中職教育存在的問題及對策分析

韓通林

摘要：近年來，教育事業(yè)在不斷的進行改革，中職院校也越來越多，成為了學(xué)習(xí)比較差學(xué)生的最好選擇，經(jīng)過專業(yè)的教育與教學(xué)，可以讓學(xué)生在某一專業(yè)上進行深入的了解與研究，最后成為對社會有利的專業(yè)人士。從中職教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，存在一些問題，阻礙了中職院校的進一步發(fā)展，為此，應(yīng)該對中職院校教育進行改進與完善，采取有效的方法進行有效的管理，把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才，從而使中職教育穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞中職教育;教育管理;問題;對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-028

引言：社會在不斷的發(fā)展，各行各業(yè)都需要專業(yè)的人員，而中職教育可以把學(xué)生培養(yǎng)成各類專業(yè)人員，為社會做出更多的貢獻。為此，應(yīng)該重視中職教育，不管是社會還是人們?nèi)罕姸家_的看待中職教育，并在進行大力的支持，使中職教育迅速地發(fā)展。中職院校也要進行與時俱進，改進管理方式和教育方法，專注于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，為社會發(fā)展提供大量的專業(yè)人士，同時也促進中職院校更好發(fā)展。

一、分析中職教育普遍存在的問題

一、設(shè)置專業(yè)具有較大的盲目性

目前，中職院校在進行專業(yè)設(shè)置時，存在較大的盲目性，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生可能存在就業(yè)困難的情況，這不利于中職院校的發(fā)展。很多的中職院校不進行實際考慮，盲目的增加各熱點專業(yè)，有的專業(yè)需要大量的投資進行建設(shè)，無疑增加了學(xué)校的經(jīng)濟負擔(dān)，這不利于中職院校的發(fā)展。還有在中職院校設(shè)置專業(yè)時，沒有進行實地的考察，使大量的專業(yè)出現(xiàn)重復(fù)性，這樣會導(dǎo)致某一專業(yè)的學(xué)生人數(shù)比較少，或者根本就沒有學(xué)生，在一定程度上造成了學(xué)校的資源浪費。

二、學(xué)生實訓(xùn)時間少

目前，從中職院校畢業(yè)的學(xué)生來看，大多數(shù)的學(xué)生專業(yè)性比較低，不能夠快速的適應(yīng)相應(yīng)的崗位，這主要的原因是在中職院校教育中，對學(xué)生進行實訓(xùn)的時間比較少，沒有培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生難以適應(yīng)工作崗位。還有有的中職院校沒有足夠的實力，建設(shè)相應(yīng)的實訓(xùn)基地，為了節(jié)省教育成本，盡量的縮短學(xué)生的實訓(xùn)時間，減少實訓(xùn)材料的消耗以及各種投資，從而造成學(xué)生的動手能力較差，專業(yè)的水平比較低。

三、學(xué)生升學(xué)意愿較為模糊

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，沒有迫切要學(xué)習(xí)的熱情，這主要是受到一方面的影響，使中職學(xué)生感到繼續(xù)學(xué)習(xí)很無趣，于是在中職院校進行學(xué)習(xí)中，他們總是消極的對待，有的學(xué)生對自己的未來缺乏規(guī)劃，在學(xué)校也是混日子，從而使中職院校的教育水平比較低，難以培養(yǎng)專業(yè)的人才。

二、促進中職教育發(fā)展的有效對策

一、加大重視

為了使中職院校快速的發(fā)展，國家政府要對中職院校進行高度的重視，并積極的采取有效的措施，為中職院校的開辦提供有力的條件，如支持中職院校的建設(shè)、實施資助政策、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師等，促使中職院校的大力建設(shè)與發(fā)展。但是中職院校的經(jīng)費比較高，這增加了人們的疑問，不知道盲目的選擇會不會達到想要的結(jié)果，大部分的學(xué)生會因此而退縮，從而影響中職院校的發(fā)展，為此，要對中職院校投入更多的資金，讓其能夠有實力進行教育建設(shè)，能夠購買先進的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。另外，還要進行積極的宣傳，讓更多的人們認識到中職院校的教育觀念以及重要性，從而使更多的學(xué)生選擇中職教育，并為學(xué)生的發(fā)展提供出路。

二、加強師資隊伍建設(shè)

中職教育中要加強師資隊伍的建設(shè)，優(yōu)秀的教師可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，因此，在中職院校中要積極地進行教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在正在發(fā)展“雙師型”的師資隊伍，對教師的要求提高了，希望教師不僅僅有豐富的教學(xué)知識理論，還要能夠?qū)嵤嵺`教學(xué)，在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生進行正確的實踐，這樣可以提高學(xué)生的動手能力，能夠讓他們理論知識與實際操作相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生較強的專業(yè)性，增加學(xué)生的結(jié)業(yè)幾率。另外，還要對中職教師的薪資待遇進行適當?shù)恼{(diào)整，用高待遇的方式吸引更多優(yōu)秀的教師，并且積極地進行創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師在舒適的環(huán)境中開展教學(xué)，有利于教學(xué)水平的提高。

三、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職教育的專業(yè)方向比較強，可以為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會，為此，在教育中要進行多方合作，進行校企合作，為某一專業(yè)學(xué)生提供就業(yè)的機會和條件。還有在中職教育中，教師要積極的改變教學(xué)的方法，不要只進行課堂知識教學(xué)，要逐漸的開展實踐教學(xué)，多帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動，一方面可以提高學(xué)生的動手能力，另一方面還可以增加的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極的投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中還要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師要采取有效的方法進行引導(dǎo)，可以鍛煉學(xué)生積極思考的能力，從而逐漸的提高中職教育的質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，中職教育能夠為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會，并為社會培養(yǎng)大量的專業(yè)人員，這也是社會發(fā)展的需求。因此，中職教育要進行改進，對存在的問題進行正視，然后采取有效的方法解決，逐漸的完善中職教育模式與方法，并提高中職院校的教育水平。另外，中職教育要想長遠的發(fā)展，就要做到與時俱進，根據(jù)社會發(fā)展的實際情況，進行適當?shù)恼{(diào)整，緊跟時代發(fā)展的步伐，從而培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展的人才。

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