小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)生活化教學(xué)模式初探

胡柳香

摘要：對(duì)英語(yǔ)的重視不僅是當(dāng)前的，對(duì)學(xué)生的未來(lái)也更重要。小學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的后備力量，他們的每一步都影響著教師和父母的心，他們的成長(zhǎng)和成功與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。通過(guò)實(shí)施針對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作指導(dǎo)，本文將簡(jiǎn)要分析并分享面向生命的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如下所示。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)小學(xué);面向生活的培訓(xùn);英語(yǔ)課程改革

英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言生于生活中，在生活中具有適應(yīng)性，并在生活中創(chuàng)新。將語(yǔ)言的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活區(qū)分開(kāi)來(lái)是不切實(shí)際的。因此，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力和技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。這就要求在小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)建以生活為主要目的的真正的理論教育。在教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)使教師脫離對(duì)理論知識(shí)的真實(shí)和空洞的解釋，教師應(yīng)努力創(chuàng)造與學(xué)生生活相關(guān)的環(huán)境，以便學(xué)生能夠真正掌握和理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的和意義并進(jìn)行交流。因此，讓以生活為導(dǎo)向的英語(yǔ)在課堂上發(fā)揮英語(yǔ)的真正魅力，提高小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)水平。

一、以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境

基于生命的學(xué)習(xí)意味著在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展以生命為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，也是人們交流和互動(dòng)的重要媒介，因此教師應(yīng)注意英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密性。在教學(xué)實(shí)踐上，小學(xué)以生活為導(dǎo)向的英語(yǔ)教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生在上課時(shí)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)真實(shí)的生活，服務(wù)真實(shí)的生活。

當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)改革正在深化，日常生活中的英語(yǔ)教學(xué)也引起了教師的關(guān)注?？傮w而言，以生命為導(dǎo)向的教學(xué)通常表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：（1）以生命為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)內(nèi)容是知識(shí)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)，要求英語(yǔ)教師從現(xiàn)實(shí)生活中提取教材，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性，并教學(xué)生正確使用語(yǔ)法、句型、口語(yǔ)和方式等使學(xué)生感到自己學(xué)到的知識(shí)，可以使學(xué)習(xí)更加順暢自然，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;（2）教學(xué)方法是維持生計(jì)。教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)活動(dòng)。在以生活為導(dǎo)向的實(shí)踐中，我們應(yīng)注意師生之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)方法應(yīng)與課程相適應(yīng)，并應(yīng)考慮接近現(xiàn)實(shí)生活的不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以便學(xué)生可以在特定的環(huán)境中體驗(yàn)英語(yǔ)并獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、小學(xué)英語(yǔ)生活教學(xué)策略

1.積極領(lǐng)導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)要求教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜好，通過(guò)常規(guī)的理解和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代小學(xué)生的興趣和愿望，激發(fā)學(xué)生從課堂中增加學(xué)習(xí)的興趣，并激發(fā)課堂氣氛，學(xué)生頭腦簡(jiǎn)單，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該在課程開(kāi)始時(shí)注意提高課堂表現(xiàn)。例如，教師可以將引人入勝的英語(yǔ)歌曲用作新的英語(yǔ)課程的開(kāi)始，還可以使用英語(yǔ)歌曲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的思維能力。英文歌曲的來(lái)源可以取自學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)，也可以根據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容在線搜索。當(dāng)然，英語(yǔ)教師也可以創(chuàng)造自己的作品。在選擇歌曲時(shí)，最好選擇難度較小，音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)烈，易學(xué)且與教科書(shū)相關(guān)的歌詞。通過(guò)介紹英語(yǔ)歌曲，學(xué)生可以理解英語(yǔ)并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.創(chuàng)新的生活導(dǎo)向教學(xué)方法

（1）實(shí)施多媒體培訓(xùn)。如今，多媒體技術(shù)已在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域廣泛普及。英語(yǔ)教師還應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，縮短教學(xué)與生活之間的距離，并為學(xué)生提供自然的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

（2）實(shí)施角色扮演。在課堂上教書(shū)時(shí)，教師可以組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生擺脫無(wú)聊的教材的困擾，在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識(shí)，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)講授想吃的東西，教師可以將學(xué)生分為不同的組，并幫助學(xué)生模仿餐廳里服務(wù)生與顧客之間的對(duì)話，以增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情和營(yíng)造課堂氣氛。

3.組織日常的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂的擴(kuò)展和延伸，在小學(xué)教授以生活為導(dǎo)向的英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)合理地組織課外活動(dòng)，以發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）觀看英語(yǔ)電視節(jié)目。小學(xué)生對(duì)兒童電視節(jié)目（例如卡通片）非常感興趣，許多電視臺(tái)已經(jīng)開(kāi)發(fā)了適合小學(xué)生的英語(yǔ)節(jié)目。因此，教師可以幫助和鼓勵(lì)小學(xué)生觀看英語(yǔ)漫畫(huà)，小型英語(yǔ)錄像帶等，擴(kuò)大以生活為導(dǎo)向的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，并通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（2）閱讀英語(yǔ)卡通故事。教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)適合小學(xué)生的英語(yǔ)漫畫(huà)，安排學(xué)生每天在課外閱讀英語(yǔ)短篇小說(shuō)，每周進(jìn)行一次閱讀活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們與同學(xué)分享他們最喜歡的卡通故事。

4.將英語(yǔ)教材融入日常生活和綜合教學(xué)中

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)在很大程度上取決于英語(yǔ)教科書(shū)的布局，英語(yǔ)教科書(shū)最終將成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)重依賴英語(yǔ)教科書(shū)，此外，以前的培訓(xùn)模型不符合新培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在小學(xué)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)，新課程資源的開(kāi)發(fā)以及英語(yǔ)教學(xué)渠道的擴(kuò)展方面采用多種教學(xué)方法。對(duì)于高年級(jí)小學(xué)教師，他們需要開(kāi)發(fā)更多的課程資源，并合理地使用教材來(lái)優(yōu)化教材。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)大量接觸英語(yǔ)，這要求教師合理使用教材以使其更加生動(dòng)活潑。

結(jié)束語(yǔ)：

以生命為導(dǎo)向的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)在每個(gè)英語(yǔ)教室中進(jìn)行。它是學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)日常生活中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)生的日常生活中，學(xué)生可以觀察并積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)和英語(yǔ)思維技巧，可以有效地提高學(xué)生的知識(shí)和技能。

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