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民間游戲在幼兒教育中的運用思考

2021-09-10 09:01:23楊文雅
科教創新與實踐 2021年15期

楊文雅

摘要:民間游戲對于幼兒的身心發展具有重大作用。幼兒在游戲的過程中可以認知到書本上沒有包含的知識,通過游戲豐富自身的能力,從而使幼兒們一邊快樂成長,一邊學到新的東西。

關鍵詞:民間游戲;幼兒教育;課程資源;游戲教學

引言:

在幼兒的教育中一起做游戲是很常見的一種方法,許多幼兒園的老師也會和幼兒們去做一些有趣的民間游戲,來帶動幼兒的學習和參與活動的熱情。民間游戲成為了幼兒和老師有效的溝通途徑,增加了幼兒的動腦能力。

一、民間游戲在幼兒教育中所具有的價值

1.1民間游戲對幼兒的身體發展具有重大作用

民間游戲從前是空閑時間的娛樂項目,做一些民間游戲使大家的時間得到了有效的利用。現在民間游戲在教育幼兒的過程中也發揮出了很大作用,而且對于幼兒的身體發展具有重大影響。很多的民間游戲都需要幼兒四處活動。有的幼兒在來回跑的過程中,通過手部和腿部的運動鍛煉了肌肉,無意間增強了幼兒的體質。而且適量的游戲運動,使幼兒的免疫力得到加強,在運動以后會使幼兒肺活量增加,身體就不會很差,也不會容易生病住院。

1.2民間游戲對幼兒的心理發展具有重大作用

對于幼兒這一群體來說,做一些游戲可以增加幼兒們積極思考的能力,使幼兒的大腦得到鍛煉,也培養了不同幼兒的性格,能夠提升自己,加深與其他同歲小伙伴的感情。而且有一部分的民間游戲需要多人一起組隊完成,培養了幼兒之間的共同協作能力,也加強了幼兒們之間的溝通交流。當幼兒們在游戲中共同取得成功時,那種油然而生的滿足感和自豪感,是用語言形容不了的。當游戲失敗時,也可以培養他們的受挫折能力,增加幼兒的毅力。在游戲過程中增加了幼兒獨立思考的能力,使幼兒更加聰明好學,學到更多道理和知識。而一些地區的民間游戲具有強烈的文化特征,有利于幼兒們增強對當地文化的認同感。在幾個小伙伴一起做游戲的過程中,有些知識自然而然的就學會了,也不用家長費盡心思的去教導,甚至由于教不會幼兒而對幼兒發脾氣,從而影響家庭關系。

二、民間游戲在幼兒課程運用的可行性

2.1游戲來源和種類的豐富性

跳皮筋絕對是民間游戲最具有代表的活動之一。幾個人一起,兩兩分成一組,按順序通過完成不同難度的動作而定勝負;說起來老鷹抓小雞,很多人小的時候都和小伙伴們一起玩,有一人扮作“老鷹”,一個扮成“母雞”,其他的小伙伴就當成“小雞崽兒”,藏在“母雞”的后頭跟隨“母雞”來回跑,不讓對面的“老鷹”抓住,如果“老鷹”一直抓不到,可以提出換其他人來當“老鷹”,然后繼續玩兒;扔沙包是很古老的民間運動了,先用布縫制一個沙包,分成兩組,一組在中間,一組在兩邊,當中間的人接到的沙包個數達到三個時,則為獲勝;還有騎馬、玩石頭、打水漂、扯草等許多的民間游戲。從各式各樣的民間游戲中,讓幼兒懂得團結合作,也有利于幼兒的身心發展。

2.2,游戲資源的可取性

相比于西方那些洋娃娃、機器人等大型昂貴的玩具來講,民間游戲所用到的材料一般獲取渠道簡單方便。有許多更是家中就能夠得到,不用外出去商店采買材料。更有些民間游戲,甚至不需用到材料,只要有足夠的人數,便可以完成,比如斗雞和編花籃,都是通過腿部做出不同的動作來帶給幼兒們歡樂。

2.3幼兒們對游戲具有較強的接受性

通過和其他小伙伴做游戲,可以交到許多好朋友,所以會有許多的幼兒都很喜歡做游戲。而且游戲不僅好玩兒,還能學到課本上沒有的知識,比如一些與小伙伴相處的道理,這也是許多小孩喜歡玩游戲的原因。在玩游戲的時候不會注意時間,既有意義還能得到寫作業所沒有的快樂,以至于很多小朋友比起上課會更喜歡和小伙伴一起做游戲。

三、民間游戲在幼兒課程中應用的便利性與所面對的困境

1.1便利性

幼兒園教育相關要求規定:幼兒活動的組織應當動靜交替,注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。而民間游戲則符合這一規定,因為民間游戲簡單易理解,幼兒們基本聽老師講解一遍就能夠了解其中的大概活動,幼兒們也能夠身心投入其中,其趣味性也吸引著幼兒們。現在也有許多幼兒園的老師會帶領幼兒們一塊兒做游戲,讓師生都感受到了一起玩游戲的樂趣。

1.2民間游戲在幼兒教育中所面對的困境

但是有一些家長不理解幼兒們在幼兒園和老師一起玩游戲,因為他們覺得那樣會不利于幼兒的學習成績提高,多背詩,學英語,做算術題才是幼兒應該在幼兒園所應當的行為,對于幼兒玩游戲則不支持。而且民間游戲應用的范圍比較狹窄,教師所引用的游戲可能對于幼兒的吸引力不夠,有些學校也沒有組織所有幼兒一塊兒做游戲,幼兒園中也沒有老師教那些民間游戲。隨著智能手機的發展,許多幼兒回家之后也更加喜歡把時間浪費在手機上,而不是像之前的小孩那樣去找其他小朋友做游戲,比較喜歡自己一個人看手機,玩手機上面的一些小游戲。

四、結束語

所以說,民間游戲想要和幼兒教育達到完美融合的程度,需要教師、幼兒、家長之間的共同努力。將其當做重要的幼兒教育資源重新審視,讓民間游戲對于幼兒的健康成長發揮更大的作用,提高幼兒的綜合素質。

參考文獻:

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[3]李元華.民間體育游戲在幼兒教育中的運用與發展[J].教師,2018:65-66.

四川省成都市金堂縣第一幼兒園 610400

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