軍事體育課程課外延展網(wǎng)絡(luò)化管理模式的構(gòu)建

丁永鵬 費(fèi)洋

研究主要以文獻(xiàn)資料法、專家訪談法，從教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)著手，以新的教育管理理念，從理論和實(shí)踐上探討軍事體育課程課外網(wǎng)絡(luò)化管理的模式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自主性，為其它課目教學(xué)管理提供新思路。該研究將通過(guò)公眾號(hào)進(jìn)行管理，其分為3個(gè)板塊，分別是：課程資源、學(xué)生服務(wù)、交流互動(dòng)，每板塊又下設(shè)3個(gè)板塊為學(xué)生提供軍事體育課程知識(shí)、打卡、與教員互動(dòng)等服務(wù)。

近幾年來(lái)，微信、微博、知乎等媒體逐漸普及大眾，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使數(shù)字化媒介憑借其自身特有的優(yōu)勢(shì)已成為熱門話題，特別是體育領(lǐng)域，體育與教育聯(lián)姻、體育信息與網(wǎng)絡(luò)攜手、體育政務(wù)與數(shù)字化同步、大數(shù)據(jù)跨界體育界，體育領(lǐng)域煥發(fā)出新時(shí)代的強(qiáng)音。目前，科技的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)管理模式條件較為成熟，學(xué)校管理正從網(wǎng)絡(luò)管理替代人工操作;教師授課采用多媒體教學(xué);教師利用微信公眾號(hào)進(jìn)行點(diǎn)名、收作業(yè)及評(píng)分。軍事體育也應(yīng)時(shí)不可失的抓住時(shí)機(jī)，走向時(shí)代前沿。根據(jù)前期對(duì)專家訪談，參照公眾號(hào)的設(shè)計(jì)思想，將軍事體育課程的理論內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容、時(shí)間、學(xué)分等進(jìn)行延展，設(shè)計(jì)了軍事體育課程延展模式結(jié)構(gòu)，該平臺(tái)的主要模塊包括課程資源、學(xué)生服務(wù)、互動(dòng)交流三個(gè)模塊。

1 課程資源板塊

在學(xué)校課程延展模式中，課程資源是其他板塊的基礎(chǔ)和前提，通過(guò)這一板塊學(xué)生可清楚知道校園場(chǎng)館、講座等信息，有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（1）課程公告：主要是發(fā)布關(guān)于軍事體育課程的相關(guān)信息，為一個(gè)動(dòng)態(tài)的公告欄，課程的發(fā)布由管理員上傳即可。通過(guò)實(shí)時(shí)發(fā)布的課程，是學(xué)生時(shí)刻了解訓(xùn)練場(chǎng)館信息，包括上課時(shí)間、上課人數(shù)、上課教員，方便學(xué)員選擇自己訓(xùn)練時(shí)間和講座。

（2）答疑解惑：按軍事體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容將主要知識(shí)點(diǎn)以章、節(jié)為基本單位進(jìn)行設(shè)計(jì);具有全文搜索功能，將重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以問(wèn)題答案形式呈現(xiàn)，方便回答學(xué)生提出的問(wèn)題;技術(shù)動(dòng)作制成靜態(tài)圖片，并制作一定的動(dòng)畫，通過(guò)動(dòng)畫演示加深學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作及動(dòng)作連貫性的理解。

（3）拓展資源：拓展資源主要分為兩部分，第一部分是關(guān)于學(xué)校組織的會(huì)操比武，方便學(xué)生了解觀看;第二部分是關(guān)于學(xué)校各部門講座及會(huì)議信息，實(shí)時(shí)更新，方便學(xué)生關(guān)注參加。

2 學(xué)生服務(wù)板塊

學(xué)生服務(wù)板塊是軍事體育課程延展模式設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，通過(guò)這一板塊，學(xué)生進(jìn)行打卡，為每位學(xué)生建立數(shù)據(jù)庫(kù)，相當(dāng)于一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)。一年時(shí)間結(jié)束，累計(jì)學(xué)生參加講座次數(shù)、訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。讓每位學(xué)生清楚了解自己的軍事體育課程成績(jī)。

（1）我的信息：主要是學(xué)生個(gè)人信息的基本情況，可對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行更改，更改次數(shù)不能多于2次，登錄信息后方可打卡。

（2）我要打卡：打卡功能，無(wú)論是學(xué)校的講座活動(dòng)或是課程計(jì)劃，學(xué)生可通過(guò)“我要打卡”進(jìn)行打卡，打卡的依據(jù)是在講座專場(chǎng)或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館進(jìn)行拍照上傳，后臺(tái)自動(dòng)累計(jì)打卡時(shí)間和次數(shù)，通過(guò)后臺(tái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)為課程延展模式服務(wù)。

（3）我的感受：針對(duì)每次打卡，學(xué)生可做自我評(píng)價(jià)或認(rèn)知。在聽(tīng)完講座后可寫出對(duì)講座的內(nèi)容，某些地方可引發(fā)思考及對(duì)講座存在的疑問(wèn)等等，作為學(xué)生日常筆記，學(xué)生可選擇公開(kāi)與隱藏。

3 交流互動(dòng)板塊

在日常生活或?qū)W習(xí)中，在遇到困難或問(wèn)題時(shí)，需要與教員及時(shí)交流討論，交流互動(dòng)板塊主要是突破傳統(tǒng)時(shí)空限制，能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動(dòng)、生生交流。通過(guò)學(xué)員的日常分享，激勵(lì)他人能夠繼續(xù)堅(jiān)持。

（1）學(xué)習(xí)論壇：學(xué)生可自由發(fā)表主題和看法，并對(duì)他人留言進(jìn)行回復(fù)。學(xué)生和教師可以在此就某一觀點(diǎn)和問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行集中討論。整個(gè)交互包括學(xué)生提問(wèn)，教員解疑，同時(shí)學(xué)生也可以給出自己的觀點(diǎn)，這樣師生良好的互動(dòng)，有益于開(kāi)放學(xué)生的思維、對(duì)知識(shí)點(diǎn)有效、快速的掌握。

（2）學(xué)習(xí)答疑：分為離線答疑和在線答疑。離線答疑是教師不在線的情況下，學(xué)生通過(guò)留言方式和教師實(shí)現(xiàn)異步交流的教學(xué)活動(dòng);在線答疑是學(xué)生和教員都在線，學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音、視頻或在線留言來(lái)學(xué)習(xí)。該模塊能夠?yàn)閷W(xué)生提供和教員接觸與交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在任何時(shí)間提出問(wèn)題，最終都能夠得到教員的回復(fù)，也可通過(guò)查看留言板的相同問(wèn)題去尋找答案。

（3）我的分享：學(xué)生可對(duì)自己的講座感受或練球心得以視頻加文字或圖片加文字的形式分享出去，激勵(lì)學(xué)生共同堅(jiān)持、進(jìn)步。

（作者單位：1.武警工程大學(xué)軍事基礎(chǔ)教育學(xué)院;2.火箭軍工程大學(xué)初級(jí)指揮系軍事共同基礎(chǔ)教研室）