大學生創新創業推進鄉村振興的實現機制研究

劉峰源 謝淑芳

摘要：十九大報告提出的鄉村振興戰略是立體式全方位的促進農村、農業、農民三位一體的重要發展戰略，具有劃時代的里程碑式的意義。鄉村振興戰略給農村經濟發展帶來全新的活力，將產生更多的創業機會，大學生創新創業與鄉村振興戰略融合在一起有利于緩解大學生的就業壓力，同時還可以幫助政府有效解決“三農問題”。我國新鄉村建設的推進及鄉村中蘊含的巨大農業資源和消費資源，讓大學生的創新創業有了更多的發展空間和發展機會。本文探討了大學生創新創業中存在的問題，闡述了大學生創新創業如何推進鄉村振興的實現，為鄉村經濟的順利發展提供參考。

關鍵詞：創新創業;鄉村振興;實現機制

引言

創新創業是社會進步的永恒動力。當前大眾創業、萬眾創新的理念正日益深入人心。習近平總書記在黨的十九大報告中首次提出了“實施鄉村振興戰略”，鼓勵人民群眾尤其是大學生扎根農村創業。因此本文將從鄉村振興戰略背景下來研究大學生返鄉創業的機會及實現路徑。

一、大學生創新創業推進鄉村振興的必要性

1.大學生就業形勢嚴峻

2016年以來，高校畢業生人數較多，2016年全國普通高校畢業生人數達765萬人，2017年全國普通高校畢業生人數達795萬人，2018年全國普通高校畢業生人數達820萬人，大學生就業形勢空前嚴峻。此外，大學生的就業競爭壓力更大，在新的就業形勢下，抓好農村大學生的創新創業教育，有助于提升農村大學生的創新創業能力與素質，激發大學生的創業熱情，識別更多的創新創業機會，一方面解決了農村大學生的就業問題，另一方面緩解了整個社會的就業壓力。

2.鄉村振興戰略的提出與政策扶持

2017年10月18日，十九大報告中提出“鄉村振興”戰略，要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、智力有效和生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農村現代化。這一戰略的提出，各級政府部門將會有更多的政策支持農村、農業、農民發展，有助于促進生態農業的發展，有利于構建現代化的農業體系，從而將給農村經濟發展帶來新的機遇，將產生更多的創業機會。

3.契合“大眾創業，萬眾創新”發展理念

2015年，李總理在政府工作報告提出“大眾創業，萬眾創新”。2017年政府工作報告重點工作任務強調“以創新引領實體經濟轉型升級，持續推進大眾創業、萬眾創新。”十九大報告提出“加快建設創新型國家。創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐?！?/p>

4.為推進鄉村振興培養人才

現代農業一二三產業融合加速，農業的內涵和外延不斷豐富，也對農民素質、農業經營方式提出新的更高要求。培育“愛農業、懂技術、善經營”的新型職業農民成為推進農業供給側結構性改革的關鍵因素之一。十九大報告提出“實施鄉村振興戰略。培育新型經營主體”開放教育本質上是不脫產的成人教育，相比較全日制大學生，農民大學生自身就更具備創新創業的條件：在開放教育就讀期間就在農村和農業從事管理或者生產經營工作，不少自身就是家庭農場主等新型農業經營主體，他們有著強烈的進一步提高產業效益的愿望，改善自己的經營管理，生產和提供更加契合消費者需求的產品和服務，他們將成為開創農業農村發展新局面的主體力量。

二、大學生創新創業如何推進鄉村振興

在鄉村振興戰略背景下，大學生可以返鄉創業的機會很多，大學生可以充分利用知識、技能、人脈、資金到農村進行創業，大力發展創意農業、生態科技農業、生態科技、旅游產業、和花木產業。

1、發展創意農業。創意農業是指有效地將科技因素和人文要素融入農業生產，不斷拓展農業功能、整合資源，把傳統農業發展為融生產、生活、生態為一體的現代農業。大學生學識豐富、學習能力強，可以借鑒國外發達國家創意農業的發展模式，比如德國模式、法國模式、荷蘭模式、日本模式和美國模式，導入創意理念，充分利用文化知識，引入高新技術，不斷培育農產品的附加值文化，加強農業產業發展規劃，注重農產品的品牌策劃，加強文化元素嵌入農業發展創新，從而發展創意農業。

2、發展生態科技產業。通過在農村大規模流轉土地，集中更多的土地資源，建設生態農業示范、生態農業生產、生態休閑的生態科技產業園，建立生態產業公司來經營與運作，建設農業科技生態種養示范功能區、農業體驗參與功能區、農業休閑度假功能區、農業科技知識普及與教育功能區，加快農業科技化水平的提升，注重農業科技知識的傳播。

3、發展旅游產業。近年來，我國鄉村旅游業取得了一定的發展，但是鄉村旅游主要是一種自發增長模式，大學生可以深入鄉村，發展旅游產業，突出特色，豐富內容，規范經營與管理，引導鄉村旅游提升更高的檔次和品位，為城鄉居民提供更多休閑娛樂的舒適、溫馨、干凈的場所，開發更多的村落文化，設計更多的農業景觀，以提高鄉村旅游的吸引力，促進鄉村旅游產業優化發展。

4、發展花木產業。建立多元化投入機制，大學生到農村地區大力發展花卉苗木產業，建立一大批花卉苗木基地、花卉苗木產業帶，大力推進花卉苗木的聚集區建設，這樣既美化了農村環境，有助于美麗鄉村建設，也促進了農村發展，促進了農業結構調整，帶動當地農民就業，提高農民收入，從而有助于“三農”問題的深度解決。

三、大學生創新創業推進鄉村振興中要注意的問題

1.引導大學生樹立正確的成才觀和就業觀

大學生畢業之后不可能全部留在城市工作，大學生在廣闊的農村可以找到屬于自己的發展空間。因此我們應該認識到大學生返鄉創業不僅僅是解決就業的問題，更是大學生成長成才的開始，在資源豐富的新環境下，大學生腳踏實地的投入工作，隨著經驗的積累，本領的增長，大學生會一步步邁向成功。

2.組建專業化的創業團隊

大學生在創業過程中必須重視創業團隊的構建，團隊成員之間的和諧共處、知識與能力的互補也是創業初期的關鍵，專業化的創業組織可以為經營和管理提供一個良好的保障。

結束語

“三農”問題關系到社會民生，是國家需要解決的問題。鄉村振興戰略的實施為大學生創新創業提供了巨大的機會，大學要緊緊抓住機遇，充分利用自身優勢去鄉村創業，在實現自身價值的同時幫助農民增收，注重農業技術的推廣和傳播，帶動農民共同致富，使三農問題得到有效的解決。

參考文獻：

[1]唐萍萍，胡儀元.地方高校農村生源大學生創業教育需求因素研究[J].佳木斯職業學院學報，2015（5）：205-206.

[2]金益多.農村生源大學生返鄉創業意愿與影響因素分析[J].河北聯合大學學報（社會科學版），2017（5）：95-99.

湖南生物機電職業技術學院 410126