共享洗衣機+小程序

摘要：共享經濟這幾年發展迅速，淘寶、美團、滴滴打車等則是共享經濟體的代表，在共享經濟潮流的影響下，共享洗衣機也有了一個較為不錯的發展環境，在沿海地區各高校共享洗衣機基本上已經全覆蓋，但在貴州各個地區依舊有部分學校沒有共享洗衣機，也有很多的學校洗衣機，管理較為雜亂和不科學化，不能很好的保證洗衣機的衛生和安全，學校人多復雜，沒有有效的管理，很大程度上提高了病體的傳播。共享洗衣機+小程序在原有的基礎上，強化了管理理念和安全模式，利用線上線下的合理統籌，能夠更有效的提高安全性和更加有效的提升洗衣機的工作質量。

關鍵詞：共享;洗衣機;小程序;市場;項目

一、市場分析及定位

共享洗衣機市場目前主要集中在高校及中學，在“租房區”也逐漸興起，洗衣機是較為常見的“生活用品”在學校由于學生對衣物清洗的需求量較大，在學習生活中時間較為緊湊，所以在很多時候學生都會選擇洗衣機清洗衣物，在部分“租房區”由于大部分租期較短，也不長期在一個地區居住，購買新洗衣機價格偏高而且后期處理和搬運都不方便，舊洗衣機不放心，所以價格實惠，使用方便的共享洗衣機就成了一個選擇，但由于共享洗衣機使用的“普遍性”也讓很多人擔心它的安全和衛生問題。

根據上面分析學校是主戰場，但我國地區與地區之間人口流量大，“租房區”也是一個具有重大潛力的市場，因此本項目針對學校與“租房區”要兩手抓，但前期學校是主要戰場，等項目較為成熟后，就逐漸轉移到“租房區”，同時本項目也針對消費者擔心的問題進行處理，科學化的安全衛生管理使消費者更放心的使用。

二、產品介紹

洗衣機廠家直接定制，將各部件加厚鋼化處理。洗衣機采用加厚鋼化上蓋板，徹底解決斷裂煩惱。機身采用塑鋼材質，不銹不爛更耐用。采用工業級耐高溫電機，滿足連續工作需要，所有線路無接頭，并且電腦板分體設計，水電分離，永保安全第一。很多廠家電腦板裝在洗衣機身上，無法水電分離，經常出現學生觸電，短路等情況。采用不銹鋼內桶、抗菌波輪。安裝運行后定制小程序進行線上線下科學化管理，運用小程序定期發布各臺洗衣機基本情況，讓使用者用得安心穿得放心。

三、項目優勢

（1）項目落地靈活，具體問題具體分析，面對高校，中學后勤服務的社會化，符合國家提倡后勤服務社會化的政策，充分利用社會資源參與后勤服務，同時對于社會上對共享洗衣機的需求，共享洗衣機+小程序的管理模式能夠更加有效的保證衛生安全和科學化管理。

（2）洗衣機付款洗衣，自主、自愿、自助，時尚方便，保障資金安全。

（3）節約學校后勤硬件設施投入，自主經營過程中服從學校后勤部門統一管理，為學生提供高標準的洗衣服務。同時在社會上投放時也會根據物業或者房東的要求，使用者的需要，結合場地具體情況進行安裝。

（4）用水量比傳統洗衣機節約40%—60%，符合節能減排的政策方針。

（5）可安裝在宿舍附近或宿舍里面（或樓層）方便使用者使用，衣物自動甩干，避免過道潮濕滑和意外風險。

（6）負責安裝、保養、維護及維修，專業人員對機器進行管理和維修，保證了洗衣機的安全使用。

（7）選擇微信或者硬幣消費都可以，價格實惠每桶在4元左右，單脫水1元左右。

（8）物品洗凈過后會進行通知，同時也會根據洗衣機的使用次數對洗衣機進行消毒和維護，防止意外的發生，并且共享洗衣機能夠節省學生的時間，讓消費者使用更加方便。

（9）洗衣機+小程序，能夠有效的記錄洗衣機使用情況，有利于按時消毒和維護更有利于管理模式的創新化和科學化。

四、管理方式

（1）采用3+1的管理模式，充分利用好線上線下進行科學化管理。

（2）投放管理：確定安裝場地和安裝數量，進行實地安裝。對每一臺洗衣機進行嚴格的質量監控，投放之前會請專業人員進行全方位的檢查和安裝，確認質量合格后投入使用，今天每一臺洗衣機和售貨機張貼使用方法和安全提示。

（2）統一管理：將洗衣機和售貨機統一化，并配上相應的編號和二維碼，統一化的管理標準。

（3）日常管理：填好安裝投放報表和日常維護登記表。為保證洗衣機使用安全及規范，由專業人員進行養護和維修，同時也會定期對洗衣機進行消毒。定期安排工作人員對電路、電壓、水壓、電路和損壞情況進行檢查。

（4）擺放管理：規劃好區域不得超出劃線，不占用過道和安全通道。

（5）反饋管理：開設多種反饋渠道、如小程序、微信、QQ、客服電話、上傳反饋機制、及時收集各種問題建議、聆聽客戶的心聲，師生也可進行投訴，若投訴情況屬實，會立即進行相對的管理和調整，努力提高服務水平，共建和諧校園。4、場地安置：6.5公斤洗衣機長和寬都是52cm高為90cm，占地面積較小，可以安置在較為寬礦的樓道、廁所或者樓下。

五、校園板塊

前期主要戰場在校園，所以校園也是項目發展的基礎，在校園板塊也分二個階段目標，第一階段是高校，大學生基本上已經成年而且手機使用率廣，對共享洗衣機需求量較大也比較容易接受，加上各高校對大學生創業的支持，高校作為第一階段更容易推廣，貴州現在還有一部分的高校沒有共享洗衣機，有的也是傳統，價格高，老化使用不方便的洗衣機，作為第一階段有過渡性的條件，第二階段是中學階段，中學階段有高中和初中，市場需求量大，在中學階段學生們的學習生活時間較為緊湊，加上中學階段大部分都是半封閉式管理，所以也對洗衣機的需求比較大，但中學管理嚴格項目較難推廣，在中學投放的洗衣機以投幣和充卡的形式為主，因為中學對手機管理嚴格，所以這兩種形式更容易被接受，校園板塊的目標為在貴州及其他省份保障項目落地，最大程度上覆蓋貴州沒有洗衣機的學校，同時也能夠幫助部分學校的洗衣機更換升級，項目落地后基礎管理工作交給學生，每月支付一定的報酬，同時也會積極支持更多大學生創業。

六、社會板塊

社會板塊主要以“租房區”為主，“租房區”由于大部分租期較短，也不長期在一個地區居住，購買新洗衣機價格偏高而且后期處理和搬運都不方便，購買舊洗衣機不放心，所以價格實惠，使用方便的共享洗衣機就成了一個選擇，而且中國人口基數大地區與地區之間人流量大，市場潛力非常大，所以“租房區”作為社會板塊的敲門磚可行性比較高。社會板塊的目標首先在貴州各地區租房人口較多的公寓、賓館等推廣然后逐漸覆蓋到小區。

結語：

共享經濟將會成為一種潮流、項目定位要準確、要合理、科學、有效的管理。共享洗衣機+小程序是一個比較好的創業項目，新形勢下的大學生要根據自身特點和能力，選擇合適自己的項目。

參考文獻：

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[2]陳添威，韓磊，胡建鵬，荊翔.基于物聯網的共享洗衣機平臺設計與實現[J].

[3]趙華山，陳強，都慶慶，梁鑒如.共享式智能洗衣機控制系統設計[J]

作者簡介： 田應江，男，（1998.01-）侗族，籍貫：貴州省榕江縣，學歷：本科，研究方向：體育教育

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