現代合唱在網絡上的呈現

劉婭

摘要：自中世紀以來，合唱越來越受到全世界廣大群體的喜愛，合唱藝術的形式和風格也越來越豐富。傳統的合唱活動需要所有參加的人員在規定的時間內到具體地點統一排練，與指揮人員和其他聲部成員之間相互配合來處理作品，完成排練活動。但是隨著社會各方面的發展，人們的生活節奏越來越快，空閑時間也越來越少，因為各種因素，大家統一聚集起來排練演出更是越來越困難，特別是此次疫情的爆發，更給合唱類聚集性排練活動帶來了極大的阻礙和挑戰。而網絡虛擬合唱在這特殊時期完美體現了其優勢，為所有熱愛合唱藝術的人們解決了無法排練的難題，讓其只需要準備一些簡單的錄音錄像設備即可在家通過網絡平臺參與排練活動。

關鍵詞：虛擬合唱;網絡呈現;合唱藝術

合唱本身就屬于一種群體性的藝術是由兩個以上的聲部相互配合演唱來完成來塑造的藝術形象。自中世紀合唱這種藝術形式在歐洲出現以來，就迅速發展，受到全世界人們的喜愛越來越成為人們生活中必不可少的一部分。但是隨著社會時代的變遷，人們越來越忙，家庭、工作、學習等諸多因素，或是當地沒有合適的團隊等等，導致集中排練的時間協調上存在很大的問題，阻止了部分合唱愛好者參與日常的排練活動的腳步，團員的出勤率得不到保障，合唱活動難以實施。

隨著科學技術的進步，數字媒體的發展，給合唱活動提供了一種全新的形式——虛擬合唱，它的出現顛覆了人們對合唱的認識，對傳統合唱音樂的排練手段，能夠有效的解決一些線下排練難以協調的問題。雖然早在很久以前就有線上合唱的形式，但是由于這并不是主要的排練形式，并且存在一些弊端，所以在此之前只是作為線下排練的一種輔助方式，但通過這次疫情的爆發，線上虛擬合唱已經成為一種主導形式。此次疫情期間，許多人都對合唱都抱著極大的熱情，創編錄制了許多振奮人心的“云合唱”作品，這種合唱形式將造福于沒有時間和機會參與線下集體的合唱排練活動的廣大合唱愛好者，是一種非常具有優勢的合唱形式。

一、虛擬合唱的特點：

1、排練較為靈活，它是突破了傳統的合唱排練，在時間上完全是由個體支配，這就排除了在學習、工作與排練之間難以取舍的困難。但這種合唱排練形式會使歌唱者缺乏與其他合唱團員的合作過程，更多的是直接聽到最終的合成效果，體驗不到與團員和指揮之間臨場合作排練表演的快樂。

2、在人數和空間上不受限制，可以容納世界各國的合唱愛好者，特別是在疫情爆發后，人員不能聚集，虛擬合唱就完美的體現了其優勢，解決了無法組織排練的難題，所有合唱愛好者都能夠最大程度的參與到合唱活動中。

3、虛擬合唱是通過網絡實現線上排練，所以團員們可以通過錄制直觀的聽到自己的音響效果，能夠自發的發現部分問題并加以練習改進。但無法與指揮即時直面溝通，部分問題也無法及時發現并解決。

4、歌唱者在錄音時可以多次錄制以達效果，并可以通過電腦軟件來修改每位團員的聲音使作品整體達到完美的效果。但團員體驗不到與其他團員和指揮之間的磨合協作過程，這種從不完美到完美的群體協作完善過程被后期制作的音響師獨占，因此混音師的水平也直接影響著作品的效果。

5、需要靠每一位團員的責任意識和自覺意識來完成，團員要在約定的時間內自覺練習并錄制音頻發給主導者，經檢查指出需要完善的點再繼續練習來提高自身演唱以達到要求。并且團員只能在視頻中觀察指揮的手勢、眼神、體態等指示，相比線下排練，這更需要考驗團員的敏銳觀察力和自覺性。

6、排練的成本低，線上排練活動沒有時間和空間的局限，大大減少了活動場地的租賃成本，以及人們去排練路上所耗費的時間和經濟成本，提升了合唱排練活動的效率。合唱團員也只需要一些基本的錄音錄像設備即可。

二、如何組建線上合唱團：

在網絡發達的今天，想要組建一個線上合唱團其實很容易實現，其具體的操作步驟如下：首先由組織者通過各種網絡社交平臺發布相關的招募信息，聯系方式最好采用qq、微信、微博等網絡聯系方式。然后，有意愿的參與者看到后留下基本信息和聯系方式。再由組織者與參與者交流對接后發送需要排練以及演出的相關曲目資料和學習資料，為了經濟和方便，曲目資料一般可以直接發送電子版的曲譜。為了幫助沒有識譜能力或是沒有定音設備的參與者，組織者還需要準備學習資料，其中應包括曲目各個聲部的唱歌譜和唱歌詞的范唱樣帶（若是外文作品和地方方言作品還涉及到范讀歌詞），同時應該對范唱的要求很高。此外還需要讓團員了解指揮的基本手勢，為了后期排練中的默契合作，指揮要簡單的介紹每一個手勢動作的指令意圖接下來，參與者要根據自己的時間安排來按照指揮的要求練習作品了，如果是想要建立一個長期的穩定的虛擬合唱圖，那么需要前期打好基礎，所以識譜等基本功一定要扎實，這需要團員利用自己的業余時間來完成。這些準備工作就緒之后，就開始正式進入到排練階段了，指揮要向團員講解具體作品的細節處理這些處理內容可以通過視頻或者音頻發送給團員。團員在收到資料后，根據視頻中的要求來解讀、練習作品。然后，指揮錄制作品的完整指揮視頻，并發送給團員，視頻可以適當提示演唱要求。負責人規定一個截止日期和接收作業的郵箱或網址，以供團員們上傳自己的演唱視頻或者音頻視頻要求畫質清晰、音畫同步，音頻要求音質好。其中演唱音頻是必須項，視頻可根據個人意愿。團員觀看指揮視頻并按照要求錄制音頻視頻，在截止日期前上傳到指定網址。指揮通過檢查篩選，針對部分嚴重的問題進行指導。最后負責人收齊所有的音頻后交給混音師（混音師要求由豐富的經驗和技術）開始制作，一首作品就制作完成了。最后由負責人上傳到網絡，團員們自行下載欣賞傳播。

通過以上敘述，我們可以發現，現代合唱與互聯網的結合能夠促進合唱事業向前邁一大步，我們要合理運用互聯網，抓住這個大數據”的時代機遇，結合各種有利的排練手段來促進合唱藝術的良好發展。

參考文獻：

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南昌航空大學音樂學院 330100