鄧玉泉：好教育需要整個社會的持續關注

2020年，對于蓬安教育來講，是持續進步的一年。高考的本科上線率從幾年前全市九縣市區最后一位的28.46%上升至今年的50.33%，高考綜合考核躍居南充市第四，短短幾年時間，蓬安教育打了一個漂亮的翻身仗。與此同時，全縣的智慧教育也穩步推進，智慧教育云平臺、示范智慧教室等建設與應用同步實施，被四川省教廳表彰為全省網絡學習空間應用優秀區域，全國智慧教育示范區正有序創建。

蓬安教育快速崛起的背后離不開教師隊伍的發力。近年來，蓬安每年堅持通過“相如英才”等人才引進計劃，考核招聘引進研究生、大學生及時補充穩定教師隊伍。同時，切實抓好全員培訓、全員教研、全員賽課、全員考試、全員考核的“五個全員”重點工程，全面深化教師隊伍建設。

鄧玉泉向記者解讀，全員培訓的內容除學科知識和業務技能之外，還將政治思想、心理健康、文明禮儀、核心素養等納入培訓內容，全方位拓展了教師成長空間。針對傳統教研形式單一、質量不高、覆蓋面窄的不足之處，蓬安提出了校本為主、課題引領、全員參與的教學教研模式，增強了教師的科研能力，并通過大力開展賽課、考試等方式，促進教師學習的自主性。蓬安還建立了較為科學、系統的考核體系，通過教科體局考核學校和校長、學校考核教師個人，分別對各級各類學校、校（園）長、教師個人進行量化考核，責任督學等相關人員根據工作成效實行捆綁考核。

“教育教學這方面表現優秀的教師，我們會提拔到校長崗位上來，而對于優秀的校長，我們將送出去進行學習，為他們尋找更高的成長平臺。”鄧玉泉說，近三年來，蓬安先后培養了縣級名校長10名、名教師84名，市級名校長3名、名教師21名，省級優秀教師10名，全國優秀教師2名。

好教育不僅需要一流的師資隊伍，也離不開信息化、智慧化的新時代教育改革。自2015年以來，蓬安縣立足建設四川省教育信息化試點示范縣和爭創國家教育信息化示范縣，與教育部數字化中心建立戰略合作，新建智慧教育“五中心兩平臺”，實現名師遠程互動、課堂實時監控、教學在線測評，促進信息技術與教育教學深度融合。目前，全縣“校校通”“班班通”覆蓋率100%，鄉村學校的學生們還可以就地接受人大附中、西南大學附中等名校在線教育，更大程度上共享優質教育資源。

智慧教育不僅是教育方式、教育觀念的革新，更是一場教育硬件設備的升級，其中需要大量的資金投入予以保障。蓬安成為四川省繼成都市武侯區、成華區后的第三個智慧教育示范區，相比之下對于智慧教育的投入仍然有待提高。鄧玉泉介紹，要大力推進“智慧高效課堂”的改革，就必須保持相關設施設備的持續更新，而教學最常用的電子白板最長的使用壽命也僅僅只有六年，“這需要國、省一級更多的資金投入到智慧教育的改革中來”。

“要打造好一個地區的教育，離不開當地黨委政府的重視，更少不了整個社會對教育的關注和支持。”鄧玉泉參加教育工作近三十年，見證過多個地區的教育質量從最差變為最好，他呼吁，一個好學生的培養僅僅依靠好老師、好校長是完全不夠的，以疫情之下的線上學習為例，監督和陪伴學生學習便是所有家長的必修課。未來，增加親子共讀、親子陪伴的時間需要成為廣大家長的日常，家校共育的合力將有力助推學生成長成才。