全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果

王惠琳

【摘 要】目的：研究方法：選取2020年2月至2021年3月在我院治療的糖尿病患者120例，依據奇數偶數分組法，將患者分成觀察組和對照組，各60例。2組均進行降糖治療，對照組給予常規護理，觀察組實施全程健康教育模式，比較兩組疾病健康知識掌握的優良率以及干預前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白。結果：觀察組疾病知識掌握優良率分別為83.33%高于對照組的63.33%（P<0.05）；觀察組干預后的血糖值均低于對照組（P<0.05）。結論：在糖尿病患者的臨床干預中，實施全程健康教育，可提高患者對疾病知識的認知度，更好的控制血糖。

【關鍵詞】全程健康教育；糖尿病；掌握度

糖尿病是發病率較高的慢性疾病，屬于代謝性疾病，隨著大眾生活水平的提高，飲食的多樣性，食品添加劑的攝入，阿斯巴甜以及其它甜味劑對機體破壞，使糖尿病的患者越來越多。糖尿病最大的危害是疾病帶來的并發癥，患者長期處于高血糖狀態，對多器官組織帶來損害，大部分糖尿病患者最終因并發癥而死亡[1]。因此，控制血糖是治療的關鍵。但由于疾病病程長，需長期的合理用藥、運動鍛煉、飲食控制、規律作息等，部分患者由于缺乏疾病健康知識，未能養成良好的飲食、生活習慣，血糖控制不佳[2]。鑒于此，本文就針對全程健康教育模式在糖尿病護理中的效果進行分析，現匯報如下。

1 資料及方法

1.1 一般資料

選取我院收治的120例糖尿病患者，均于2020年2月至2021年3月期間收治，采用奇數偶數分組法其分成2組（觀察組、對照組），各60例。觀察組，男32例，女28例，年齡36歲～76歲，平均年齡（65.65±5.62）歲，病程1年～16年，平均病程（7.63±2.42）年。對照組，男34例，女26例，年齡37歲～75歲，平均年齡（65.59±5.51）歲，病程2年～15年，平均病程（7.57±2.39）年，兩組性別、年齡.病程滿足可比性差異（P>0.05）。

1.2 方法

對照組給予常規護理。觀察組實施全程健康教育，具體內容：（1）疾病知識講解：幫助患者了解疾病的基礎上，正確認識疾病所帶來的并發癥及藥物治療的效果。（2）健康教育：告知患者糖尿病發病誘因較多，但以不良的飲食生活習慣為主，幫助患者健康飲食、合理運動和用藥。（3）多元健康教育方式。

1.3 觀察指標

（1）疾病健康知識掌握的優良率；（2）血糖相關值[空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白]。

1.4 評價標準

疾病健康知識掌握度在干預后應用科室自行制定的糖尿病疾病知識調查量表對患者疾病知識掌握程度進行調查，健康生活、合理飲食、合理用藥、合理運動，量表滿分100分，優：≥85分；良：70分～84分；中：60分～69分；差：<60分，優良率=（優+良）/總例數×100%[3]。

1.5 統計學分析

2 結果

2.1 疾病健康知識掌握的優良率見表1：

2.2 血糖相關值比較如表2所示。

3 討論

糖尿病是一類慢性代謝性疾病，發病后，難以根治，可在藥物治療和生活干預的基礎上控制病情，降低并發癥的發生。但糖尿病病程長，患者缺少糖尿病相關知識，降低了治療的有效性。本研究結果顯示，觀察組疾病知識掌握的優良率高于對照組，血糖相關值低于對照組，表明全程健康教育，可加強患者對疾病知識的認知，更好的配合治療與護理，提升治療的有效性。

綜上所述，在糖尿病的臨床干預中，實施全程健康教育模式，效果顯著，值得臨床推廣。

參考文獻

[1] 杜靜，胡玉芬.全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的應用效果[J].慢性病學雜志，2019，20（11）：161-163.

[2] 陳敏.探討全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的應用效果[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2020，8（31）：101，107.

[3] 姜逢春.全程健康教育模式在40例糖尿病護理干預中的效果分析[J].飲食保健，2019，6（4）：252-253.