心為之所動(dòng) 情發(fā)自肺腑

吳應(yīng)海

【中考真題】

作文。（60分）

生活自有精彩，感動(dòng)需要表達(dá)。我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)進(jìn)步而感嘆，為他人的精神氣度而慨嘆;為自然的美麗神奇而驚嘆，為祖國(guó)的偉大輝煌而贊嘆……

請(qǐng)以“送給你，我的感嘆號(hào)”為題寫一篇作文。

要求：文體不限，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【解析與指導(dǎo)】

2021年鹽城市中考作文題，延續(xù)了多年的命題風(fēng)格，仍為題面簡(jiǎn)潔明了的全命題作文。當(dāng)然，與前兩年的“裸題”相比，也略有變化，那就是增加了引導(dǎo)語。

“送給你，我的感嘆號(hào)”中的核心詞是“感嘆號(hào)”。感嘆號(hào)也叫驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，一般用來表示感嘆句或語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句的停頓。在這里，“感嘆號(hào)”顯然不只是一個(gè)具體的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更象征著一種發(fā)自內(nèi)心的情感態(tài)度，即引導(dǎo)語中所說的感嘆、慨嘆、驚嘆、贊嘆等。

“送”是一個(gè)動(dòng)詞，在這里是贈(zèng)送的意思。結(jié)合題目看，“送”的方式可以多種多樣，既可以是言語、文字，也可以是蹺大拇指這樣的動(dòng)作，還可以什么也不說，什么也不做，只在內(nèi)心發(fā)出感嘆。

文題中的“你”，通常是指一個(gè)具體的人;也可以是動(dòng)物、植物、一處美麗的風(fēng)景;還可以是我們偉大的祖國(guó)和民族等。而“我”則是送出感嘆號(hào)的主體，是作文的講述者。

在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，讓大家心為之所動(dòng)、忍不住發(fā)出由衷贊嘆的人、事、物非常多，比如命題者在引導(dǎo)語中就一口氣列出了四種。因此，面對(duì)這道文題，考生很快就能從自己的過往經(jīng)歷中尋找到恰當(dāng)?shù)膶懽鲗?duì)象，然后通過記敘、描寫，表達(dá)感嘆之情。很顯然，這是一道非常貼近學(xué)生生活、利于學(xué)生表達(dá)的作文題。

不過，這篇作文看似好寫，但要想寫得與眾不同，奪取高分甚至滿分，卻并非易事。那么，怎樣才能寫出一篇令閱卷者眼睛一亮、心頭一動(dòng)的好作文呢？

技巧一：確定對(duì)象，別具一格。寫這篇作文，首先要做的是，選擇“感嘆號(hào)”所要贈(zèng)送的對(duì)象“你”。由于近期引發(fā)關(guān)注的先進(jìn)模范人物比較多，比如袁隆平、吳孟超、鐘南山、樊錦詩、葉嘉瑩、張桂梅、謝軍、黃文秀……無不讓大家的心為之所動(dòng)。因此，許多同學(xué)在構(gòu)思時(shí)，會(huì)不約而同選擇上述熱點(diǎn)人物作為寫作對(duì)象，在寫人記事后抒發(fā)感嘆之情。這樣寫未嘗不可，但大家都把心中的“感嘆號(hào)”送給袁隆平、鐘南山、葉嘉瑩，“撞車”也就不可避免，在閱卷者的“審美疲勞”中，這類作文要想脫穎而出恐怕很難，除非你在表達(dá)上有非常特別之處。

那怎么辦呢？不妨避開熱點(diǎn)人物，另辟蹊徑，選擇一個(gè)特別的“你”來寫。比如寫一寫身邊那些散發(fā)著煙火氣息的普通人，贊美他們的勤勞、正直、勇敢、善良;寫一寫那些有靈氣的動(dòng)物，感嘆它們的乖巧、機(jī)智、頑強(qiáng);寫一寫那些各具特色的植物，感謝它們給自己帶來的啟示;寫一寫大自然中的日月星辰、風(fēng)雨雷電，欣賞它們的詩意風(fēng)采;寫一寫歷史悠久的中華文化，陶醉于它的博大精深……除此之外，你還可以跳出常規(guī)思維，去寫一寫歷史上的名人，寫一寫文藝作品中的人物，甚至可以寫一寫自己——把曾經(jīng)的“我”視作“你”，自己感嘆自己。

當(dāng)你筆下的“你”獨(dú)具個(gè)性、別具一格時(shí)，你的文章就已成功了一半。

技巧二：反向立意，令人稱奇。一看到題目中“感嘆號(hào)”這個(gè)詞，絕大多數(shù)考生在立意時(shí)，都會(huì)本能地選擇贊嘆，贊嘆某種品質(zhì)精神，贊嘆某種美麗風(fēng)景，贊嘆某種高超技巧;何況，引導(dǎo)語中還有“感嘆”“慨嘆”“驚嘆”“贊嘆”四個(gè)詞語在暗示著考生。其實(shí)，“感嘆號(hào)”這一用在句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它所蘊(yùn)含的情感除了贊嘆之外，還包括強(qiáng)烈的不滿之情，比如抗議、抱怨等。因此，這篇作文，除了正面立意外，也完全可以從反面進(jìn)行立意。比如面對(duì)那些借新冠疫情不斷污蔑中國(guó)的少數(shù)西方政客，就可送上一個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)滿腔的憤怒。再如面對(duì)出爾反爾、不講誠(chéng)信的合作伙伴，也可送上一個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)心中的不滿。當(dāng)絕大多數(shù)考生都在進(jìn)行稱贊時(shí)，你發(fā)出的卻是另外一種聲音，這樣的立意，怎不令人稱奇！

除了反面立意外，根據(jù)“送給你，我的感嘆號(hào)”這一文題的特點(diǎn)，我們還可以針對(duì)愛國(guó)、奉獻(xiàn)、勇敢、堅(jiān)持等熱門話題，反向而行，選擇環(huán)保、志愿行動(dòng)、文化傳承等冷門話題進(jìn)行立意，同樣能取得引人注目的效果。

技巧三：精選文體，出乎意料。“送給你，我的感嘆號(hào)”這一文題非常適合寫記敘文。因此，多數(shù)考生在選好寫作對(duì)象后，都會(huì)以“×××，我要送你一個(gè)感嘆號(hào)” 開篇點(diǎn)題，然后按照一定的順序，寫人、記事、繪景;最后再次抒發(fā)感嘆之意， 呼應(yīng)文首，渾然一體。

其實(shí)，如果我們稍稍改變一下形式，采用書信體，給“你”寫一封信，表達(dá)感嘆之情，這樣一來，文章主體內(nèi)容基本不需變化，但體裁變得與眾不同，令閱讀者感到新鮮，何樂而不為？

除了書信體外，這道文題還可以寫成說明文或議論文。比如你以世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國(guó)剪紙作為說明對(duì)象，介紹中國(guó)剪紙的特點(diǎn)、制作工藝、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容，最后有感而發(fā)，把心中的感嘆送給發(fā)明剪紙的古代勞動(dòng)人民，送給今天為傳承中國(guó)剪紙而默默奉獻(xiàn)的人們。這樣的說明文，在一大堆記敘文中，自然如萬綠叢中一點(diǎn)紅。

再如你以中國(guó)女排教練郎平為寫作對(duì)象，先亮出觀點(diǎn)：“我要把感嘆號(hào)送你，因?yàn)槟銕ьI(lǐng)中國(guó)女排姑娘創(chuàng)造出女排精神，為青少年成長(zhǎng)提供了寶貴的精神食糧”;然后從不同層面論述女排精神對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極作用;最后總結(jié)觀點(diǎn)，結(jié)束全文。同理，這樣的議論文，一樣會(huì)獨(dú)領(lǐng)“風(fēng)騷”。

另外，我們還可以在題目中的“我”字上做文章，將“我”轉(zhuǎn)化為動(dòng)物、植物等，然后以這些事物的口吻寫一篇童話、寓言，送出心中的感嘆。比如以一只鳥兒的身份，為保護(hù)環(huán)境的某個(gè)人點(diǎn)贊，讀到這樣的文章，閱卷者能不拍案叫絕嗎？

所以，同學(xué)們?cè)谶x擇文體時(shí)，不妨在力所能及的范圍內(nèi)，膽子放大一點(diǎn)，選別人所不愿寫的文體，給閱卷者一個(gè)大大的意外。

技巧四：取材獨(dú)特，人有我新。同樣的立意，不同的材料，寫出來的文章質(zhì)量明顯不一樣。那些選材獨(dú)特、人無我有、人有我新的作文，總能勝人一籌。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，同樣以“雜交水稻之父”袁隆平作為寫作對(duì)象，當(dāng)多數(shù)同學(xué)都選擇袁老愛崗敬業(yè)、堅(jiān)持不懈的事例來寫時(shí)，你卻寫他對(duì)母親一片深情，寫他生活儉樸、淡泊名利，寫他幽默風(fēng)趣、平易近人，與眾不同的取材角度，自然會(huì)讓你的文章別有一番風(fēng)味。

再如寫南宋詩人陸游，正常都是圍繞陸游如何有才華、如果愛國(guó)來選取材料。如果你能圍繞陸游與唐琬的愛情故事取材，寫陸游在這場(chǎng)愛情悲劇中的表現(xiàn)，為陸游的真性情而慨嘆，這樣寫出來的作文，讀者肯定愛看。因?yàn)槟愕淖魑模屪x者對(duì)寫作對(duì)象有了更深的認(rèn)識(shí)。

故而，考生在定好文章的主題、選擇好寫作的文體后，一定要在選材上下一番功夫。人人都能想到的素材不用，陳芝麻爛谷子的素材不用，內(nèi)容平淡、不能激發(fā)讀者閱讀興趣的素材不用。盡可能去選取新鮮、有味、具有個(gè)性化特征的素材。好的素材來源于生活，這就要求同學(xué)們平時(shí)要注意觀察生活，要多閱讀、多積累。這樣在考場(chǎng)之上，就能非常從容地從自己的“素材錦囊”中取出令人驚嘆的好素材來。

技巧五：表達(dá)生動(dòng)，特色鮮明。在設(shè)計(jì)好文章結(jié)構(gòu)，安排好文章層次，成竹于胸后，接下來，就要用文字進(jìn)行表達(dá)。這是極為關(guān)鍵的一步。表達(dá)生動(dòng)，語言鮮活，閱卷者才愛讀。語言表達(dá)能力功在平時(shí)訓(xùn)練，不可能一蹴而就。但在考場(chǎng)之上，還是有一些技巧可言的。比如注重細(xì)節(jié)描寫，通過一兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，來反映人物的性格特征。比如恰當(dāng)進(jìn)行引用，通過引用一些古詩文名句來增加文章的韻味。行文過程中，如果能有自己的語言風(fēng)格，那無疑會(huì)贏得更好的分?jǐn)?shù)。別以為語言風(fēng)格高不可攀，其實(shí)并不難，比如讓文字幽默風(fēng)趣，讓人物語言散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

最后要特別強(qiáng)調(diào)的是抒情。既然文題為“送給你，我的感嘆號(hào)”，行文過程中的抒情就必不可少。既可以在開頭或結(jié)尾抒情，也可以在每一段的開頭都抒情，形成一條情感線索。既可以直抒胸臆，也可以間接抒情。當(dāng)然，無論是贊嘆，還是憤怒，情感一定要真，要發(fā)自肺腑，切忌“為賦新詞強(qiáng)說愁”。

送給你，我的感嘆號(hào)

鹽城一考生

親愛的爺爺，坐在考場(chǎng)上，看到這個(gè)作文題目，我一下就想到了你，我要把一個(gè)大大的感嘆號(hào)送給你！

你雖然是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下農(nóng)民，像泥土那樣質(zhì)樸無華，但是你的勤勞、你的正直、你的善良，卻讓你在我的心中，如楷模一般，散發(fā)著耀眼的光芒。

你還不到20歲時(shí)，就承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的責(zé)任，靠一雙勤勞的手，省吃儉用，含辛茹苦，把四個(gè)孩子養(yǎng)大成人。雖然歲月的風(fēng)霜，早已把你的頭染成雪白;雖然生活的重負(fù)，早已把你的背壓成了一張彎弓，但是你從沒有喊一聲苦。現(xiàn)在，你已經(jīng)70歲了，可你仍不愿休息，而是和年邁的奶奶一起，繼續(xù)侍弄著二畝耕地，自食其力，不肯向兒女們要一分錢。不知面對(duì)如此勤勞的你，現(xiàn)在那些年紀(jì)輕輕就想“躺平”的一族，心里該作何感想。

你為人總是那么耿直，從不肯做任何有違良心的事。一位鄰居家的孩子，父母在外地打工，跟著奶奶生活，回家一有時(shí)間就玩手機(jī)游戲。你實(shí)在看不過去，不僅當(dāng)面教育那個(gè)孩子要好好讀書，還到學(xué)校告了他一狀。別人都勸你少管閑事，你卻說：“眼睜睜看著一個(gè)好好的孩子毀在游戲里，心里過不去。”一次，村里的李爺爺騎著電動(dòng)車失控，撞到停在路邊的一輛汽車，摔成骨折，正在田地里勞動(dòng)的你目睹了全過程。當(dāng)李爺爺反咬一口，說是汽車撞了他時(shí)，你卻“挺身而出”，幫著外人澄清了事實(shí)。結(jié)果可想而知，李爺爺一家人至今還不和你說話。你卻一點(diǎn)也不后悔，你說自己如果說了謊話，會(huì)一輩子不能安心。

你有著一顆大愛之心。村子里陳爺爺無兒無女，孤身一人，雖有國(guó)家發(fā)放的補(bǔ)助，但生活仍然不易。在我的記憶中，每逢元宵、端午、中秋這樣的節(jié)日，你總是讓我們孫輩給陳爺爺送湯圓、粽子、月餅等好吃的。每年除夕，你必定把陳爺爺叫到我們家吃年夜飯，臨走，還再送陳爺爺一些糕點(diǎn)。村里有戶人家的兒子得了白血病，急需手術(shù)費(fèi)60萬元，可他家實(shí)在是太窮了，根本拿不出這么多錢，于是在網(wǎng)上發(fā)起了眾籌。你不僅讓爸爸幫著捐了款，那些日子，還不停地要求全家人將眾籌信息轉(zhuǎn)發(fā)到各自的朋友圈，呼吁更多的人獻(xiàn)愛心。聽說善款終于籌足了時(shí)，你露出了憨厚的笑容。

親愛的爺爺，我要把這世界上最美麗的贊美之詞送給你。不僅如此，我還要向你學(xué)習(xí)，讓自己也活成別人心目中一個(gè)大大的感嘆號(hào)！

【滿分理由】

一、取材獨(dú)特，引人注目。這篇考場(chǎng)作文不寫各類先進(jìn)人物，而寫自己普通得不能再普通的爺爺，通過幾件典型事例，突出了爺爺獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，令人印象特別深刻。這種避開熱點(diǎn)取材的方法，既避免了素材的撞車，更讓自己的文章顯得與眾不同。

二、結(jié)構(gòu)緊湊，主旨突出。本文整體采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，開篇點(diǎn)題，亮明主旨;然后從“勤勞”“正直”“善良”三個(gè)方面選取事例，對(duì)爺爺展開描寫，三個(gè)段落之間首句呼應(yīng)，形成排比之勢(shì);最后再次表達(dá)對(duì)爺爺?shù)馁潎@之情，同時(shí)更進(jìn)一層，以“我還要向你學(xué)習(xí)，讓自己也活成別人心目中一個(gè)大大的感嘆號(hào)”作結(jié)，升華主旨。全文結(jié)構(gòu)精巧，渾然一體。

三、語言樸實(shí)，情感真摯。本文語言質(zhì)樸無華，用詞卻十分準(zhǔn)確、有味，字里行間更是流淌著真情。像“雖然歲月的風(fēng)霜，早已把你的頭染成雪白;雖然生活的重負(fù)，早已把你的背壓成了一張彎弓”這樣的句子，細(xì)細(xì)品讀，令人回味無窮。

送給你，我的感嘆號(hào)

鹽城一考生

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，在你百年華誕到來之際，我要把發(fā)自內(nèi)心的感嘆和贊美，送給你！

一百年前，面對(duì)山河破碎、民不聊生的舊中國(guó)，你從嘉興南湖的紅船上走來，然后像一束熊熊燃燒的火炬，引領(lǐng)渴盼光明、渴望和平安寧的中國(guó)人民，在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的道路上披荊斬棘，執(zhí)著前行。

在那白色恐怖的年代里，面對(duì)敵人的屠刀，無數(shù)共產(chǎn)黨員義無反顧，拋頭顱，灑熱血，用生命的代價(jià)守護(hù)心中的理想，而無半點(diǎn)猶豫。在外敵侵犯，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，你，振臂一呼，飽受侵略者鐵蹄蹂躪的中華兒女，迅速匯聚，擰成一股繩，形成一個(gè)巨大的拳頭，終于把日寇趕出中國(guó)。隨后，面對(duì)出爾反爾、拒絕在和平協(xié)定上簽字的國(guó)民黨反動(dòng)派，你指揮人民解放軍，打過長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)。

1949年10月1日，新中國(guó)宣布成立，從此，我們偉大的祖國(guó)，在你的指引下，邁上了一條快速發(fā)展、日新月異的道路，人民生活水平猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。1952年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值只有679億元， 2020年超過100萬億元。載人航天、探月工程、火星探測(cè)、量子科學(xué)、深海探測(cè)、超級(jí)計(jì)算、衛(wèi)星導(dǎo)航……中國(guó)在諸多領(lǐng)域都取得了重大成就。特別是大國(guó)重器“三劍客”——“中國(guó)天眼”、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國(guó)空間站的橫空出世，讓世界為之矚目。

忘不了，袁隆平用他的雜交水稻，讓中國(guó)人終于吃飽了肚子;忘不了，錢三強(qiáng)、王淦昌等老一輩科學(xué)家，用他們的勤奮和智慧，讓中國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈;忘不了，以錢學(xué)森、王永志、袁家軍、張柏楠等科學(xué)家為代表的中國(guó)航天人，讓“長(zhǎng)征”火箭驕傲騰飛，讓神舟飛船翱翔宇宙;忘不了，那么多默默無聞的年輕人，用他們的聰明智慧，用他們的不懈努力，讓中國(guó)的“北斗”星耀全球……

更忘不了，在你的親自部署下，一場(chǎng)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)轟轟烈烈打響，黃文秀、王秋婷、文偉紅、蔣富安、弋肖鋒……1000多名黨員、干部、技術(shù)人員，把自己的熱血灑在了扶貧的戰(zhàn)場(chǎng)上，換來了億萬人的脫貧，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡，換來了全世界的掌聲！

百年征程，百年輝煌。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，請(qǐng)接受我，一個(gè)普通中學(xué)生最崇高的致敬！

【滿分理由】

一、緊扣時(shí)事，立意高遠(yuǎn)。這篇文章緊扣中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕這一重大時(shí)事，以偉大的黨作為描寫對(duì)象，通過列舉一系列歷史事實(shí)，謳歌共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的豐功偉績(jī)，抒發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的一片深情。高遠(yuǎn)的立意，讓這篇文章脫穎而出。

二、構(gòu)思精巧，呈現(xiàn)有序。本文采用了首尾呼應(yīng)式結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)黨的感嘆和贊美之情;中間按時(shí)間順序，介紹了黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民所取得的巨大成就;最后表達(dá)一個(gè)中學(xué)生對(duì)黨的崇敬之意。全文結(jié)構(gòu)精巧，內(nèi)容翔實(shí)而有序。

三、飽含激情，引人共鳴。這篇考場(chǎng)作文，從起筆到收尾，通篇都飽含著作者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)共產(chǎn)黨人的贊美、敬佩之情。特別是后面一部分，連用五個(gè)“忘不了”，字里行間充滿深情。無論是誰，讀到這些文辭優(yōu)美、激情澎湃的句子，都會(huì)心生共鳴。

送給你，我的感嘆號(hào)

鹽城一考生

人們常用“在發(fā)絲上雕刻”來形容某一技藝的高超。在我的家鄉(xiāng)，也有一項(xiàng)技藝與頭發(fā)有關(guān)。只不過，它不是雕刻，而是一種特殊的刺繡，這就是發(fā)繡藝術(shù)。相信當(dāng)你了解了發(fā)繡藝術(shù)后，一定會(huì)和我一樣，為之感嘆，為之陶醉。

什么是發(fā)繡呢？顧名思義，發(fā)繡就是以人的發(fā)絲為材料，以鉤針作畫筆，利用頭發(fā)黑白灰黃的自然色澤，在布帛上施針度線，刺繡出各種藝術(shù)形象。由于發(fā)繡作品色彩柔和，風(fēng)格獨(dú)特新穎，清雋高雅，具有不腐、不蛀、不褪色等特征，利于收藏，所以深受人們的喜愛。

那么，如何制作發(fā)繡呢？首先要備材。包括兩個(gè)方面，一是備發(fā)。好的發(fā)繡作品，多選用16至30周歲之間、身體健康女性的自然色發(fā)，長(zhǎng)度在40cm以上，然后進(jìn)行分檔、分色、軟化、退脂、加工處理。二是備底料。選用上等塔夫綢面料，要求無跳絲、疵點(diǎn)，厚度在0.11—0.13mm之間，同時(shí)經(jīng)緯密度也要達(dá)到要求。

接著，上繃勾樣。將面料繃在特制的木架上，由專業(yè)畫師將選好的稿樣細(xì)心描繪到面料上。人物、花鳥蟲魚、山水等，都可成為畫師們創(chuàng)作的對(duì)象。

其次，繡制。這是至關(guān)重要的一步。由繡工們根據(jù)料子上的畫樣，選擇合適的發(fā)絲，靈活運(yùn)用滾、施、纏、套、接、切、扣、虛實(shí)針等數(shù)十種針法，精心繡制作品。做發(fā)繡是個(gè)精細(xì)活，必須要有耐心，更要細(xì)心，這樣繡出的作品才能達(dá)到平齊、勻稱、細(xì)薄、和順的特點(diǎn)。一幅作品，少則耗時(shí)幾日，多則費(fèi)時(shí)一年甚至數(shù)年。有的作品還需數(shù)人甚至數(shù)十人合作才能完成。像一幅名為“清明上河圖”的作品，光畫圖就花了5個(gè)多月。

最后，繡好的作品還要進(jìn)行裝裱。裝裱時(shí)要先清洗、去污，然后裝進(jìn)紫檀木做成的各種形狀的木框內(nèi)。這樣，一幅作品才算完成。

走進(jìn)我們這兒的發(fā)繡藝術(shù)館，只見一幅幅發(fā)繡作品，或圓，或方，或菱形，或黑白，或淡彩;或制成條屏懸掛于墻上，或做成各種裝飾品擺立案幾上;這兒一片山水，那兒一叢花草，近處各種人物，遠(yuǎn)處萬馬奔騰，無不栩栩如生。面對(duì)這絕妙的藝術(shù)品，你能不送上自己的掌聲嗎？

我不僅要為發(fā)繡作品點(diǎn)贊，我還要為發(fā)明這一技藝的祖先點(diǎn)贊，我更要把感嘆送給那些傳承和發(fā)揚(yáng)發(fā)繡這門古老工藝的民間藝術(shù)家們。將來，我也會(huì)加入他們的隊(duì)伍的！

【滿分理由】

一、文體獨(dú)特，立意不俗。這篇考場(chǎng)作文寫的是一篇說明文，向讀者介紹家鄉(xiāng)發(fā)繡工藝品的特點(diǎn)及制作過程，在此基礎(chǔ)上再抒發(fā)內(nèi)心的贊美之情。這種說明文，在眾多考場(chǎng)作文中非常少見;更何況，作者緊扣文化傳承進(jìn)行立意，讓本文更加顯得不俗，閱卷者對(duì)之情有獨(dú)鐘，也就不足為奇。

二、有序說明，層次清晰。文章按照制作工藝，詳細(xì)說明了發(fā)繡的制作過程，從備材到上繃勾樣，再到繡制、裝裱，整個(gè)說明過程井然有序。全文結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，渾然一體。

三、妙用方法，準(zhǔn)確生動(dòng)。在說明過程中，作者靈活運(yùn)用了下定義、列數(shù)字、舉例子等說明方法，對(duì)發(fā)繡的制作過程展開說明，準(zhǔn)確、具體。而在說明的同時(shí)，作者還巧妙插入簡(jiǎn)短的描寫，增強(qiáng)了文章的可讀性。像“這兒一片山水，那兒一叢花草，近處各種人物，遠(yuǎn)處萬馬奔騰，無不栩栩如生”等句子，描寫生動(dòng)，令人如臨其境，如見其物。