大眾傳播對青少年價值觀的影響及應對方法

林萌

【摘要】隨著新時代的降臨，社會信息化不斷的發展，新媒體的興起逐漸走進大眾的視野，并且迅速發展起來，影響著人們的方方面面。而新媒體散播信息的廣泛性與隨機性很容易影響到青少年的價值觀，或讓其受益、或讓其受害，嚴格重視新媒體傳播信息質量，重視青少年在上網環境，以免對其帶來不好的影響，本文則對上述問題進行分析，并提出了應對方法，合理使用新媒體，引導我國青少年健康成長。

【關鍵詞】大眾傳播;青少年;價值觀;影響

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.15.093

在如今這個信息化時代中，新媒體早已不是什么新鮮詞匯，大大小小的新媒體工作室不斷建立，不僅為人們生活帶了極大的便利，還開辟了新的經濟增長路線方式，但新媒體也對青少年的成長帶來了很大的影響。隨著科技的不斷發展，新媒體承載的平臺也多種多樣起來，但其傳播內容復雜，對我國青少年的健康成長有著重要的影響，青少年因為年齡不大，沒有建立起完整的三觀，辨別能力不高，很容易被其中的內容影響，導致發生不良的轉變，身心與家庭都可能受到傷害。

1. 新媒體時代下大眾傳播的發展

1.1 與傳統媒體的比較

隨著信息化的不斷發展，新媒體時代逐漸取代了傳統意義上的媒體，由報紙、期刊、廣播等方式的媒體信息逐漸虛擬化，轉入互聯網之中，讓更多人能夠閱讀瀏覽，這便是信息化時代的紅利，但大量的媒體信息與承載媒體的平臺并不能很好的檢查新聞內容，導致如今新媒體傳播的信息參差不齊，很容易影響到青少年三觀的建立。對于這個問題，傳統媒體的審核則相當嚴格，為了保證信息的質量問題與真實性，記者、采編等工作人員需要對所要發表的文章進行重重篩選，經過數道審核，直至合格才能夠進行發表。由以上兩種表述來看，傳統媒體在內容質量與審核方面嚴謹程度遠遠超過新媒體，對新聞信息的質量等各方面有著極為嚴謹的審查制度，而新媒體傳播信息則沒有。

1.2 新媒體發展所暴露的缺點

1.2.1 信息在傳播過程中，“把關人”的變動

在傳統媒體中，“把關人”常常會對信息的價值、真實性、社會關系、新聞價值等各項信息進行分析審核，考慮是否與我國發展有著聯系。而新媒體的傳播則沒有固定的“把關人”，一些新媒體團隊只對熱點等新聞帶來的流量十分關注，對新聞的質量問題并不在意，“把關人”的任務就教給了承載平臺的審核員，這也就導致著如今新媒體行業中出現良莠不齊的現象。

1.2.2 信息傳播過程中，“把關人”的行動

在傳統媒體中，對一篇信息的發表需要經過層層篩選、次次修改，“把關人”的任務極為嚴格，關乎著一個傳統媒體的信譽問題。而如今的新媒體，只有官方認證的媒體在發表信息的時候才會被承載平臺認真審核，一些小的媒體甚至無需審核。網絡傳播的迅速使平臺為了滿足廣大受眾的要求，沒有時間進行層層把關，一些新媒體變為了將點擊與經濟提升，不斷的發布信息，沒有進行良好的審核行為，甚至一些違背社會發展，違背價值觀的信息都被發表出來，這就導致著廣大人民群眾成為“把關人”，利用舉報進行審核行為，不僅效率低，并且如果被辨別能力差的青少年看到，很容易發生價值觀的偏差等不良的后果。

2. 新媒體發展對我國青少年健康所帶來的的影響

在12歲到18歲這個青少年特殊時期，是他們三觀逐漸形成、辨別能力較弱的時期，對一切新興事物都十分的好奇，通過不斷接觸新的事物建立起自己的思想觀念。但凡是也都有兩面性，在新媒體時代中傳播的信息一定程度上是青少年了解外面世界的方式，給予他們新的知識。

2.1 新媒體下大眾傳播對我國青少年成長的積極影響

2.1.1? 提高了貧困地區的教育水平

隨著新媒體時代的不斷發展，信息的傳播交流更加方便，貧困地區的青少年也可以利用新媒體交流平臺進行網上教育學習，同步上課，從網絡中攝取更多的知識，縮小了城市與農村之間的教育差距，使貧困地區的青少年可以通過教育擺脫貧困，走向外邊的世界。

2.1.2 開拓了青少年的視野

新媒體時代下的大眾傳播將大大小小的信息匯總在網絡平臺上面進行傳播，青少年可以對網絡上的內容進行選擇學習，補足課上所沒有學習到的知識點，如今一些熱門視頻平臺開放了學習區這一視屏專區，便是說明了這一點，青少年如今對網絡學習可以隨時隨地的學習這一特點極為認可，不僅可以增長自身知識，而且還能夠開闊自身的視野

2.1.3 豐富了青少年的課外時間

如今這個時代中，人們對教育的重視逐漸加深，現在的青少年壓力普遍增高，網絡作為豐富自己課外時間的一種手段，可以讓他們身心得到放松，利用社交平臺進行交流，結實更多的朋友，這也是了解社會的一個新的方式。

2.2 新媒體時代下大眾傳播對青少年健康產生的消極影響

2.2.1 過于早熟，對性、暴力、等不良影響產生錯誤觀念

新媒體時代下，信息傳播極為迅速與廣泛，其中大量的黃色暴力等不良信息也摻雜進其中，隱藏在各個角落。而其中斗毆、吸毒等等場景很可能對青少年產生暴力傾向，日常處理與同學之間的關系中，很可能會還原其中的內容，從而走向歪路。并且，極為快速的信息傳播很大的消磨了學生的碎片時間，睡前刷一刷很容易刷到深夜，影響第二天的學習，形成一個惡性循環。

2.2.2 過早荒廢學業，養成錯誤的價值觀理念

網絡上豐富的信息很容易吸引青少年對其中的渴望，游戲、視頻更是消磨著青少年的時間，并且長期依賴會使其產生不良習慣，對語言與思考能力都會一定的衰弱，從而影響到青少年的創造能力。網絡是把雙刃劍，一旦青少年沉迷進去，很大程度上對其生活產生影響，走向不歸之路。情節極為嚴重時，青少年甚至會沉迷網絡中打打殺殺的場景，給予自己與他人十分大的危害。網絡上的不良價值觀也會侵害者青少年的思想，喪失對生活的熱情與夢想的追求。

3. 新媒體時代下大眾傳播對青少年產生不良影響的應對策略

3.1 家庭環境

家庭的環境對青少年的健康成長有著極為重要的作用，對他們身心成長產生巨大的影響。言傳身教的理念至如今也是十分重要，家長要認真做好榜樣，不能放任不管，對下一代的教育才是極為重要的。

家長要熟悉這個時代的腳步，了解網絡、掌握網絡，引導自己孩子的學習目標，朝著好的、正的看齊，如果發現孩子有著不良的上網習慣，及時制止與引導，確保他們合理的上網時間，避免沉迷。

將以分數為評判孩子標準的傳統準則拋棄掉，以孩子德智體美勞多方面綜合發展為最后目標，將自身與孩子相伴的時間增加，合理的規劃暑假寒假假期時間，多陪孩子學習、放松，對孩子的成長有著重要的積極影響。

家長要與學校之間多多溝通，共同教育，時刻關注孩子的成長方向、生活細節，家校共育，互相配合，共同培育出符合新時代下的優秀青年。

3.2 學校生活

學校有著育人的重要任務，有著傳授知識、為其建立良好的三觀等等的重要任務，青少年的三觀建立的開始便是從學習開始建立的，各個學校應當重視這次機會，認真對學生進行德育教育，幫助其可以在健康正確的路上不斷前行。

各個年級加強思政教育，將四史教育融入各個年級的教育之中，并且不光在課堂之中，課外也要積極干預，避免學生誤入歧途。

帶領學生參觀紅色教育基地、大戰紀念所等地，讓其明白如今生活的來之不易，以向前輩學習為目標，以走在中國特色社會主義道路為目標前行。

隨著信息化的不斷發展，大量西方思想隨著網絡匯入我們身邊，雖然有著一些先進的思想，但還有糟粕需要我們去警惕，培養學生責任感與民族自豪感，讓其可以堅定自身信念，樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。

遠離網絡、酒吧、游戲廳等不良場所，教導孩子怎么辨別虛假不良信息，使他們健康成長。

3.3 傳播平臺

新媒體平臺積極做好“把關人”的任務，將各種不良信息統統排除，提高平臺素質素養，嚴格審查信息內容，及時封禁舉報，為青少年健康發展奠定基礎。

給予青少年一個良好的放松環境，利用好新媒體的優點做好內容導向問題，抓住青少年的喜好，建立起正確優秀的偶像榜樣，從榜樣上學習優點。

新媒體平臺應當合理利用大數據進行分析，對青少年進行合理的內容推薦，避免誤刷不良信息，對其造成不良影響。

傳統媒體也應當積極響應措施，開展一些強化思想教育、傳播正能量的故事節目，幫助青少年可以在正確的信息傳播環境下，培育出正確的思想觀念。

4. 總結

青少年的思想成長關乎著未來國家社會的思想觀念與價值取向問題，是需要我們極為重視的。而新媒體時代的不斷興起，帶來各種優勢便利的同時，也帶來了大量不確定因素，很大程度上影響青少年成長。故此，新媒體應當認清自身要求，傳播正確內容，引導正確觀念，將正確的思想觀念信息傳播給青少年，共筑他們健康成長，為中華民族偉大復興貢獻出自己的力量。

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