過去、現在和未來
——音樂高校特色數據庫建設十年變遷

尚建翠

（上海工程技術大學, 上海 201620）

隨著計算機技術、網絡技術的發展，我國部分音樂高校圖書館利用館藏或地域優勢，建設了音樂特色數據庫，取得了一定的成績。但由于種種原因導致音樂特色數據庫的數量和類型發生了變化，這些變化的產生有其特殊的背景和規律。本文通過數據對比、網站訪問、文獻調研等方法，分析十年來15所音樂院校特色數據庫發展的特點與規律，發現特色數據庫的建設是動態的過程，要以發展的眼光看待，其成果也不是一勞永逸的，如果停滯不前遲早會被淘汰。筆者主要從十年來高校圖書館建設的特色數據庫保留至今的數量和類型，以及十年來停止服務和新增的特色數據庫數量和類型分析十年的變化，總結出音樂高校特色數據庫發展的特點，最后描繪出音樂特色數據庫未來愿景規劃。

一、音樂高校特色數據庫十年發展對比

建庫規模和數據庫類型的橫向對比在劉紀剛的《全國九所音樂高校圖書館自建特色數據庫比較研究》[2]、朱同的《我國主要音樂藝術專業院校特色數據庫建設縱覽及展望》[1]等文章中已有論述，文章主要調查了音樂高校特色數據庫的建設情況，橫向對比建庫的數量、內容、文獻類型、系統平臺及服務等內容。本文從縱向和橫向兩個維度出發，通過對比十年間音樂特色數據庫的數量變化和類型變化，揭示其發展規律。

（一）建設規模十年變化對比分析

本文統計音樂特色數據庫截止時間為2020年7月7日，數據來源于各圖書館網站“自建資源”等欄目，有些圖書館網站無法打開，這部分數據則通過文獻調研的方式進行補充（主要參考了景月親老師的《我國音樂特色數據庫建設的回顧與反思》一文中的數據庫調研表[3]）。圖1以朱同先生在《我國主要音樂藝術專業院校特色數據庫建設縱覽及展望》一文中的音樂特色數據庫列表為對比對象，分別統計了十年間保留、增加和減少的音樂特色數據庫數量的變化。

本研究在文獻查閱與問卷調查的基礎上，發現問題，提出研究構思，然后根據文獻查閱及問卷分析，對小學生數學基本活動經驗積累策略進行研究。除了采用文獻法，主要有以下幾種方法。

圖1 十年間特色數據庫數量變化圖

十年間，音樂特色數據庫數量增長最快的有四川音樂學院、西安音樂學院和沈陽音樂學院三所高校（紅色柱體代表增加的數據庫數量）。從圖1可以看出，天津音樂學院圖書館和中國音樂圖書館的特色數據庫數量減少最為明顯（綠色柱體代表減少的數據庫數量），分別減少8個和7個。中國音樂學院在2004年牽頭了“中華傳統音樂文化資源庫”項目，取得一定的成果，2009年時，網站上可以訪問的特色數據庫有8個[1]，而十年后再次調查，發現有7個數據庫已經停止了服務，另外新增了3個特色數據庫，目前網站上有4個特色數據庫。由于選題過大，或未進行可行性分析而倉促建庫從而導致夭折的特色數據庫不在少數，因此選題應慎重，建庫初期應進行充分的調研與論證，避免盲目建設。

總體來看，十年間，音樂高校特色數據庫共增加55個，減少40個，總體建設數量呈上升趨勢。這說明各音樂高校始終沒有停止特色數據庫建設的腳步，隨著音樂文化事業的繁榮發展，高校科研與教學對特色資源的需求日益增加，特色數據庫建設仍有巨大的發展空間。

（二）數據庫類型十年變化對比分析

雖然不能簡單地用數據量來衡量一個特色數據庫的好壞，但某一主題的特色數據庫應做到盡可能多地收集相關資源，內容全面可靠是建設特色數據庫的一個基本要求。沈陽音樂學院的劫夫全文數據庫和劫夫視頻數據庫總共才93條記錄，而著名的作曲家李劫夫的藝術作品遠遠不止于此，而且兩個數據庫只提供摘要信息，視頻和全文無法獲取。

精神分析學家弗洛伊德提出“人格三重論”，分別為“本我”、“自我”和“超我”。人的生存狀態，是三者的相互斗爭而達到的平衡，一旦這種平衡被打破，人的自然狀態也隨之改變。“本我”在人格三重理論中處于最底層，是最原始并且屬于本能沖動的欲望，各種生理需要也包括在內。“本我”遵循內心深處的需求和欲望行事，把一切社會準則及社會約束拋之腦后。性欲與破壞欲是構成本我的兩大因素，筆者將從這兩方面分析瑪麗支離破碎的本我。

地方特色專題庫是基于地域資源、突出地方文化特色的數據庫。根據其收錄資源的主題和重點，大致可分為三類：一是區域地理位置相關的數據庫；二是與區域文化和人文環境相關的數據庫；三是突出地域民族特色的數據庫[4]。從廣義上講，地方特色專題庫是音樂專題庫的一種，本文將其單獨列出，主要是因為其數量眾多，且具有區域性和民俗性等特點。地方特色專題庫的建設有助于地方文獻、文化的保存和傳承。從圖2可以看出，經過十年的發展，地方特色專題庫的數量增長最為明顯，由原來的5個增至21個，這與重視地方文化保護的國家戰略方針有著緊密的聯系，在未來此類型的數據庫數量會逐漸達到飽和狀態，但內容的建設卻需要持續加強。

圖2 十年間特色數據庫類型變化圖

從圖2可以看出，館藏數字化庫和地方特色專題庫兩類增長最為明顯，館藏數字化庫和音樂專題庫兩類減少最為明顯，這是因為館藏數字化庫和音樂專題庫選題范圍較廣，變化空間較大，隨著信息技術的發展、學科建設的需求變化，有些特色數據庫逐漸被拋棄，例如隨書光盤庫、館藏CD音樂數據庫、世界民族音樂多媒體數據庫等。值得關注的是學生作品庫從無到有，學生作品庫與學位論文庫均屬于學生的成果產出，本文將兩者分開是因為近些年學生作品的收集越來越受到重視，尤其音樂藝術院校的畢業大戲、平時演出等，都是教學過程中非常珍貴的資源。學生作品庫以音視頻資源為主，學位論文庫則以特種文獻為主。

春天為什么它不早一點來，來到我們這城里多住一些日子，而后再慢慢地到另外的一個城里去，在另外一個城里也多住一些日子。

二、音樂高校特色數據庫建設質量與服務分析

（一）音樂高校特色數據庫十年建設質量發展分析

據統計，音樂特色數據庫采用的平臺有四種，中央音樂學院圖書館建設的“館藏鋼琴樂譜全文閱覽”和“館藏音樂期刊全文”采用的是超星數字圖書館，“館藏中國解放前音樂期刊全文”“中國歌曲全文庫”“音院學位論文全文庫”是青蘋果數據中心提供的數據支持，天津音樂學院圖書館建設的“天津音樂家數據庫”采用上業科技自建庫管理系統，“北方曲藝資源庫”等采用清華同方專業數據庫管理系統TPI。軟件平臺的不統一，對音樂特色數據庫的共建共享是不利的。由天津音樂學院圖書館牽頭建設的“音樂藝術院校特色資源共享平臺”匯集了6家音樂高校的特色資源庫14個，多平臺的原因導致數據資源的整合出現了許多問題，例如數據收割需要借助人工完成，部分數據庫無數字對象等[7]。

試驗測得該試樣在油罐底水介質中的自腐蝕電位是-658mV，分 別 給 試 樣 外 加-658、-1 000、-1 300、-500mV的陰極保護電壓，仍將試片置于油罐底水介質中拉伸，拉伸速率保持0.000 1mm／s，試驗數據見表2。

輸電塔作為電力系統的主要基礎設施，其安全可靠性直接關乎工業生產和人民的日常生活。由于輸電塔為高聳輕柔結構，對風荷載激勵較為敏感，尤其是雷暴沖擊風等局部強風氣候，被認為是輸電塔線體系倒塌的主要原因[1]。雷暴沖擊風是短時間內沖向地面的強下降氣流，其瞬時風速高，且最大風速一般出現在近地面附近，對輸電塔下的安全存在極大威脅。

經過反復斟酌，本文將音樂特色數據庫分為8種類型，分別為館藏數字化庫、地方特色專題庫、音樂專題庫、學生作品庫、學位論文庫、專家庫、人物庫和其他。文中將上海音樂數字圖書館歸為其他類型，因為上海音樂數字圖書館是一個綜合型、門戶性質的網站，是由上海音樂學院圖書館與上海圖書館合力共建的音樂特色數據庫。

西安音樂學院圖書館經過十幾年的發展，建設了一批音樂特色鮮明、資源類型豐富的特色數據庫，具有一定的代表性。現共建有16個特色數據庫，“西安鼓樂數據庫”是音樂類非物質文化遺產資源數據庫，設有新聞報道、學術論文、樂譜、音視頻等模塊，將文、譜、圖、音、像資源有機地整合，形成小而專的音樂特色數據庫，并提供資源分類導航功能[5]。“歌劇《唐璜》專題數據庫”是我國首個歌劇數據庫，包含了樂譜、音視頻資源、樂譜及研究論文等文獻類型，并且提供檢索功能，音視頻資源均來自庫克數字音樂圖書館，研究論文源自中國知網，此專題數據庫是將相關主題資源整合并進行規范化著錄與標引后，按照主題內容的層次，系統地將歌劇《唐璜》的內容展示給讀者[6]。“西安音樂學院學位論文數據庫”不僅提供檢索功能和分類目錄，而且提供全文的下載，共有956條記錄。“樂譜資料服務平臺”提供普通檢索和高級檢索功能，檢索結果有聚類功能，登錄后提供在線瀏覽和下載服務。

（二）音樂高校特色數據庫十年服務發展分析

特色數據庫的服務功能主要體現在為輔助本校師生教學和科研工作，及在一定情況下滿足外校乃至社會上信息資源的需求。影響服務水平的主要因素有：數據庫的數量和質量、計算機網絡服務水平、數據庫的開放程度[1]。

衡量一個數據庫的建設質量，主要要從數據標準化程度、數據量、收錄內容及展示、數據庫開發系統等幾個方面進行考察，本文采用重點列舉的方法，選取幾個具有代表性的特色數據庫重點介紹，包括沈陽音樂學院的劫夫數據庫、西安音樂學院的西安鼓樂數據庫等。

為了繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，《中華人民共和國非物質文化遺產法》于2011年6月1日起實施，提出“保護為主，搶救第一，合理利用，傳承發展”的指導方針。《中華人民共和國非物質文化遺產法》保護內容第二條為：“傳統美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技”，其中包括了音樂類非物質文化遺產的內容。各地音樂高校積極響應國家號召，努力推進地方特色專題庫建設，滿足讀者個性需求[8]。例如，西安音樂學院建設的“西安鼓樂數據庫”“陜北民歌數據庫”，四川音樂學院建設的“彝族音樂館”“羌族藝術館”“四川揚琴館”，沈陽音樂學院圖書館建設的“東北二人轉視頻數據庫”“樂亭大鼓音視頻數據庫”，天津音樂學院圖書館建設的“維吾爾十二木卡姆”等，如圖3所示，在八種音樂特色數據庫類型中，各音樂高校建設主要集中在館藏數字化庫、地方特色專題庫、人物庫三種類型。其中，共有8所音樂高校圖書館建設有21個民俗化地方特色專題庫，這不僅使民俗化地方特色資源成為教學和科研的一部分，更為樹立民俗文化品牌做出了積極的貢獻。

三、音樂高校特色數據庫十年發展特點

（一）數量上呈上升趨勢，地區分布不均

據不完全統計，2009年音樂特色數據庫數量為63個[1]，2020年音樂特色數據庫數量為80個，總體呈上升趨勢，說明音樂高校建庫處于平穩發展階段，由之前的集中爆發式建設逐步趨于理性化。包含10個庫以上的地區有天津、陜西、 四川和遼寧，此四個地區的五所院校相關數據庫數量多達57個，占數據庫總量的71%，其次是北京、湖北、廣東三省市，分別建有9個、6個和5個音樂特色數據庫，上海、山東、新疆各建有一個音樂特色數據庫，江蘇、廣西兩省音樂藝術學院圖書館網站取消了音樂特色數據庫的訪問入口，云南和吉林兩省為0。音樂特色數據庫高度集中在京、津兩個直轄市與陜、川、遼、粵、鄂五個省，地域分布兩極分化嚴重，大量音樂特色數據庫分布在少數地區，而大部分省市自治區只建設了極少數的音樂特色數據庫。中國是文明古國，素號“禮樂之邦”，在悠久的歷史文化長河中，中國傳統音樂、中國少數民族音樂、戲曲音樂等大放異彩，但是以音樂特色數據庫的形式保存下來的音樂瑰寶數量有限，因此，應當積極建設具有地域特色、民族特色、時代特色的音樂特色數據庫，為弘揚中國傳統音樂文化、實現特色音樂資源的優化配置，發揮重要的作用。

圖4所示的神經網絡中輸入層有n個節點，隱含層具有h個徑向基神經元，輸出層具有m個輸出層神經元。輸入向量表示為x=(x1,x2,…,xn)T∈Rn，輸出向量表示為y=(y1,y2,…,ym)T，φi(i=1,2,…,h)表示網絡中間隱含層第i個徑向基函數，ci(i=1,2,…,h)表示中間隱含層第i個基函數的數據中心，Rh×m表示連接隱層神經元和輸出節點的權值矩陣，W表示輸出權重矩陣,∑表示將輸出層選擇線性傳遞函數作為輸出節點的神經元。

（二）資源類型民俗化趨勢，成為各音樂學院關注的熱點

筆者對15所音樂高校的80個音樂特色數據庫逐一進行訪問，發現只有三所學校的特色數據庫能外網訪問，其他的只能校內訪問，說明特色數據庫的開放程度較低，十年前中國音樂學院和天津音樂學院的數據庫資源對外免費開放[1]，如今調查后發現，這兩所高校的特色數據庫都有IP限制，外網無法訪問。

圖3 音樂特色數據庫類型分布圖

（三）資源類型轉型化發展趨勢，各種新概念層出不窮

專家庫與人物庫均屬于人物類數據庫。此類數據庫是以個人或團體為主題的數據庫，主要收錄有關人物或團體的生平事跡、社會貢獻、著述作品、書信圖片、多媒體資料和相關研究資料[4]。機構知識庫是近些年興起的一種學術資源存儲形式的數據庫，它的主要功能之一是教師成果的保存和管理[9]，而專家成果庫恰恰是此功能的體現，可以作為機構知識庫的一個欄目。如今，各高校紛紛建設機構知識庫，專家成果庫的單獨存在只是一種過渡，從圖2中可以看出專家庫十年來減速大于增速，未來此類數據庫的建設將逐漸減少，甚至消失。

（四）協同發展趨勢，特色資源共享平臺建設的順利開展

早在2004年，由中國音樂學院發起組織的“中華傳統音樂文化資源庫”項目，拉開了音樂文化資源共建的序幕。2009年在天津召開音樂藝術院校圖書館館長會議，成立全國高等音樂藝術院校圖書館聯盟（以下簡稱“聯盟”），達成多項資源共建共享共識，中央音樂學院提出建設“中國音樂高校圖書館多媒體資源共享平臺”方案。2012年天津音樂學院圖書館申請了中國高等教育文獻保障系統（CALIS）設立的音樂文獻保護子項目——“音樂藝術院校特色資源共享平臺”[7]，參建院校有：中央音樂學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院和西安音樂學院等，已通過項目驗收。2016年12月在浙江音樂學院召開第一屆“聯盟”會議，2017年和2018年分別在浙江音樂學院和哈爾濱音樂學院召開第二屆和第三屆“聯盟”會議，進一步推進音樂高校圖書館在特色數據資源庫建設領域內的學術研討，促進同行業的交流與合作。

四、音樂高校特色數據庫未來發展愿景規劃

（一）新技術、新理念給音樂特色數據庫建設帶來新的機遇與挑戰

云計算、大數據、虛擬現實等新的計算機技術迅速發展，勢必會影響音樂特色數據庫的建設，一方面音樂特色數據庫本身是資源與技術的完美結合，另一方面，音樂特色數據庫面臨的種種問題，急需技術革命帶來的新契機來解決。可以利用云計算、大數據、唯一標識符以及關聯數據庫等技術，對圖書館特色資源進行整合和共享，并能根據讀者行為提供定制化、個性化服務。音樂特色資源的搜集可以通過眾包平臺的形式開展，例如地方特色音視頻、樂譜、老唱片等資源，利用眾包的形式持續更新資源庫，這方面可以借鑒上海圖書館的“歷史文獻眾包平臺”的成功案例。

（二）以用促建，音樂特色資源利用常規化

音樂特色數據庫建設是保存和開發利用音樂文獻資源的基礎工作，有利于充分開發和保護音樂特色館藏資源。從音樂特色數據庫長期發展來看，特色數據庫應為用而建，以用促建，不斷激發其潛在的價值與活力。由于音樂類特色數據庫具有鑒賞和實用價值，因此服務對象除了學生和教師外，應主動擔當社會文化娛樂的責任，走出去，提供形式多樣的個性化服務，使音樂特色數據庫成為一種為大眾服務的常規資源，做文化強國的堅實基石。

（三）攜手數字人文，共謀未來新發展

音樂特色數據庫現階段主要實現了音樂資源的數字化與保存，普遍只有檢索功能，并且只能按原始資料的結構進行瀏覽，其深層次內容的挖掘與量化分析，是未來發展的新方向。數字人文研究作為當代信息技術與人文研究融合而成的新興領域，可以體現人文學科領域知識發現、分析、傳播和展示的全過程，為特色數據庫的建設發展提供了新的思路。音樂數據的量化研究可以幫助研究者從微觀角度，利用數字的統計與音視頻文本的分析，挖掘音樂資源內部隱含的高價值信息。借助數字技術的多樣性和擴張性，通過不同維度對音樂學科進行跨界研究，從而拓寬學科研究疆域。

五、結語

整理和挖掘特色文獻是高等學校圖書館文獻資源建設的重要職責，特色數據庫建設是其重要手段。及時總結建設中的問題和經驗，結合當前的信息環境和用戶特點適時做出相應調整，對于推動該項工作具有重要意義。音樂特色資源專業特色明顯，資源類型豐富，本文通過文獻梳理、時間軸對比等研究方法，探討音樂特色資源建設的可持續化及后續建設的新模式，以期對未來音樂特色數據庫建設提供參考與借鑒。