我來做《作文》主編

編者按：

親愛的中學生朋友，你理想中的《作文》雜志，一本讓你喜歡看又對你的寫作有幫助的《作文》雜志應該是什么樣子的？比如，封面如何設計？設置什么欄目？刊登哪些內容？……請以“我來做《作文》主編”為話題，認真思考，自由探討。

如果我來做《作文》主編，我希望看到《語言修復廳》《片段升格營》《病文康復院》之類的欄目，呈現原稿，有診斷，頂頂重要的還要有升格稿。這樣一對比，優劣自見。以我最近的一篇作文《不忘初心》為例，在老師的指導下我改了五稿，收獲滿滿。首先是將題目改成了“風再大，也吹不走初心”，把困難比作風，題目精致多了。其次是結構，原稿各段沒有中心句，結構顯得有些松垮。后來提煉出了“風再大，也吹不走韓愈‘欲為圣明除弊事的初心”“風再大，也吹不走周恩來‘為中華之崛起而讀書的初心”“風再大，也吹不走夏伯渝登頂珠峰的初心”幾個中心句，文章立馬就有了筋骨，脈絡清晰，結構緊湊。最后是語言，原稿中有一句“夏伯渝二十多歲登山時因幫助隊友而導致雙腿被截肢，可他沒有放棄初心”，后經老師點撥，我改成：“作為登山隊員，登頂珠峰是夏伯渝的初心，可命運弄人，他二十多歲登山時因幫助隊友而導致雙腿被截肢。沒腿怎么登山？這不是給他判了‘死刑嗎？面對如此大風，一般人定會放棄，可夏伯渝卻‘偏向虎山行！”這樣一改，既照應了題目，又很有美感。如果有這樣的升格指導，那就太贊了！

（盧鑫晨）

一次，老師讓大家以“堅持”為話題寫一篇作文，我班有十多人選了跑步這一素材，撞車很嚴重。唉，我們最苦惱的是沒有鮮活的素材，整天兩點一線，在校時間長達十多個小時，回到家還有很多作業，能夠用來自由閱讀的時間，實在是太少了！如果雜志能設置一個“素材庫”欄目，那簡直再好不過了。要是再配幾篇靈活運用素材的美文佳作就更妙了！

（安光月）

我理想中的《作文》雜志，應該能夠緊跟時事熱點，可以開設一個《我來論時事》欄目，如以“孟晚舟回國”“神舟十三號成功發射”等為話題，談談看法。開設一個《我來辯一辯》欄目，將日常生活乃至社會中、國際上的一些熱點問題變成一個個辯題，從正反兩個方面辯一辯。如，玩游戲究竟是好還是壞？雜志每一頁的最下方最好有一句名言警句，或者是短小的素材，這些積累得多了能夠成為我們寫作中的亮點喲！

（楊夢欣）

（以上幾個片段來自湖北省襄陽市第四十二中學，由王敏老師組稿）

希望有專欄讓老師為學生解答疑惑。還可以有一個互動欄目，讀者可以與那些作文上刊的同學交流，請他們傳授寫作文的方法，這對

最好在作文指導尤其是那些講寫作技巧的欄目后加一個作文練習的模塊，讓讀者學以致

要刊登長征故事、嘉興紅船等有關愛國主義精神的文章，讓當代青少年知道當今的和平生活來之不易，樹立正確的價值觀，為國家的發展貢獻力量。封二或者封三最好有《文化韻我們會有更大的幫助。語言最好幽默一點。

（封亞楠）

用，增強雜志的實用性。

（張潤澤）

味》之類的欄目，刊登書法或國畫作品，以及各種非物質文化遺產相關的內容，弘揚中國傳統文化，增強讀者的文化自豪感。

（呂亦菲）

（以上幾個片段來自山東省諸城市明德學校，由趙軍華老師組稿）

我很喜歡《奇葩說》《脫口秀大會》之類的綜藝節目，新奇的觀點、幽默的語言讓我心向往之。希望雜志開辟一個《少年奇葩說》欄目，選一些更貼近我們中學生生活的話題，吸引大家自由辯論。

（河北省秦皇島市第七中學 董澤晗組稿老師：林 海）

關于封面，同學們提出了很多建議。比如：來自湖南省長沙市岳麓區博才培圣學校的李煒真認為封面應以淺色為主色調，設計一些與二次元、游戲有關的圖畫，不同月份的封面底色不同，以此凸顯季節的變換。來自河北省秦皇島市第十中學的李恒源同學說：封面可以放與正文內容匹配的圖片，比如作者寫做一道菜，就放一張作者下廚的圖片。同樣，如果作者在福利院做義工，在天安門廣場看升旗，就放對應的圖片。來自山東省諸城市明德學校的朱子涵、張潤澤、封亞楠幾位同學的意見有些不同，分別是：封面風格要簡約；封面要五彩斑斕；封面顏色可以鮮艷一點，圖畫要有趣。

結語：

感謝各位老師對《作文》的支持！感謝同學們提出建議！相信這些建議中都傾注了你們對本刊的熱情與希冀。我們在2 0 2 2年新版欄目策劃中一定會認真考慮這些建議，力求不負各位的期待！