大數據時代下組織育人實踐研究

摘 要：時代不斷發展，基層黨組織工作方法也應隨之創新。大數據時代的一項優勢是可以突破物理時空限制，有助于教育覆蓋面進一步擴大，有效利用網狀結構整合各類組織團體，發揮聚合、引領、教育等作用。全面提升基層組織的組織力，把握好組織育人是這一關鍵環節，也是構建“十大育人體系”的基本任務之一。機電工程學院黨總支以“株洲黨建”平臺為依托，優化運行機制、提升組織力，在大數據時代下對發揮組織育人作用上進行了有益探索，形成了有效機制，壓實了高校立德樹人職責，踐行了為黨育人、為國育才初心使命。

關鍵詞：組織育人 黨建平臺 黨員管理

Research on Organizational Education Practice in the Era of Big Data

——Take the Party Branch of the School of Mechanical and Electrical Engineering of Hunan Automotive Engineering Vocational College as an example

Gong Yanshu

Abstract：With the continuous development of the times， the working methods of grassroots party organizations should also be innovated accordingly. One of the advantages of the big data era is that it can break through the limitations of physical time and space， help to further expand the coverage of education， effectively use the network structure to integrate various organizations and groups， and play the role of aggregation， guidance， and education. Comprehensively improving the organizational strength of grassroots organizations and grasping the organization and educating people is this key link， and it is also one of the basic tasks of building the "ten major education system." Relying on the “Zhuzhou Party Building” platform， the Party Branch of the School of Mechanical and Electrical Engineering has optimized the operating mechanism and improved organizational strength. In the era of big data， it has carried out beneficial explorations on the role of organization and education， formed an effective mechanism， and consolidated universities duties of educating people for the party and the country.

Key words：organization and education， party building platform， party member management

湖南汽車工程職業學院機電工程學院黨總支依托“株洲黨建”平臺開展組織育人工作，明確了黨總支、教工黨支部、學工黨支部三個基層組織育人的責任分工，建立工作臺賬，明確育人清單，實施嚴格的責任制，確保責任落實，重點突出。“株洲黨建”信息化平臺是由市委組織部牽頭，運用“互聯網+”思維和信息技術建設的“智慧黨建”系統，旨在打造集黨務、政務、服務為一體的智慧化黨建平臺。目前，該平臺已正式開通，設有PC端、微信公眾號、APP等三個用戶端，已上線黨組織和黨員管理、組織生活、網上支部、黨群服務、黨費繳納等功能模塊，并且，“株洲黨建”信息化平臺歸集了黨組織、黨員和組織生活數據信息，更加有利于開展管理工作。

加強大數據時代下組織育人體系的建設，重點在于優化組織結構、組織內外部關系、實現功能。湖南汽車工程職業學院機電工程學院黨總支作為基層黨組織的組織育人項目從以下幾個方面具體推進：

加強黨對組織育人體系的全面領導。為了把組織建設得更加堅強有力，組織育人體系功能可以的實現，首先要做就是黨對組織育人體系的全面領導。切實發揮好學校黨委和基層黨組織領導合力的政治優勢和組織優勢，以政治性為核心開展組織育人工作。作為公辦院校，黨的領導是創辦出一流院校的最大優勢，必須遵循的政治紀律。加強組織育人、提升基層黨組織育人質量，必須毫不動搖發展黨對思想政治教育的實踐研究。分類制定師生黨支部黨建工作考核辦法，建立責任清單，加強督查。壓實每月黨員積分考核、入黨積極分子考核工作，并將考核結果運用到評先評優、干部選用、黨員發展工作。堅持“自查自糾—互促提升”的工作方式，推動基層黨組織切實擔負起管黨治黨、育人育才的責任。

壓實組織育人體系運行機制。大數據時代下育人體系的功能實現，關鍵在落實。要明晰黨支部委員會、黨小組等在育人過程中的定位和責任，明確職能發揮和履行責任的責、權，完善組織育人體系責任制度。順應大數據時代的發展和學生需求，思想政治工作陣地實現了工作空間的拓展升級。在組織育人中實行“互聯網+” 思想政治教育，實現傳統優勢和現代優勢的整合互補，我院配備了專職黨建干事，全力調控“株洲黨建”、學院官網等官方平臺。選拔了專業負責人（副教授）擔任教師黨支部書記，學工副院長（副教授）擔任學生黨支部書記。由輔導員擔任支部委員，負責微信公眾號、抖音等網絡平臺。

提升組織育人體系的組織力。黨的十九大提出要以提升組織力為落腳點，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、推動黨的發展的戰斗堡壘。組織育人體系要發揮整體功能，就必須注重提升育人組織力。重點提升組織育人體系這個整體的組織力，實施“對標爭先”建設計劃。將“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史教育常態化并與“三會一課”、主題黨日活動結合，提升基層黨組織凝聚力、戰斗力。采用“株洲黨建”管理模式，以黨支部為單位，重點創設基層黨組織常規活動、特色活動、主題教育活動，選拔、樹立優秀共產黨員。

健全組織育人體系的評價機制。建立健全大數據時代下組織育人體系運行的長效機制，要在客觀公正的基礎上，依托“株洲黨建”平臺建立一套科學評價指標體系。評價分為：自我評價、組織初評、支部互評。入黨積極分子和黨員要按時上傳思想匯報、形成自我評價。黨支部對每一位黨員要形成初步意見，明確指出閃光點和不足之處。黨員之間的互評，要做到實事求是，公私分明。每年年底，結合黨員積分管理制度的結果，對每位黨員形成最終評議結果，形成全程化的組織育人評價治理體系。

加強組織育人體系的綜合能力。黨的十九大要求全黨提高學習、改革創新本領、科學發展、狠抓落實等八項本領，對組織育人能力建設具有重要指導意義。大數據時代下組織育人體系的實施和運行，要加強綜合能力建設。綜合能力包含了組織自身的育人能力、開展思想政治工作能力，也包含對各類育人組織的協調、應對能力。在學校里不僅只有基層黨組織，還存在團委、學生會、學生社團等團體組織，所以要協調發揮其他群團組織育人紐帶功能。通過聯合舉辦“中華頌”“紅歌會”“微宣講”“道德講堂”等主題活動，提升育人實效。實現組織育人的時代化、大眾化、生動化，強化組織育人的協同性、整體性。

大數據時代下組織育人體系的建設自實踐以來，形成了有效體制，并且取得了一定的成效與效果：

環環相扣，強力推進，從“選人”、“育人”到“煉人”。一是通過班團推薦、黨校培訓，選拔表現優秀的學生確定為入黨積極分子。二是“育人”黨支部執行嚴格的月度考核，從學習、勞動等各方面教育和考核他們。三是“煉人”將發展對象定崗定責，放到班、團、學等組織中加以歷練，對達到黨員標準的學生吸收入黨。

線上線下互通互容，各類組織協同聯動。一是制定了黨總支線下工作考核評價辦法，例如“黨員積分管理制度”“學生會管理制度”“班級管理制度”等詳細的管理辦法。對不同類別的入黨積極分子、黨員進行管理、考核，并將結果作為評先評優、干部選用的重要依據。二是立足育人因素，樹立全局觀念。通過“株洲黨建”這一新的工作載體，貼近學生發展、貼近實踐。在線上如實、全方位、動態記錄入黨歷程和組織生活，從遞交入黨申請書、轉正到每一次組織生活的參與情況都被一一記錄在“株洲黨建”平臺上。

突出價值引領，夯實育人責任。認真落實“三會一課”、主題黨日、黨員發展管理等工作。以建設“雙高”院校為契機，一方面強化思想價值引領，深入開展“主題黨日活動”“匠心講堂”“微黨課”等活動，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進師生頭腦。另一方面是明確四類黨員示范崗（教師黨員、輔導員黨員、管理服務黨員、學生黨員）的工作要求，積極開展五化支部建設、特色黨建品牌建設。目前所屬教工支部已成功在2020年湖南省高校黨組織“對標爭先”建設計劃第二批項目評選中入選“樣板支部”項目，1人入選 “青年教工黨員示范崗”。在學校第一批校級特色黨建品牌創新項目和“對標爭先”建設項目中，機電“紅齒輪”“五個一”工程入選特色黨建品牌創新項目，機電工程學院黨總支入選“標桿院系”項目，所屬學生支部入選“樣板支部”項目，1人入選“雙帶頭人標兵”，1人入選“黨務工作示范崗”，實現了用黨建引領學院事業的高質量發展。

黨員示范作用凸顯。廣大師生樹立了遠大理想，努力踐行社會主義核心價值觀。把聽黨話、跟黨走和日常學習生活結合起來。涌現出了全面發展、勵志求學的一大批先進典型。在近三年中，黨員教師參與比賽獲獎15項，其中國家級3項，省級12項。黨員教師指導學生參賽獲獎35項，其中國家級10項，省級25項。從入黨積極分子到黨員在學習、工作等各個方面，和在疫情期間、突擊工作等最困難、最緊急的工作中都發揮了先鋒模范作用。營造出了良好的育人氛圍，尤其在發展黨員的過程中，使的全體師生有榜樣，逐步形成了比、學、趕、超的良好局面。

強化組織育人的政治底色，夯實高校基層組織的組織力。形成濃厚的講政治、講理想、講信念、講實踐的價值輿論氛圍。有助于傳播主流意識形態，凝聚組織理論，促進組織建設與教育引領相結合。遵循了當代學生思想政治教育特點，大數據時代的一項優勢是可以突破物理時空限制，有助于教育覆蓋面進一步擴大，有效利用網狀結構整合各類組織團體，發揮聚合、引領、教育等作用，全面提升基層組織的組織力，把握好組織育人是這一關鍵環節，也是構建“十大育人體系”的基本任務之一。

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作者簡介

龔彥姝：女，碩士，機電工程學院黨總支組織員，講師。