社會學視域下高校思想政治教育載體建設研究

摘 要：高校思想政治教育，是可以將一個學生從無到有，培養成一個高尚道德品質的人，其中，高校思想政治教育還是每一位學生社會化的重要組成，而其中的生命力就取決于，高校思想政治教育的靈驗。基于此，本文將從社會學視域下，對高校思想政治教育進行主要分析，同時提出相應策略，以供參考。

關鍵詞：社會學 高校思想政治教育載體 建設

Research on the Construction of Ideological and Political Education Carriers in Colleges and Universities from the Perspective of Sociology

Huang Hui

Abstract：Ideological and political education in colleges and universities can cultivate a student from nothing to a person of high moral character. Among them， the ideological and political education in colleges and universities is an important part of the socialization of every student， and its vitality depends on. The effectiveness of ideological and political education in colleges and universities is based on this. This article will analyze the ideological and political education in colleges and universities from the perspective of sociology， and propose corresponding strategies for reference.

Key words：sociology， the carrier of ideological and political education in colleges and universities， construction

施行思想政治教育載體，能夠將思想政治教育的最終目的很好的實現出來，而大學生群體，作為我們國家中及其珍貴的資源，是國家和社會未來發展的中堅力量。要想將大學生群體有效的培養成，中國特色社會主義接班人，那么就要增強他們的科學文化素養，以及進一步的提升他們思想政治素養，因此，高校思想政治教育載體是特別重要的。

1 優化課程載體建設

高校思想政治教是最基本、且重要的載體，主要是通過高校教師傳達思想政治教育理論課，深度與每一位學生進行交流互動，從而施行的思想政治教育，在高校思想政治教育中，是最為重要的方式，目前為止，還是國內大多數高校最常應用的思想政治教育載體，此外，更是當代每一位大學生的必修課。施行高校思想政治教育載體，進而有效進展思想政治教育工作，是對每一位大學生傳達知識的重要途徑，所以必須要將高校思想政治教育載體，足夠的重視起來，且從社會學的角度去促進高校思想政治教育載體建設[1]。

1.1 滿足大學生群體的社會化需求，優化在教學上的方式方法

社會化是由個體和社會起到相互作用。而高校作為一個有培養目的，向每一位學生傳遞文化知識，進行德育教育的主要陣地，更是國家、社會傳遞主導價值觀的源流，學生們在其中通過潛心學習，致使學校成為影響個體社會化的重要因素，同時也是施行思想政治教育的主要策略。

1.1.1 充分做到尊重每一位學生的獨立人格

在社會化的過程當中，個體依據社會認可的道德行為規范，逐漸掌握社會生活技能，一步步形成獨立的人格和個性，在學習整個過程當中，學生將起到主要作用，主體性需要突顯出來，所以來說，只要讓他們在學習上真正的享受到學習的主動權利，那么就能夠充分的激起他們在學習上的積極性[2]。所以，教師在日常課堂的實際教學當中，應該及時轉化在課堂的教學方式，將學生們學習的激情充分的激發出來。因此，這里也就需要教師能夠在課堂上做到，語言詼諧幽默，態度溫和，并可以適時應用情境教學以及問題教學的方法，激起學生們對于知識的渴望，這也會使學生們潛移默化的養成善于研究的優秀習慣，除此之外，教師還應積極主動的創建出，熱情高漲的課堂氛圍，應用精干的語言去逐漸影響到每一位學生，進而最大限度的使每一位學生達到學思結合的效果，一改在傳統教學當中，大部分學生只會死板的跟著教師進行學習，以此將思想、情感統一配合起來。

1.1.2 充分發揮出現代化教學媒體的作用，提升教學效率

目前來看，全球已經進入到了信息時代，現代科學信息技術的快速發展，為社會化提供了更為廣闊的道路，同時，這也是為課堂教創造出了更多的資源。在高校思想政治教育理論課教學當中，既不能離開傳統的教材，又要充分利用信息時代，多媒體教學的便捷性等主要特點，融合圖像、圖片等諸多媒介形式，應用電、光等現代化的方式，對課堂日常實際教學進行渲染。此外，還需要重視將互聯網，應用在高校思想政治教育理論課中，如此一來，就可以有效的打破信息傳播在信息內容容量上的局限，將更多的信息引入進來，使學生們更快的接受到豐富多樣的信息，逐漸增強每一位學生的社會化進程。采取現代化的教學方法，使得課堂教學變得更加生動形象，相關教學信息也會變得更加豐富，進而充分的激起了學生們在學習上的興趣，不僅豐富了每一位學生的文化視野，更是能夠有效的增強在課堂上的學習效率，最大限度的提高了課堂教學的實際教學效果。

1.2 優化教學體系，改善教學內容

1.2.1 在教學內容中應該提高信念教育

當今社會仍然在發展的階段當中，社會變遷是必然導向，自我們國家施行改革開放后，國家內的社會環境發生了巨大改變，價值觀念也正在朝向多元化方向進行發展，對于進入到大學的學生們來講，其本質已經可以說成是一個社會人了，而一個合格的社會人，那社會變遷帶來的多元化表現，一定會在其身上有所表現。若要想面對這種變化，優化高校思想政治理論課教學的內容，是勢在必行的。所以來說，高校不僅必須要做到堅持提高馬克思主義、毛澤東思想、以及鄧小平理論的教育，更是要提升對學生們中國近代史、以及愛國主義等教育，為學生們樹立起一個崇高的理想地位，堅持以馬克思主義意識的主導地位，極大限度的促進鄧小平理論。

1.2.2 教學內容符合學生們的需求

一個人在社會化的過程當中，其主體意識是不斷進行加強的。要是想能夠有效的提高高校思想政治教育的實用性，充分的展現出學生們的主體性，那么就要在高校思想政治課的教育教學當中，將學生作為課堂上的主體。當前在高校思想政治理論教學當中，文科生和理科生所學習到的知識大同小異，可對于大多數的文科生們來說，這之中有很多的內容，在高中的時候已經學習過了，現在若是再進行學習的話，會有一種學不夠的感覺，而對于所有的理科生們來說，在高中的時候，接觸較少，進行學習的話會有一種，學快的感覺。所以在這個時候就需要教師在教學的過程中，仔細按照每一位學生，應用不同的教學方法，對于文科生來講，教師需要將相關的理論知識無限放大，而對于所有的理科生們來說，教師在教學時，要著重注意重要理論知識的推論性，進而所有的理科生就可以，熟悉掌握這些理論知識，并同時綜合當前國際形勢，當做教授思想政治教育理論課的切入點，整體提升課堂教學效率[3]。

2 將校園文化載體的建設足夠重視起來

校園文化的宏觀表現就是學校生活的存在方式總和，反之，校園文化是學校內共同師生在長時間教學交流當中，慢慢形成并獲得認可帶有學校特色的校園精神、治學傳統的高度概括。高校思想政治教育校園文化載體，就是高校思想政治教育的相關工作者將文化，作為進展思想政治教育工作的載體，充分的引入到各類文化產品，并將思想政治教育的所有內容，與文化建設相結合，并借此對每一位大學生進行教育，進而能夠有效的增強其思想道德素養。

2.1 推進校園內主文化和亞文化的和諧發展

2.1.1 掌握校園內主文化建設的正確方向

校園主文化是校園中社會主流文化的真實寫照，高校是培養社會主義現代化建設所需要的高素質人才的集中地，所以要做到增強校園內主文化的建設，必須要堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要思想為指導，掌握正確的方向，是絕對不可以脫離社會主義方向，違犯國家的法律法規。此外，還需要堅持科學發展觀的要求，樹立以人為本的觀念，這也是促進高校校園文化建設的主要指導思想，在高校思想政治教育中，大學生作為主要對象，同時也是高校思想政治教育工作的最終歸宿，所以在建設校園文化的過程當中，一定要充分的注意學生們的需求，尊重他們的權利，全面展現出人文關懷，積極發揮出大學生在校園文化建設當中的重要作用。

2.1.2 積極指引校園亞文化的積極健康發展

在大學校園內，亞文化主要包括了寢室亞文化、以及教室亞文化等諸多形式，在亞文化積極健康的指引之下，提高在寢室的安全、文明以及衛生，以此使每一位大學生都可以養成科學健康的生活方式，創建出團結互助的人際交往關系，進而使寢室成為每一位大學生在校園內一個幸福的家，通過在教室里熱愛學習，愛護公共財物等宣傳，使學生們逐漸形成熱愛學習、尊重知識的 學習風氣[4]。積極正確指引校園亞文化發展，可以極大的拓展高校思想政治教育工作，保障高校思想政治教育工作的效果。

3 結語

總的來說，高校思想政治教育有著非常重要的意義，在進行高校思想政治教育工作的時候，相關教育工作人員要緊隨時代發展，對于高校思想政治教育載體的建設研究，更是要擁有時代思維意識，用社會學角度來對此進行審視。此外，還需要做到有效提升所有高校的思想政治教育工作的持續性，進而對全面創建小康的目標打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]宋岱岳，張聰.高校思想政治教育文化載體建設研究[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2016（09）：120-121.

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[3]劉茜.關于高校思想政治教育文化載體建設的淺析[J].教育觀察（上半月），2015，4（07）：14-16.

[4]胡娟. 高校思想政治教育載體建設研究[D].江西理工大學，2015.

[5]李強，楊曉哲，馮天立，郭凱. 富技術時代高校思想政治教育載體創新路徑研究[J]. 教育現代化，2019，6（32）：204-207.

[6]張彬.解析高校新生思想政治教育主題班會載體建設[J]. 陜西教育（高教），2019，（04）：71-72.

作者簡介

黃慧：（1990.07—），女，湖南郴州人，碩士，初級。研究方向：社會學。