高校大學生服務鄉村振興戰略影響因素及路徑研究

王金艷

（湖南環境生物職業技術學院，湖南 衡陽 421001）

1 研究背景

2018年《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》中明確提出實施鄉村振興戰略的目標任務，到2035年，鄉村振興要取得決定性進展，農業農村要基本實現現代化。到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。同時指出，支持地方高校、職業院校為鄉村振興培養專業化人才。2021年中央一號文件指出，要全面推進鄉村振興，加大涉農高校、涉農職業院校、涉農學科專業建設力度，支持高校為鄉村振興提供智力服務。

可以看出，高校大學生是實施鄉村振興戰略、實現我國農業現代化的重要智力支持。但大學生是否愿意到鄉村就業創業？就業創業意愿如何？又有哪些因素影響了當地大學生到鄉村發展？筆者通過對衡陽市2所高職院校和2所本科院校的大學生進行問卷調查，本次調研對象中男生占53.45%，女生占46.55%。城鎮戶口學生占24.14%，農村戶口人數占75.86%。高職院校學生占60.69%，非高職院校占39.31%。財經商貿類、工學類、信息類、醫衛類、教育類學生分別占40.34%、20.69%、8.17%、8.62%和3.72%，剩下的18.46%為其他專業學生，參與調查的為大一到大四的學生。共發放問卷150份，回收有效問卷136份，調查樣本具有一定的代表性。本次調查收集了影響衡陽高校大學生服務鄉村振興的相關資料，通過對影響因素進行分析，提出高校大學生服務鄉村振興戰略的路徑，為促進我國農業現代化發展提供借鑒。

2 衡陽高校大學生服務鄉村振興戰略影響因素分析

2.1 大學生對鄉村振興戰略和高校所在地“三農”發展現狀有一定了解，但了解深度不夠，了解渠道窄。

調查發現，聽說過鄉村振興戰略的學生占51.72%，基本了解的占36.21%，很了解的只占3.45%。在調查其通過何種途徑了解到鄉村振興戰略時，84.48%的學生是通過學校相關媒體，如公眾號、校報等了解到的；46.55%的學生是通過所在學校開設的相關專業了解到的，44.85%的學生是在老師的課堂上聽說了，還有12.07%的學生表示學校從來沒有宣傳過鄉村振興相關內容。在是否了解國家對于大學生到農村基層創業就業的相關政策和支持項目方面，65.52%的大學生基本了解，完全不了解的占29.31%，很了解的只占5.17%。同時，有43.1%被調查的學生表示對高校所在地“三農”發展現狀完全不了解，很了解的只占1.72%。衡陽高校大學生對鄉村振興戰略和高校所在地“三農”發展現狀的了解還停留在聽說過和基本了解的層面，學校在宣傳鄉村振興戰略上存在渠道窄、宣傳深度不夠的問題，對高校大學生服務農業農村發展有一定的影響。

圖1 對鄉村振興戰略的了解程度

2.2 大學生就讀專業與服務鄉村振興關系密切，與鄉村振興專業對口與否影響大學生服務鄉村振興意愿。

大學生就讀專業直接影響他們未來的就業和發展方向，調查數據顯示，68.97%的被調查者認為大學生就讀的專業對其是否愿意助力鄉村振興是有關系的，且有25.86%的大學生把專業不對口作為不愿意去鄉村創業就業的原因，有27.59%的被調查者認為關系不大。因此，在鄉村振興背景下，高校開設對口專業并加大招生力度、培養對口專業人才是為當地農業現代化發展培養和輸送高素質人才的重要途徑。

2.3 大學生去鄉村就業創業的意愿較低，且受多方面因素的影響。

調查結果表明，愿意去鄉村就業創業的大學生占被調查者的31.03%，有17.24%的被調查者是不愿意到鄉村發展的，51.72%的大學生表示還沒想好。大學生去鄉村就業創業的意愿受到很多因素的影響，愿意去農村發展的學生中，響應國家號召服務社會的占46.55%、為了積累基層工作經驗和為當地鄉村振興作貢獻的分別占43.1%，因為農村基層壓力相對較小、大城市難就業且就業壓力大而選擇農村就業創業的分別占36.21%，因為喜歡農村的占31.03%。大學生不愿意到鄉村就業創業的原因主要是其他原因占（占50%）、待遇太低（占39.66%）、農村自然條件差（占32.76%）、沒有發展前途和機會（占29.31%）等。在調查中發現影響大學生服務鄉村振興的因素很多，要引導并鼓勵大學生到鄉村發展，高校及政府相關部門要采取針對性措施。

圖2 影響高校大學生愿意去鄉村發展的因素

圖3 影響高校大學生不愿意去鄉村發展的因素

3 高校大學生服務鄉村振興戰略的路徑

3.1 拓寬高校對鄉村振興戰略及當地“三農”發展現狀的宣傳渠道，加大宣傳力度。

黨的十九大報告中首次提出要實施鄉村振興戰略以來，經過多年的發展，我國“三農”各方面已經發生了翻天覆地的變化，正朝著實現農業農村現代化方向發展。鄉村振興關鍵靠人才，尤其是高校大學生。高校要拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度，積極引導并鼓勵高校大學生助力鄉村發展。通過各種途徑讓學生了解國家對大學生服務鄉村振興是有政策支持的，同時，利用寒暑假“三下鄉”、專家講座、學校官網、公眾號、宣傳欄等定期展示政策內容及鄉村振興戰略內容，讓學生及時了解我國鄉村振興戰略相關內容及政策，為大學生畢業后就業選擇提供全面的政策信息。

3.2 開辟農村專業實訓基地，通過深度合作，培養鄉村振興專業人才。

對與鄉村振興相關的專業，高校要聯系當地農村及農村鄉鎮企業，加強與農村及鄉鎮企業的聯系，在結合專業發展的前提下，開辟農村專業實訓基地，打造校企合作、產教融合人才培養模式，通過在農村基地實訓，讓學生了解農村、喜歡農村，發現農村市場的巨大發展潛力，愿意為農村的現代化建設貢獻自己的力量。

3.3 開設鄉村振興對口專業，擴大招生宣傳，加強對口專業人才培養。

在鄉村振興背景下，高校要根據當地農村經濟發展現狀，提升服務當地經濟的能力。首先，調查當地農村現代化建設對專業人才的需求情況，開設對口專業，并擴大對口專業的招生宣傳。其次，根據國家專業人才培養方案要求，和當地企業共同制定并完善對口專業人才培養方案，從招生到學生畢業，全過程實施深度產教融合，培養能從事當地農業現代化發展工作的管理和技術技能型人才。

3.4 政府要從政策上提高大學生到鄉村就業的待遇，并為大學生提供良好的創業條件。

調查中發現，很多高校大學生不愿意到鄉村就業的一個很重要的原因就是認為在鄉村就業的待遇比在城市就業的待遇低，尤其對很多從鄉村出來讀書的大學生而言，離開貧窮的農村，到城市發展是他們的愿望。而這一部分從鄉村出來的大學生，對鄉村的人文環境、自然環境都比較熟悉，他們如果能夠在大學畢業后到鄉村發展的話，掌握了專業技術和現代知識的他們對我國鄉村振興的促進作用是很大的。因此，政府部門可以從政策方面規定大學生到鄉村就業的待遇，解決他們在經濟生活上的顧慮。

受自然條件等各方面因素的影響，相對于城市而言，農村創業風險更大，對到農村創業的大學生，如果沒有足夠吸引力的創業條件，是沒有辦法讓高校大學生留在農村創業的。因此，政府要多出臺鼓勵大學畢業生到農村創業的優惠政策，如銀行出臺細化的創業資金優惠信貸措施、土地管理部門出臺促進創業的土地流轉政策等，盡量想辦法轉移或減輕大學生在農村創業的風險，讓大學生安心在農村創業，促進我國農業現代化快速發展。

3.5 加大農村招商引資力度，引進農產品生產加工企業，為大學生到鄉村發展創造更多的就業崗位。

目前，我國大部分農村地區的農產品生產加工還處在初級階段，這其中一個很重要的原因就是農村農產品生產加工企業太少，尤其是規模比較大的企業。直接銷售沒有加工的農產品或銷售只經過初級加工的農產品，為農民帶來的經濟效益是較低的，沒有完全挖掘出農產品本身的價值，同時，農村的鄉鎮企業極少又不具規模，也導致農村的就業崗位少。筆者認為，當地政府部門要根據農村當地的自然資源和地理條件等，加大農村招商引資的力度，主要是引進農產品生產加工企業，通過這些企業帶動當地農業經濟的發展，也會為大學生到鄉村發展創造更多的工作崗位，調查顯示，有較多的大學生還是愿意到鄉村的企業尤其是國有企業就業的。