現當代音樂家們的 童年回憶系列之十

柳蘇凌

王鈺，2001年生于河南開封，6歲習箏。啟蒙于馬杰老師，2010 年師從著名古箏演奏家、教育家、中央音樂學院周望教授。2011年考入中央音樂學院附小四年級，同年獲獎學金并被評為三好學生。2014年順利升入中央音樂學院附中。她曾經在2009年獲“全國第三屆小演奏家古箏大賽”少年組特等獎;2012年1月獲“美國國際民族音樂大賽”少年組金獎;2012年5月獲“首屆中日韓國際古箏大賽”專業少年A組一等獎;2012年11月榮獲“CCTV民族器樂電視大賽”兒童組優秀獎;2013年月2月獲“首屆中法青少年音樂節器樂比賽”少年專業組金獎并參加兩場演出。2014年月10月參加由中國文化部舉辦的“第五屆全國青少年民族樂器演奏比賽”（文華專業藝術院校獎）以12歲最小年齡獲古箏少年組金獎。2016年6月在中央音樂學院附中又以古箏第一名的成績入選“億陽拔尖音樂人才成長計劃”簡稱“TOP10計劃”等。2017年11月，入圍“第十一屆中國音樂金鐘獎古箏比賽”半決賽。2018年4月，在中央音樂學院附中王府音樂廳里舉辦了“億陽拔尖人才王鈺古箏獨奏音樂會”。

優秀的她把刻苦當習慣

王鈺6歲在老家開封習箏，跟當地的馬杰老師學習兩年后，便在2009年“全國第三屆小演奏家古箏大賽”中脫穎而出，一舉獲得少年組特等獎。由于她極好的音樂天賦，著名古箏教育家周望教授，在次比賽中對王鈺已經有了很深的印象。

之后周望教授主動聯系到王鈺，告訴她很適合走專業。抱著試試看的心理，王鈺與母親去了北京，拜到周望教授門下。和大多數向往中央音樂學院這所音樂圣殿的孩子一樣，為了求學，母女放棄了家鄉的安逸生活，開始了“北漂”的求學生活。幾年下來這個小小的家積攢了不少樂器、樂譜和演出服，擺放得滿滿當當的。但為了保證王鈺練琴，媽媽還竭力為她辟出了一間帶有隔音效果的琴房，營造出一個安靜、嚴肅的學習環境。

王鈺取得成績源于她的嚴肅自律。在家中墻上掛著一張她親手寫的每日作息時間表，包括練琴、上課、復習功課，甚至還包括起床、吃飯、刷牙、洗練的時間，都規劃在這張作息表里。王鈺說每個學期她都會依照課表給自己制定一個作息時間表，并嚴格執行。

王鈺雖然年紀很輕，但卻有不少箏童都是看著王鈺的演奏而走上了專業演奏之路。多年的不懈努力，王鈺換來了不容小覷的成績，更重要的是成為了中國青年優秀古箏演奏家的代表人物。但無論何時見到王鈺，她總是一副謙虛，微笑地面對前面的路。

來北京的7年時間里，她幾乎是一年上一個臺階。從CCTV電視民樂大賽，到文化部文華獎，再到金鐘獎，她一步步走的既踏實又從容。回望過去，她從一位地方學琴的琴童，逐步轉變為頻頻參加國際大賽的青年演奏家，小小年紀就憑借出色的演奏行走世界。韓國、美國、法國等都留下了她的足跡和身影，在周望教授不遺余力地教誨下，她的古箏藝術日臻完善。

周望老師說道：“王鈺是一個極有潛力的學生，這些年她的進步是有目共睹，這個學生很有韌勁兒，特別聽話。另外她的家長和老師配合的特別好。在中央音樂學院附中這所人才集中的學校，能一直保持良好的學習狀態和學習成績是特別不容易的。這是她不斷取得好成績必要的因素。”

黑暗中的手舞者

盲人鋼琴家孫巖，1983年出生于長春市，畢業于中央音樂學院古典鋼琴專業。他來自普通工人家庭，3歲時失明，對鋼琴和音樂的熱愛為他的生活打開了另一扇窗，4歲時他靠自己的記憶力和開始彈鋼琴。在孫巖9歲時，父母用全部積蓄為他購買了一架鋼琴，由此開始了與眾不同的音樂人生。

實際上，我們很難把一位處于黑暗之中的盲人與演奏技巧超難的鋼琴演奏結合在一起，在普通人身上都非易事，何況一位盲人呢？孫巖正是在從楊峻老師那里得到了在鍵盤上的“手舞”絕技，他本人也經歷了一段從“琴童”到“演奏家”的特別的心路歷程。

孫巖是由鋼琴演奏家劉詩昆先生從長春介紹來北京，拜在已故鋼琴教育泰斗楊峻教授門下的。當時他才十幾歲，那時鋼琴對他來說就是像蒙上眼睛走獨木橋，如履薄冰、如臨深淵。對于孫巖來說，面對鋼琴這個難以駕御的“怪物”，最大的困難就是那一次次遠近不一的“跳躍”。盡管彈琴有段時間了，但巨大的心里障礙讓他止步不前。楊教授一眼便看出了他的問題。楊教授十分坦誠地對他說：“錯音是不會死人的，你已經做得很好了，應該為自己的進步感到高興。”自此以后，孫巖面對鋼琴的勇氣大增了。

楊教授也曾直言不諱地對我說到：“鋼琴并不適合盲人，而孫巖的成功只是一個例外。因為孫巖的成功，引發了很多全國各地的盲人都寫信給我，讓我教他們。”

“讀譜”是孫巖學習專業鋼琴的一個障礙。作為一個專業的鋼琴演奏者，必須要完成大量的鋼琴文獻的學習與演奏實踐。盡管他在長春有一位英國朋友為他搞到一些“盲譜”，但數量遠遠不夠。于是，孫巖通過借閱英國圖書館里面的盲譜，自己也學會了盲譜。每天練琴之余就請人將譜面上的每一個音符念給他聽，他將每一個音符和標記一錐一錐地扎在硬紙上，彈鋼琴的人都知道，彈琴和打譜完全是兩回事的，演奏時一帶而過的標記，打譜時是很麻煩的，要耗費的精力比演奏還要多。面對海量的演奏作業，孫巖的媽媽也學會了盲譜，每天和孫巖一起打盲譜。這樣，孫巖的鋼琴學習，跟其他同學就沒有過多的差別，在留作業上不會被譜子所限制，練習曲、奏鳴曲、復調作品都能涉獵了。

或許是上天的眷顧，孫巖天生具有超強的記憶力。眾所周知《肖邦練習曲》，這種高難度的練習曲一般學生是需要一段時間才能背彈的，但是孫巖幾天就能把譜子先背下來，他的掌握能力確實比其他人快不少。

對孫巖來說，建立演奏自信猶如為他的藝術點亮一盞明燈，更讓這個殘缺的生命也具有動人的光芒。楊教授總是對孫巖講，他跟別人并沒有設么不同，不同的是人家是睜著眼睛，他只是閉上了眼睛而已。很多音樂家演奏時刻意閉上眼睛，尋找內心追求的音樂世界。孫巖反而會更容易進入自己的狀態。帶墨鏡對于盲人很正常，但楊教授卻建議他摘掉眼鏡演奏，呈現出一種自然的狀態。別看只是一個簡單的小舉動，卻有助于孫巖勇敢地做自己，表達心中的音樂。這種師生間的感情，與其說楊老師在教導著孫巖，倒不如說為他打開一扇扇不斷前行的大門，師生兩人培養這一種越來越有默契的感情——在一起追求目標后形成的共識和默契。

在卡內基音樂廳、肯尼迪藝術中心等世界頂級的音樂廳內，都曾留下了孫巖的足跡。鋼琴，給他的人生開拓了無比精彩的世界。