秦平安 白正君
深厚的優秀傳統文化是中國人的根。我國的優秀傳統節日文化是我國傳統文化的重要組成部分。少先隊中隊輔導員在開展少先隊活動時,應該充分挖掘優秀傳統節日的文化內涵,開展基于介紹傳統節日的歷史淵源、感受傳統節日的精神內涵、傳承傳統節日的文化習俗等活動,發揮好優秀傳統節日文化的思想教育功能,讓優秀傳統節日文化貫穿少先隊活動,使少先隊員在活動中受到洗禮,得到熏陶。
春節——祥和文明
迎春掃塵。春節是中國人一年中最隆重、最重要的節日。春節前,家家戶戶都要打掃衛生,希望掃走一年的“晦氣”,迎接來年的好運。春節期間,中隊輔導員可以組織少先隊員和家人一起迎春掃塵。“以前每逢過年我只看到家里是干干凈凈的,卻不知道這整潔的背后是媽媽辛苦的付出。”一名中年級少先隊員在自己的勞動日記中這樣寫道。
制作節日美食。“以前過節我只知道吃,現在我知道了美食蘊含的寓意、代表的傳統節日文化。我逐漸愛上了制作節日美食!”一名少先隊員不僅用鏡頭記錄了自己學包餃子的過程,還對著鏡頭說出了自己的感受。有了和家人一起準備食材、制作美食的經歷后,少先隊員在學會制作節日美食的同時,體會到了節日的歡樂氣氛,感受到了中國優秀傳統節日文化的源遠流長。
寫春聯。描寫古時候人們過春節的古詩有很多,比如《元日》中就有這樣兩句:“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”古人在辭舊迎新之時,會把桃符掛在門上,用來祈福避禍。桃符就是春聯的前身。現在過年,人們都會在門上貼春聯、貼福字,以此來表達美好感受和對生活的美好期盼。春節期間,少先隊員在書寫春聯的過程中,感受到了中國漢字和中國書法完美結合的藝術之美。
拜年。春節文化的最大魅力就是家的溫暖和與親人的團聚。過春節,晚輩要給長輩拜年,表示對長輩的敬重與祝福;同事之間、朋友之間、鄰里之間也相互拜年,表達對彼此的祝愿。拜年是春節期間的一個習俗,它讓少先隊員不僅僅感受到了對長輩和祖先發自內心的尊重和思念,還在濃濃的傳統節日氛圍中感受到了祥和、文明、友善、和諧。
清明節——心懷感恩踏歌行
感恩先祖,浸潤經典詩詞。中華民族的先祖創造了不朽的華夏文明,為華夏兒女提供了生生不息的道德精神滋養。清明時節,中隊輔導員要指導少先隊員開展古詩新唱、詩詞大會、經典誦讀等活動,吟誦陸游的“位卑未敢忘憂國”,文天祥的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”……在誦讀這些詩詞時,引導少先隊員感受歷史人物的愛國熱情、高風亮節,增強少先隊員的文化自信。
感恩先烈,傳承紅色基因。“天地英雄氣,千秋尚凜然。”在清明節來臨之際,為了緬懷革命先烈,傳承紅色基因,中隊輔導員可以組織少先隊員到烈士陵園、烈士紀念館,開展清明節祭英烈活動。少先隊員通過莊嚴的公祭儀式、紀念館里的一幅幅感人圖畫、一件件珍貴遺物,了解先烈的感人事跡,既接受了愛國主義教育,又學到了先烈們百折不撓、堅韌不拔的奮斗精神。
端午節——愛國之情油然而生
端午節承載了人們對美好生活的向往、對國家繁榮富強的祝愿,蘊含著獨特的民族精神和豐富的傳統民俗文化。端午節時,中隊輔導員可以通過班隊會課,帶領少先隊員回顧端午節的由來,了解偉大的愛國詩人屈原的生平事跡。隊員們通過了解端午節的由來、學習端午節的習俗,增長見識,進一步增強民族自豪感。少先隊員可以搜集材料,用手中的彩筆以連環畫或手抄報的形式來歌頌愛國詩人屈原,學習他的愛國精神,表達自己對祖國的祝福。少先隊員在家長的幫助下包粽子,品味端午粽香,傳承中華文化,慶祝端午節。在豐富多樣的少先隊活動中,隊員們更能深刻地了解端午、認識端午,在感受傳統文化魅力的同時,愛國之情油然而生。
中秋節——中秋月·中華情
童心童語繪中秋。中秋節寓意團圓美好,備受文人墨客青睞,人們通過詩詞來表達情感、寄托思念。在中秋節到來之際,中隊輔導員可以組織高年級少先隊員搜集關于中秋節的詩詞,感受中秋節的文化內涵。低年級少先隊員可以通過繪畫,畫一畫自己對中秋節的理解;還可以用彩泥塑造美味的月餅、可愛的玉兔等,體會濃濃的中秋韻味。
傳承文明寫中秋。中秋節,少先隊員和家人共享團圓美好的節日氛圍時,可以記錄自己的過節感受。“在我眼中,中秋節是團圓的節日,因為爸爸特地從安徽回來和我們團聚,我喜歡過中秋節!”一位五年級的隊員這樣寫道。這樣的活動鍛煉了少先隊員的寫作能力和語言表達能力。
重陽節——弘揚良好家風
隊會話重陽。隊會課上,中隊輔導員可以帶領隊員了解重陽節的由來和風俗習慣,讓隊員明白孝親敬老是中華民族的傳統美德,要孝敬自己的長輩,多為他們做一些力所能及的事情,將孝親敬老的家風弘揚好、傳承好。彩筆畫重陽。課外實踐活動時,中隊輔導員可以組織隊員搜集重陽節的資料,認真構思,用自己手中的畫筆畫出內容豐富、色彩鮮艷的手抄報,在繪制手抄報的過程中感受敬老愛老的節日內涵。同時,中隊輔導員要倡議少先隊員向社會上的老人伸出關愛、幫扶之手,比如少先隊員可以組成小隊輪流進社區幫助老人打掃衛生、買菜,陪老人聊天等。此外,中隊輔導員還可以帶領少先隊員積極參與社區舉辦的各種節日活動,使傳統節日文化深入少先隊員的內心,讓他們在活動中知恩、感恩。
綜上所述,在每一個傳統節日到來時,學校都要深入挖掘中華民族傳統節日的文化內涵,充分發揮少先隊活動的陣地作用,布置充滿節日文化氛圍的校園環境,向少先隊員宣傳優秀傳統節日文化,讓少先隊員在活動中傳承愛國精神,弘揚民族文化,學會感恩,懂得分享,與人為善。
(本文系河南省教育科學“十三五”規劃2020年度少先隊專項課題“以傳統節日文化為主題的少先隊活動研究”的研究成果。課題編號:2020ZS018)
(秦平安系鶴壁市鹿鳴小學教師,白正君系鶴壁市松江小學教師)
(責編 桑 濤)