讓傳統節日文化浸潤少先隊活動

秦平安 白正君

深厚的優秀傳統文化是中國人的根。我國的優秀傳統節日文化是我國傳統文化的重要組成部分。少先隊中隊輔導員在開展少先隊活動時，應該充分挖掘優秀傳統節日的文化內涵，開展基于介紹傳統節日的歷史淵源、感受傳統節日的精神內涵、傳承傳統節日的文化習俗等活動，發揮好優秀傳統節日文化的思想教育功能，讓優秀傳統節日文化貫穿少先隊活動，使少先隊員在活動中受到洗禮，得到熏陶。

春節——祥和文明

迎春掃塵。春節是中國人一年中最隆重、最重要的節日。春節前，家家戶戶都要打掃衛生，希望掃走一年的“晦氣”，迎接來年的好運。春節期間，中隊輔導員可以組織少先隊員和家人一起迎春掃塵。“以前每逢過年我只看到家里是干干凈凈的，卻不知道這整潔的背后是媽媽辛苦的付出。”一名中年級少先隊員在自己的勞動日記中這樣寫道。

制作節日美食。“以前過節我只知道吃，現在我知道了美食蘊含的寓意、代表的傳統節日文化。我逐漸愛上了制作節日美食！”一名少先隊員不僅用鏡頭記錄了自己學包餃子的過程，還對著鏡頭說出了自己的感受。有了和家人一起準備食材、制作美食的經歷后，少先隊員在學會制作節日美食的同時，體會到了節日的歡樂氣氛，感受到了中國優秀傳統節日文化的源遠流長。

寫春聯。描寫古時候人們過春節的古詩有很多，比如《元日》中就有這樣兩句：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”古人在辭舊迎新之時，會把桃符掛在門上，用來祈福避禍。桃符就是春聯的前身。現在過年，人們都會在門上貼春聯、貼福字，以此來表達美好感受和對生活的美好期盼。春節期間，少先隊員在書寫春聯的過程中，感受到了中國漢字和中國書法完美結合的藝術之美。

拜年。春節文化的最大魅力就是家的溫暖和與親人的團聚。過春節，晚輩要給長輩拜年，表示對長輩的敬重與祝福;同事之間、朋友之間、鄰里之間也相互拜年，表達對彼此的祝愿。拜年是春節期間的一個習俗，它讓少先隊員不僅僅感受到了對長輩和祖先發自內心的尊重和思念，還在濃濃的傳統節日氛圍中感受到了祥和、文明、友善、和諧。

清明節——心懷感恩踏歌行

感恩先祖，浸潤經典詩詞。中華民族的先祖創造了不朽的華夏文明，為華夏兒女提供了生生不息的道德精神滋養。清明時節，中隊輔導員要指導少先隊員開展古詩新唱、詩詞大會、經典誦讀等活動，吟誦陸游的“位卑未敢忘憂國”，文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”……在誦讀這些詩詞時，引導少先隊員感受歷史人物的愛國熱情、高風亮節，增強少先隊員的文化自信。

感恩先烈，傳承紅色基因。“天地英雄氣，千秋尚凜然。”在清明節來臨之際，為了緬懷革命先烈，傳承紅色基因，中隊輔導員可以組織少先隊員到烈士陵園、烈士紀念館，開展清明節祭英烈活動。少先隊員通過莊嚴的公祭儀式、紀念館里的一幅幅感人圖畫、一件件珍貴遺物，了解先烈的感人事跡，既接受了愛國主義教育，又學到了先烈們百折不撓、堅韌不拔的奮斗精神。

端午節——愛國之情油然而生

端午節承載了人們對美好生活的向往、對國家繁榮富強的祝愿，蘊含著獨特的民族精神和豐富的傳統民俗文化。端午節時，中隊輔導員可以通過班隊會課，帶領少先隊員回顧端午節的由來，了解偉大的愛國詩人屈原的生平事跡。隊員們通過了解端午節的由來、學習端午節的習俗，增長見識，進一步增強民族自豪感。少先隊員可以搜集材料，用手中的彩筆以連環畫或手抄報的形式來歌頌愛國詩人屈原，學習他的愛國精神，表達自己對祖國的祝福。少先隊員在家長的幫助下包粽子，品味端午粽香，傳承中華文化，慶祝端午節。在豐富多樣的少先隊活動中，隊員們更能深刻地了解端午、認識端午，在感受傳統文化魅力的同時，愛國之情油然而生。

中秋節——中秋月·中華情

童心童語繪中秋。中秋節寓意團圓美好，備受文人墨客青睞，人們通過詩詞來表達情感、寄托思念。在中秋節到來之際，中隊輔導員可以組織高年級少先隊員搜集關于中秋節的詩詞，感受中秋節的文化內涵。低年級少先隊員可以通過繪畫，畫一畫自己對中秋節的理解;還可以用彩泥塑造美味的月餅、可愛的玉兔等，體會濃濃的中秋韻味。

傳承文明寫中秋。中秋節，少先隊員和家人共享團圓美好的節日氛圍時，可以記錄自己的過節感受。“在我眼中，中秋節是團圓的節日，因為爸爸特地從安徽回來和我們團聚，我喜歡過中秋節！”一位五年級的隊員這樣寫道。這樣的活動鍛煉了少先隊員的寫作能力和語言表達能力。

重陽節——弘揚良好家風

隊會話重陽。隊會課上，中隊輔導員可以帶領隊員了解重陽節的由來和風俗習慣，讓隊員明白孝親敬老是中華民族的傳統美德，要孝敬自己的長輩，多為他們做一些力所能及的事情，將孝親敬老的家風弘揚好、傳承好。彩筆畫重陽。課外實踐活動時，中隊輔導員可以組織隊員搜集重陽節的資料，認真構思，用自己手中的畫筆畫出內容豐富、色彩鮮艷的手抄報，在繪制手抄報的過程中感受敬老愛老的節日內涵。同時，中隊輔導員要倡議少先隊員向社會上的老人伸出關愛、幫扶之手，比如少先隊員可以組成小隊輪流進社區幫助老人打掃衛生、買菜，陪老人聊天等。此外，中隊輔導員還可以帶領少先隊員積極參與社區舉辦的各種節日活動，使傳統節日文化深入少先隊員的內心，讓他們在活動中知恩、感恩。

綜上所述，在每一個傳統節日到來時，學校都要深入挖掘中華民族傳統節日的文化內涵，充分發揮少先隊活動的陣地作用，布置充滿節日文化氛圍的校園環境，向少先隊員宣傳優秀傳統節日文化，讓少先隊員在活動中傳承愛國精神，弘揚民族文化，學會感恩，懂得分享，與人為善。

（本文系河南省教育科學“十三五”規劃2020年度少先隊專項課題“以傳統節日文化為主題的少先隊活動研究”的研究成果。課題編號：2020ZS018）

（秦平安系鶴壁市鹿鳴小學教師，白正君系鶴壁市松江小學教師）

（責編 桑 濤）