例談如何上好文言文復習課

趙曉靜

我從事初中語文教學已20年有余，感慨頗深。上文言文復習課要講究一定的教學技巧，否則可能是夾生飯——難吃，老咸菜——難聞。本文以《與朱元思書》為例，談談怎樣更科學、藝術地上好文言文復習課，追求更鮮活的教學內容和更顯著的教學效果。

復習這篇文言文，復習目標的定位要難易適中。文言知識點的考查相對其他題型來說容易得分，但這些知識點很枯燥。因此，就以理解課文內容為綱要，以抓文言文要點為目的，以擂臺競賽為主要形式，以學生掌握文言文閱讀方法為第一要務，講練結合，重在落實，貴在延伸。

課前，我將學生分成兩隊，讓學生自己選出隊長，并提出隊名和口號。一上課，我指著其中一隊問：“我們這隊的隊長是誰呢？”該隊的全體成員鏗鏘有力齊答道：“某某。”這樣做的目的是鞏固隊長在隊員心中的地位，為后面隊長的“排兵點將”打基礎。接著我又問：“隊名是什么呢？口號呢？”學生都激情昂揚地給予回答，課堂氣氛濃烈。接著大幕拉開：

師：同學們，今天我們來復習《與朱元思書》，請先欣賞一組畫面。（動畫展示）

師：這里美嗎？你們想去嗎？

生：想去！

師：那得有觀光門票。門票就是這一課需要掌握的知識點。最后哪一隊的得分高，哪一隊就第一批去旅游，好嗎？

接著，我言簡意賅地講明了擂臺賽的細則。

先讓學生說要復習的知識點有哪些，我又用5分鐘時間領著大家將知識點鞏固、歸納。隨后20分鐘左右時間讓大家記憶掌握。

課堂剩下18分鐘左右時，我宣布觀光爭鋒賽開始。

第一站：必答廳（有四類題型：給加點的字注音，解釋加點的字，翻譯句子，按原文填空。）

第二站：搶答亭（美文配美景：山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯想文中語句。）

第三站：風險閣（選擇有風險的不同分值的題，答對加分，答錯或答不上來則扣去相應分值。）

第四站：即興演講齋（如果你是一名推介員，如何做宣傳才能把外地的游客吸引過來旅游呢？）

最后總結比賽結果。

這節文言文復習課最大的亮點是以競賽打擂的方式組織課堂教學活動，最大程度地調動了學生的積極性，變被動接受知識為主動吸收知識，同時又滿足了學生的求知欲、表現欲，使其主體作用得以充分發揮。這節文言文復習課也遵循了既要扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養，又要兼顧語文教學人文性的特點，在課堂教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一。

課堂競賽有很多好處，但要組織一場高水平的課堂競賽有一定難度。這需要教師不斷研究、思索，根據不同體裁、不同教學目標的文本，恰當、靈活地選擇課堂教學手段，使學生帶著興趣出發，伴著激情學習，攜著快樂圓滿完成學習任務。

（責編 馬孟賢）