一堂蠟染課

華明玥

放寒假前，龍卉一直在笨拙地學做PPT，她沒有告訴女兒，她作為掌握蠟染手藝的傳承人，被孩子所在的小學聘為客座教師，將為孩子們講授蠟染技藝。

蠟染，就是用蠟筆蘸取加熱融化的蜂蠟，在素色的手織布上信手畫出各種圖案，等冷空氣把蠟跡牢牢固定在布面上，就成為天然的防染層。接著，布帛要浸入藍靛缸里浸染一天，拿出來晾干后，再蒸煮片刻，蜂蠟融化后，所畫過的地方留白，就形成了藍白相間的線描圖案，十分有趣。

為了方便孩子們嘗試與理解，龍卉特意打造了幾把小號蠟筆。小號蠟筆打造成功后，她露出了12歲時從媽媽手中第一次接過蠟筆時的微笑。

當年，媽媽把苗家的蠟染技藝傳授給女兒時，正在上小學六年級的龍卉，被媽媽身上忽然散發(fā)的自信與沉靜驚呆了。那個瑣碎絮叨的媽媽，那個曲腰彎背在廚房操持的媽媽不見了，她手持蠟筆，根本無需底稿，在布面上揮灑自如。很快，魚游鳥唱，花枝盛放，蝴蝶炫耀它們亮晶晶的翅膀，一對鳳凰旋舞而出，似可瞧見它們翅尖上自由的光輝，聽到它們的斗嗓歡鳴。

25年前，穿蠟染的人不多，小龍卉也問過媽媽：“學蠟染，有用嗎？”媽媽想了想，回答說：“我的漢名叫吳小蓮，這么說吧，只有畫蠟染布的時候，我才是吳小蓮。”

龍卉大受震動。媽媽又說：“等你長大了，你會發(fā)現(xiàn)，很多喜悅和悲傷，跟人說，人都不懂;跟蠟刀說，它懂。這是人活一世，很要緊的安慰。”“蠟染娘娘的眼睛，和平常人也不一樣。平常人看到斜倚的花枝，看到錦雞的尾翼，看到雀鳥的藍冠，看到梅花上的雪，都不會像咱們這樣心動。”“很多人覺得，離開苗寨，才能見到更大的世界，可我發(fā)現(xiàn)，蠟染娘娘們看到的世界也不小。”

在備課的過程中，媽媽的話不斷地涌現(xiàn)，龍卉把它們打在PPT上，至此，她已經明白了蠟染在苗女的成長過程中代代流傳的意義：它讓苗女們明白，一個獨立的審美空間，于她們的操勞之外，對她們生兒育女、操持家務、掙錢養(yǎng)家的一生，是多么關鍵的撫慰。

龍卉的講座很成功。孩子們手持蠟筆，在白布上畫出他們目睹與想象中的世界——杏花掩映的小屋，自己與打工在外的爸媽手拉手跳舞，公雞叫醒了太陽，跳蘆笙舞的姐姐得意地甩動她的繡花袖子，以及奧特曼爬上了自家的房梁……

龍卉忙于穿梭指導，忙到差點忘了這擠擠挨挨的學生中，還有自家閨女。直到與孩子們分別時，她突然被女兒叫住了：“龍老師，等一等。”

龍卉有點緊張，像馬上就要獲得評委點評一樣，攥緊了手里的蠟筆。女兒露齒一笑：“我想對你說，既然做一個讓我有點陌生的媽媽能讓你開心和驕傲，就請堅持下去吧！”

忽然，一向訥言謙卑的龍卉，為這句肯定熱淚盈眶。

（梅之傲摘自《品讀》）