我們仨的夢(mèng)想

魯西熙

獨(dú)自思念的黯然神傷，即使用樸實(shí)的文字仍無(wú)法掩飾。正如她面對(duì)猝然而逝的愛(ài)女淡然地說(shuō)：“以后就不用牽掛了。”

——題記

什么是一個(gè)尋尋覓覓的萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)？什么是一個(gè)溫馨單純的學(xué)者家庭？什么是相守相助，最后又相聚相失？就著一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的主題而又不平凡的生活，跟隨《我們仨》的作者楊絳對(duì)親人的思念和書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事，毫不夸張地說(shuō)，作者一家三口幸福快樂(lè)的生活，艱難痛苦的經(jīng)歷，陪我走過(guò)這個(gè)學(xué)期。

相親相愛(ài)的我們仨，血脈相連的我們仨，無(wú)法分割的我們仨。他們經(jīng)歷了人間諸多苦難，最終卻沒(méi)有換來(lái)諸多幸福。天人永隔，陰陽(yáng)擋不住綿長(zhǎng)的思念，更擋不住結(jié)發(fā)之情，血脈之親。錢(qián)鍾書(shū)、楊絳、錢(qián)瑗，這是一個(gè)平凡而又不平凡的三口之家。論其平凡，是因?yàn)樗麄兿袷篱g千萬(wàn)家庭一樣，母慈子孝，家庭和睦;論其不平凡，是因?yàn)樗麄兌荚谧约旱氖聵I(yè)方面做出巨大的貢獻(xiàn)。

這是一幅作者家庭人生的刻畫(huà)：從懵懂的少女，到為人妻，再到為人母，這就是楊絳的一生。文章的開(kāi)頭，描繪了一個(gè)夢(mèng)境，一個(gè)至親生命將盡的夢(mèng)境。其實(shí)，人生何嘗不是一場(chǎng)夢(mèng)。生，夢(mèng)的開(kāi)始;殤，夢(mèng)的泯滅。人生不為恐懼死亡而患得患失，也許，將人生當(dāng)成一場(chǎng)夢(mèng)，不失為一種豁達(dá)。

楊絳寫(xiě)這本書(shū)行筆平淡，沒(méi)有吶喊，沒(méi)有聲嘶力竭，沒(méi)有肝腸寸斷……只是將故事平靜地?cái)⑹龀鰜?lái)，儼然像一個(gè)旁觀(guān)者。我不知道楊絳寫(xiě)此書(shū)時(shí)的心境。但我認(rèn)為，這字面看似波瀾不驚，實(shí)則暗流洶涌，字里行間都飄散著淡淡的思念。也許經(jīng)歷過(guò)生離死別，年華蒼蒼，看淡了所謂的生死，看破了寥寥紅塵，明白了生死由命。一次失去兩個(gè)至親，普通人早已承受不了生命之痛，沒(méi)有強(qiáng)大的心境，也難以對(duì)之豁達(dá)，而楊絳的心境不是為生死之事沉淪，而是要為他們好好活著。

記住你曾擁有的一切，珍惜你所擁有的一切，寄希望于你即將擁有的。“吸取生命所有精華，把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)活過(guò)。”書(shū)中充滿(mǎn)的不過(guò)是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)親人的無(wú)限思念，對(duì)曾經(jīng)過(guò)往的懷念。然而你可曾聽(tīng)到過(guò)一滴懷念的淚水？堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中得到磨礪;希望，因希望世界被賦予色彩。“只有在夢(mèng)想中，人才能真正自由，從來(lái)如此，并將永遠(yuǎn)如此。”一切終究會(huì)改變，改變的代價(jià)是高昂的，然而我們必須付以執(zhí)著。前人栽樹(shù)后人乘涼，當(dāng)我們真心付出，后來(lái)者就會(huì)受益。相比之下，死又奈何？成敗何足道也？看破煙云，就讓那一份溫情伴我們走向旅途的終點(diǎn)。

不知不覺(jué)間，我猛然感悟人之渺小，生命之脆弱。回首往事，我曾經(jīng)因做過(guò)錯(cuò)事而讓父母操心，因自己叛逆而與父母爭(zhēng)吵，因一度消極而讓父母失望……往昔的回憶如潮水般一擁而上，相比書(shū)中的溫馨，自己的回憶多了一分淘氣，多了一分叛逆。內(nèi)心的懊悔與愧疚溢滿(mǎn)心田，哪怕一無(wú)所有，不用擔(dān)心，還有親情相伴。放手拼搏吧，攜父母的殷切期望奔向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。

“我清醒地看到以前當(dāng)作‘我們家的寓所，只是旅途上的客棧而已，家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。”路在何方？我們仨，看似簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻包含了作者真情于其中，尤令人動(dòng)容的是對(duì)女兒、丈夫的思念。可歲月慢慢消失，無(wú)情地把他們拆散了。我在作者這個(gè)長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的夢(mèng)中，走了出來(lái)。我想沒(méi)人能完全走進(jìn)去，畢竟這是“我們仨”共同的夢(mèng)。

指導(dǎo)老師? 丁連兵

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）