開(kāi)“垃圾銀行”的秘魯少年

徐基來(lái)

秘魯有一家名為“巴塞拉納學(xué)生銀行”的兒童儲(chǔ)蓄銀行，銀行的行長(zhǎng)不是大富翁，只是一個(gè)年僅14歲的少年，他叫何塞·孔多里。

何塞的父母都會(huì)理財(cái)，耳濡目染，何塞從小懂得儲(chǔ)蓄的重要性。2012年，7歲的何塞剛上小學(xué)一年級(jí)，他看到同學(xué)把零花錢用在吃喝玩樂(lè)上，感覺(jué)是一種浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)幾天的思考，何塞想開(kāi)個(gè)銀行，自己當(dāng)行長(zhǎng)，他想讓同學(xué)們能養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。身邊的人知道了何塞的想法，都挖苦嘲笑他，說(shuō)他太異想天開(kāi)。

被打擊的何塞雖說(shuō)很難過(guò)，但他不氣餒，開(kāi)始為開(kāi)銀行收集資料。何塞的毅力與決心，感動(dòng)了校長(zhǎng)和父母，他們給了他很多專業(yè)的建議和指導(dǎo)。有了校長(zhǎng)和父母的大力支持，何塞信心十足，他拿出自己儲(chǔ)蓄的50索爾，父親又給了他50索爾，也就是說(shuō)，何塞拿著約合200元人民幣開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了。

何塞開(kāi)的兒童儲(chǔ)蓄銀行和國(guó)家各大銀行一樣，手續(xù)完整，設(shè)施齊全，一切的金融服務(wù)都是按著國(guó)家的銀行標(biāo)準(zhǔn)。銀行開(kāi)業(yè)后，何塞遇到第一個(gè)問(wèn)題。孩子們手里的錢都是父母給的，讓他們前來(lái)存款，等于儲(chǔ)存的是父母的錢，兒童銀行還有什么意義呢？何塞陷入煩惱之中。

一天，在放學(xué)的路上，何塞看到街上的塑料瓶和廢紙，突然想到了辦法，這些被人丟棄的廢品垃圾，回收可以賣錢，還能凈化環(huán)境，又不要成本，簡(jiǎn)直好處多多。于是，何塞對(duì)外公布銀行的規(guī)則：“每個(gè)學(xué)生只要繳納10斤可回收利用的廢品，就能獲得一張儲(chǔ)蓄卡。開(kāi)卡之后，每月定期繳納2斤廢品。另外，每個(gè)客戶都要設(shè)定儲(chǔ)蓄時(shí)間和金額，儲(chǔ)蓄不到期不可以取錢。”除此以外，何塞還規(guī)定，每個(gè)賬戶只能是孩子管理，存錢取錢也是孩子，其他人包括父母都不能幫忙。何塞這樣做的目的，是讓每個(gè)孩子從小就懂得理財(cái)，培養(yǎng)他們獨(dú)立的管理能力。對(duì)于每個(gè)客戶用來(lái)儲(chǔ)蓄的廢品，何塞用高一點(diǎn)的價(jià)格賣給當(dāng)?shù)氐膹U品回收公司，從中賺些差價(jià)。

很多學(xué)生抱著試試的心態(tài)，把撿拾來(lái)的廢品送到何塞的銀行，沒(méi)想到果真換成了錢。這樣一來(lái)，何塞的兒童銀行吸引了很多學(xué)生，不到1年，就有了200個(gè)客戶。何塞生活的城市有很多留守兒童，他們沒(méi)有零花錢，有些孩子因?yàn)榧依锔F，被迫輟學(xué)。為了幫助這些孩子，何塞為他們開(kāi)辦了用廢品換取食物和生活用品的服務(wù)。這樣不僅保護(hù)窮孩子的自尊，還解決了他們的生活和學(xué)業(yè)的困難。

幾年過(guò)去了，何塞的生意越做越大，目前銀行已有2000多客戶，何塞又成立了官方網(wǎng)站，他希望更多的孩子前來(lái)存款。何塞還為殘疾人、婦女、老人提供小額貸款和技術(shù)培訓(xùn)，讓他們有了生活保障。如今，何塞已經(jīng)擁有10個(gè)教育中心和創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)的金融課程學(xué)員有3000名。

鑒于何塞愛(ài)的善舉和貢獻(xiàn)，何塞被授予“少年企業(yè)家”稱號(hào)，應(yīng)邀參加電視節(jié)目和世界各地的活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)給何塞頒發(fā)了金融青年金融景觀國(guó)際獎(jiǎng)，瑞典可再生能源公司給何塞頒發(fā)了兒童氣候獎(jiǎng)等十多項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

從開(kāi)垃圾銀行到成為少年企業(yè)家，看似不可思議，但這種不可思議恰恰是敢于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成就的。