秉承健康理念 創建和諧校園

張建明

摘 要：無錫市新城中學以“提高學生體質健康水平、促進學生身心健康發展”為宗旨，打造具有學校特色的，集“教育、體驗、展覽、培訓、服務”于一體的健康教育基地（生命課程中心）。基地通過體驗式教育，幫助學生建立健康的生活觀，為打造健康學校、培育健康青少年人群奠定基礎，從而助力“健康中國”建設。為更好地提高學生的素質，實現“立德樹人”的人才培養目標，牢固樹立和落實科學發展觀，幫助學生認識生命、熱愛生命、尊重生命，促進學生身心健康發展，我校充分發揮課程中心的優勢，對全體師生系統地科學地開展生命教育。

關鍵詞：健康理念; 生命課程; 管理機制; 強化落實

中圖分類號：G632.4? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）11-003-002

無錫市新城中學是新吳區政府傾力打造的一所重點中學，學校占地86.5畝，現有45個初中教學班級，2000多名學生，153名專職教師。學校自2008年組建以來，經過數年磨礪，已成一所辦學理念先進、硬件設施一流、師資力量雄厚、社會聲譽良好的優質品牌學校，是新吳區對外窗口學校，每年到校參觀考察的國內外嘉賓絡繹不絕。學校先后被評為江蘇省文明學校、江蘇省和諧校園、無錫市文明單位、無錫市德育先進學校、無錫市優秀家長學校、江蘇省綠色學校、全國“雙有教育”先進學校、無錫市首批“新優質學校”項目建設試點校。

多年來，學校堅持“以人為本，健康第一”的教育理念，認真貫徹上級關于學校衛生和健康教育的文件精神，加大對衛生和健康教育的投入，加強硬件建設與軟件開發，取得了較好的成績，2016年獲江蘇健康促進學校銀牌，目前，學校正穩步沖擊“江蘇省健康促進學校金牌”榮譽。

一、加強理論學習，樹立健康理念

無錫市新城中學歷來重視衛生和健康教育工作，為了轉變教師觀念，學校采用集中學習和自主學習的形式，組織教師認真學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校衛生工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《江蘇省中小學管理規范》、《中小學生健康教育指導綱要》、《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《突發公共衛生事件應急預案》、《中小學生健康體檢管理辦法》等文件精神。通過學習，使每位教師認識到：隨著素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育衛生和健康教育逐漸占據其應有的地位。身體是載智之舟。不重視體育衛生、不重視健康教育，學生沒有強健的體魄、積極的心態、良好的心理，則智育無所盛載。所以必須堅持“以人為本、健康第一”的教育理念，積極開展衛生和健康教育活動，讓學生在新城這片沃土上健康、快樂地成長。

二、加強生命教育，完善課程體系

生命教育是幫助學生認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質量的一種教育活動。生命教育著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎;著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎;著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。

學校實施生命教育的目標是：整體規劃初中生命教育的內容序列，形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。通過多種教育形式，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀，培養陽光少年，奠基幸福人生。依據課程目標要求，構建多維度、大容量實施載體，形成能充分展現實踐性、體驗性“生命教育”理念、“生命教育”方法和“生命教育”文化，具有雙語傳統和創新色彩，且易于融合國家、地方、校本課程，特別是素養、技能課程的教學環境。

世間最寶貴的是生命，對于每一位教師來講，有責任把“生命至上”的觀點告訴每一位學生，有責任呵護每一位學生快快樂樂地健康成長。關注孩子，就是關注我們的未來。生命教育是把握現在、面向未來的教育，這種教育的呼喚，則是人性的呼喚！在學校實施生命教育的過程中，新城中學形成了自己的特色，建成了占地980m2的課程教育基地，設有“健康走廊”、“健康知識課程室”、“心理活動中心”、“青春期教育室”、“紅十字會教育室”五大功能區并連接“綜合減災室”和“消防安全教育體驗室”兩大安全教育區，構建涵蓋“生理、心理、環境、社會”的大健康教育體系。基地通過體驗式教育，幫助學生建立健康的生活觀，為打造健康學校、培育健康青少年人群奠定基礎，從而助力“健康中國”建設。

三、健全管理機制，完善保障體系

1.成立機構，加強管理

為了切實加強對學校衛生和健康教育的領導，學校分別成立了學校衛生領導小組和健康教育領導小組，由校長任組長，由分管副校長具體負責，組員包括教務處、政教務、總務處、校辦各部門主任、保健醫師、班主任、家長代表、社區領導等，并且細化和明確了各自職責，為衛生和健康教育的開展提供了可靠的組織保障。

2.加強培訓，提升水平

學校重視對從業人員的培訓，不斷提升他們的業務水平。分管領導對全校的衛生工作定期檢查和考核，每年都要組織食堂工作人員定期健康體檢和參加服務技能培訓，做到培訓上崗，持證上崗;學校保健老師能積極參加上級組織的培訓活動;全體教師參加了由江南大學組織的《師德與心理健康教育》培訓，均取得了合格證書;班主任積極參與全國、省、市、區組織的各項培訓活動，有叁人通過培訓取得了國家心理咨詢師三級證書，目前學校活躍著一批以青年教師為主的心理健康教育志愿者，他們定期對學生進行心理問卷調查，充當學生的“知心姐姐”、“知心哥哥”，為學生免費提供心理咨詢、心理疏導工作。

3.健全制度，規范有序

學校制定了健康促進章程和行動綱領、制定了師生定期體檢制度、學生常見病防治措施、環境衛生管理制度、衛生保健工作制度、衛生工作人員職責等制度。針對食堂是學校安全衛生方面的重點，我們根據《食品衛生法》的要求，制定了食堂各類人員崗位責任制、食堂工作人員管理制度、食品衛生安全管理制度、食堂清潔衛生制度、食堂消毒制度、食堂留樣等制度。食堂從采購、儲藏、保管、烹調到餐具洗刷均有嚴格規定，對食堂各類人員設立崗位責任制，并逐級簽定責任狀。

4.加大投入，改善硬件

學校把衛生和健康教育工作納入年度教育工作計劃，安排學校衛生和健康教育工作專項經費，并納入年度經費預算，學校衛生和健康教育工作經費做到專款專用。學校建設高標準的400米塑膠運動場，配有自動噴淋、雨水滲透系統;水電智能控制、自動化管理;食堂寬敞整潔，能容納2000名師生同時就餐;每個辦公室、每個教學樓層提供清潔溫熱的直飲水;學校建有青春期專用教室、心理輔導室、紅十字室、防震減災室等德育實踐基地;更新設施設備級別，確保校園安全、健康，全面為未成年人健康成長服務。

四、強化措施落實，注重活動實效

1.抓好常規，落實衛生與健康教育

（1）學校嚴格執行“五嚴”規定，開足開齊相關課程。學校每周安排三節體育與健康課，要求體育老師認真備課，認真上課;要求班主任和心理老師認真上好心理健康課;積極開展“陽光體育運動”，確保學生每天1小時的體育活動時間;嚴格控制考試次數;嚴格控制學生在校時間，要求各科教師相互協調，確保學生每天書面作業不超過1.5小時，保證學生有足夠的睡眠和休息時間。

（2）抓好飲食、飲水的日常管理。飲食、飲水衛生關系到每位師生的健康，新城中學嚴格按照《食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，切實做好師生的飲食、飲水衛生管理工作，做到專人負責、目標明確、責任到人。

2.增強意識，提供衛生與健康教育服務

（1）學校堅持每年為教職工體檢一次;每年在“三·八”節前為女職工進行婦檢;每年對學生進行一次體質健康檢查，建立學生體質健康卡片，建卡率達100%。校醫每年對體檢結果進行全面分類統計，對有可疑疾病的學生通知家長做進一步的檢查和治療，重點做好防近、防齲、防流感等的宣傳教育工作。邀請健康教育機構專家為師生進行健康教育講座，提高師生健康意識，普及個人保健知識，提高生活質量。鼓勵教職工利用大課間和下午4：00以后時間進行鍛煉。

（2）設立心理輔導室，幫助特殊的“弱勢”群體。學校開設了心理咨詢室，并設“心理咨詢信箱”。心理咨詢教師建立學生心理檔案;針對全校需要幫助的學生進行心理咨詢與健康輔導，幫助學生減輕心理壓力、疏導和排解各種心理障礙;針對各層面學生和青春期學生的心理特點舉辦專題心理健康教育講座，使學生受益匪淺。

（3）做好傳染病的防控工作。做好每日因病缺課網絡直報工作，為處理衛生、安全突出事件提供必要的保障，學校制定了一系列預案、應急制度和措施，如《衛生安全（傳染病、食物中毒）緊急預案》、《水痘發生應急預案》、《腮腺炎發生應急預案》、《H1N1流感應急預案》等。制度的完善和執行，有力地確保了學校沒有重大事故的發生。據統計，新城中學各類常見病發病率低于本地區的平均水平。

3.豐富活動，促進衛生與健康教育發展

（1）學校定期開展豐富多彩的衛生與健康教育專題活動。充分利用校園廣播、電視臺、晨會、夕會、黑板報等宣傳衛生和健康知識。開展衛生和健康主題日各種宣傳活動、小報評比、黑板報評比、演講比賽、知識競賽等。通過活動豐富了學生的衛生健康知識，提高了學生自我保健能力，讓學生自主參與學校衛生工作，促使學生行為轉化。

（2）豐富學生的各項活動，全面提升學生素質。學校每學期開展豐富多彩的體育節活動，舉辦趣味運動會、乒乓球聯賽、足球聯賽、冬鍛活動等，體現全校師生團結協作、頑強拼搏、和諧奮進的精神;每年開展一次校園文化藝術節、科技節、讀書節活動，展示師生精神面貌，提升校園文化品位;每年每學期組織一次綜合實踐活動，讓學生在活動中潛移默化地接受衛生和健康教育。

4、社區互動，拓展衛生與健康教育渠道

（1）學校每學期組織學生在社區范圍內開展衛生與健康教育有關的活動。新城中學學生每年對社區老人進行慰問演出，常常為孤寡老人送溫暖，并到社區參加公益勞動。社區也利用我們的校園和教學設備為老同志進行衛生和健康保健講座活動。

（2）家校合育，共同做好衛生與健康教育。我校十分重視家庭教育對孩子的影響，定期召開家長會，開設家長學校，建立網上家長學校，為家長提供學生衛生與健康方面的信息，督促家長為培養孩子良好衛生習慣和提高健康水平創造必要的條件和平臺。通過向家長宣傳，尋求家長對學校工作的支持，從而使學生不管在學校還是在家中，衛生和健康習慣不斷得到培養與強化。

抓緊抓好新時代學校衛生與健康教育工作是黨中央、國務院的重大部署，是全國億萬人民和億萬師生的期望所在，重任在肩、責任重大，前途光明，任重道遠。作為基層單位，近年來，新城中學在衛生與健康教育方面取得了一定成績，師生的健康意識、衛生習慣、健康技能、精神面貌都得到了進一步發展和提升，通過有效舉措，起到關鍵效果，在新城師生心中種下健康理念的種子，為推動建設文明、健康的社會環境做出積極努力。