有趣的“的”“地”“得”

張雨桐

吃完晚飯，我寫了一篇看圖寫話，自認為寫得還不錯，就趕緊請媽媽過來檢查。媽媽放下手里的工作，坐在我旁邊，很認真地讀起來，讀著讀著，媽媽的眉頭一皺。我很緊張，對自己寫的故事有點兒擔心。

媽媽把故事讀完了，轉過頭看著我，語重心長地說：“桐桐，故事整體寫得還不錯，就是‘的‘地‘得的用法不是很正確。”對于媽媽指出的問題，我也很疑惑，我一直對這三個字的用法很不確定。這時，媽媽笑著對我說：“桐桐，我們來玩個‘的、地、得填空游戲吧！”我最喜歡玩兒填空游戲了，高興地一蹦三尺高。媽媽點了點頭說：“想要玩游戲得先會區分‘的、地、得才行啊！其實這三個字的用法一點兒都不難，你只要記住，‘的后面跟的都是表示事物名稱的詞語，比如：紅的花、綠的草等。而‘地后面跟的都是表示動作的詞語，例如：認真地學習、專心地上課等。‘得后面跟的都是形容事物狀態的詞語，比如：他長得真高、兔子跑得快、烏龜跑得慢等。聽了媽媽說這么多，你是不是覺得這三個字很有趣呢？雖然讀音相近，但是用法卻不同，只要你掌握好使用方法，區分它們就變得簡單多了。”

媽媽接著說：“現在請你來填空吧——可愛（ ）花朵、大聲（ ）叫、走（ ）很快，你會填嗎？”我大聲說道：“可愛的花朵、大聲地叫、走得很快。”媽媽對我豎起了大拇指，根據媽媽的指導我把寫話里面亂用的“的、地、得”全都改過來了，看著媽媽贊賞的目光，我心里甜滋滋的。

指導教師：彭杰