融媒體時代復合型出版人才高質量培養發展探析

【關? 鍵? 詞】“十四五”;融媒體;出版;人才

【作者單位】李薇，中國新聞出版研究院。

【中圖分類號】G230.7，G238 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.16.007

黨的十九屆五中全會站在黨和國家事業發展全局的高度，對“十四五”時期我國發展做出系統謀劃和戰略部署。“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，我國將進入新的發展階段，國內外環境的深刻變化將帶來一系列新機遇新挑戰。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》指出，到2035年我國將建成文化強國，國家文化軟實力顯著增強。這是黨的十七屆六中全會提出建設社會主義文化強國以來，黨中央首次明確建成文化強國的具體時間表。文化強國首先是出版強國，而要建設出版強國，要有強大的出版人才隊伍。《2020年國務院政府工作報告》提出，推動制造業升級和新興產業發展，要繼續出臺支持政策，全面推進“互聯網+”，打造數字經濟新優勢。“十四五”期間，移動互聯網技術和新媒體將持續快速發展，推動傳統新聞出版業向數字化、智能化轉型升級，傳統出版業與新技術將進一步深化融合，出版業發展空間將不斷擴展。

2021年是“十四五”的開啟之年，隨著“高質量發展、科技強國”目標的提出，新聞出版業發展利好，機遇與挑戰并存。在信息技術與傳統行業深度融合的時代，數字化內容和新興媒體已成為出版業的主要傳播內容和渠道，數字化轉型升級是出版業高質量發展的唯一路徑。

韜奮基金會理事長聶震寧認為，“十四五”期間我國出版業將形成若干新格局，一是堅持高質量發展，不斷做好精品出版物的生產和供給;二是融媒體出版將成為出版業的常態甚至是主要形式;三是出版產業體系將進一步健全和發展;四是出版業將在全民閱讀的深入開展中獲得更大發展空間;五是出版業進一步“走出去”的步伐將更加扎實有力[1]。在這樣的背景下，出版人才要對出版行業的內涵和價值有認識，要對出版的內容和傳播有情懷，要對新技術有敏感性，要有合格的處理內容的業務能力[2]。復合型出版人才應具備以下能力，一是熟悉黨的出版方針政策、法律法規，具有責任感、使命感，具有為人民服務的韜奮精神和做好出版傳播的職業精神;二是掌握出版業務流程，樹立內容為王、專業至上的出版經營觀，堅持將社會效益放在首位，努力實現雙效統一，堅持正確的政治方向、出版導向、價值取向;三是熟悉計算機技術、新媒體技術和項目管理等領域的知識，并具有相關經驗;四是能夠整合各方面資源，進行合理的資源配置和管理，有效支持大型出版項目和出版工程的落地運營。

一、出版業人才培養現狀分析

1.復合型出版人才缺乏，供需矛盾突出

傳統出版業在轉型升級過程中，產業結構和出版流程不斷優化重組，信息技術、新媒體技術等融入出版產品，全媒體時代的輿論生態、媒體格局和傳播方式等發生了巨大變化。在媒體融合的大環境下，需要大量熟悉新技術、精通出版業務、了解項目運營的人才，但目前出版業人才供需不平衡，復合型出版人才一將難求。

出版與信息技術深度融合為高等教育帶來巨大的人才缺口，新聞出版相關專業所培養的人才不再局限于傳統出版業，新媒體機構與信息技術公司也需要大量出版相關專業的人才。但我國高校每年與出版相關的專業招生規模較小，為了更好地適應新業態、新模式對人才的需求，一部分高校出版專業逐步向數字出版、新媒體運營等方向探索人才培養模式，但由于師資力量欠缺和課程體系不完善等，傳統出版專業探索培養復合型人才效果不理想，難以滿足實際工作需要。

現階段，出版業大多數復合型人才由信息技術企業轉崗而來，他們大多熟悉計算機相關技術，了解項目管理及運營，具有創新思維和創新意識，但在出版方向、出版內容的把握等方面仍存在不足。而傳統出版從業人員熟悉編輯出版的理論與實踐，但對新媒體新技術了解較少，對數字出版、項目管理及運營等認識不深入不全面，不利于出版機構轉型升級。目前，出版業人才隊伍的總體情況是總量不足、專業層級和結構不合理，綜合素質與業務能力參差不齊，缺少領軍人才，“半路出家”者居多，服務產業轉型升級能力不足。

2.人才選拔機制有待完善，創新動能不足

因單位體制及歷史等原因，目前大多數傳統出版機構仍沿用已有的人事管理制度，未建立復合型人才的引進、選拔機制，人才的選拔、任用大多由上級直接指派、招募應屆畢業生或從社會招聘。受思想觀念、知識結構、工作經驗等因素的限制，傳統出版企業的大多數人員對計算機技術、新媒體技術和項目管理等知識不熟悉，難以承擔重大出版項目、出版工程等任務;新招募的應屆畢業生沒有出版行業相關工作經驗，缺乏培訓，現有人才缺乏創新意識，競爭能力較弱，通過社招引進的人才實際效果往往差強人意，引進的人才流動性較大。

少數人員安于現狀，工作不積極、不主動，對新事物特別是在媒體融合背景下的出版新模式、新技術不學習不了解，對出版前沿理論了解甚少，個人業務能力不足，技術水平提升的意愿不強，創新意識薄弱，部分人員對出版行業熱點缺乏敏感度，甚至對技術創新、模式創新充滿抵觸情緒。

3.人才管理制度落后，管理方法不科學

目前，大多數傳統出版機構未建立科學合理的現代企業管理制度和專業人才管理制度，管理方法不合理。在人才管理過程中缺乏長期有效的激勵機制，導致其職業發展路徑不清晰，職業等級認證缺乏明確路線，發展與成長空間受限。在日常工作中，存在工作分工不合理、崗位職責定位不清、人才利用率偏低、考核機制缺乏、人員溝通交流不順暢、團隊合作意識淡薄等現象，導致優秀人才大量流失，人才儲備不足，甚至出現人才斷層，青年復合型出版人才成為稀缺資源。管理方法的不合理還導致人浮于事，人員競爭意識淡化，工作狀態浮躁，整體工作效率低等。

在媒體融合發展的大背景下，出版業對出版人才專業能力的要求顯著提高，不再滿足于單一型人才，更需要政治素質過硬、專業知識豐富、業務技能熟練，具備創新意識和服務意識的復合型人才。因此，培養發展適應新時代的復合型出版人才，并建設具有戰斗力和凝聚力的人才隊伍，是出版業適應時代發展要求、積極應對市場變化的需要，也是實現產業高質量發展的需要。

二、復合型出版人才培養模式探討

1.通過學科升級促進人才建設

改革開放以來，出版教育體系逐步建立，并取得了長足進步。但從出版專業學科設置和人才培養來看，仍存在許多亟待解決的問題，直接影響行業的發展和人才業務功能的發揮。全國政協委員、中國期刊協會會長吳尚之表示，加強出版人才的培養，必須加強出版學科建設，盡快將出版學作為一級學科列入國家的《學位授予和人才培養學科目錄》中。出版承擔著傳播真理、傳承文明、教育人民、服務社會的重要功能，承擔著文化積累和文化傳承的重要使命，在堅定文化自信、提升國家文化軟實力、推動社會主義文化繁榮發展等方面發揮著越來越重要的作用。出版業的繁榮發展和出版功能的有效發揮，需要建設高素質的人才隊伍，培養高水平的教育科研人才。出版事業和出版產業的發展離不開出版學科建設所提供的專業和人才支撐，因此，迫切需要強化出版學的理論研究，探索出版業的內在發展規律，以推動我國文化強國建設[3]。

目前，出版學有明確的研究對象，形成了相對獨立、自成體系的理論和知識，有自身可歸屬的、具有獨特研究內容的二級學科，包括出版理論與歷史、出版實務優化和數字出版。已有高校和科研機構開展了出版科學研究和人才培養工作，社會對出版學科有一定規模的需求，我們可以看到，將出版學作為一級學科列入國家《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》的條件已經成熟。我國出版業要在國家文化建設中做出更大貢獻，要實現高質量發展，適應產業轉型升級的趨勢，必須進一步加強復合型出版人才隊伍建設。學科建設是人才培養工作的基礎，出版學學科建設首先應完善知識體系建設，出版學增列一級學科的申請恰逢其時，在學科目錄中設立“出版學”一級學科，相關高校在新生招考報名、師資力量投入、教學課程設置、業務實踐安排等環節加大投入，有助于增強高校和科研單位的研究力量，解決出版業轉型升級與融合發展面臨的問題。

2.創新人才引進與培養機制

融媒體時代，技術變革和市場環境的變化為出版業帶來了挑戰與沖擊。目前，出版機構對復合型人才的需求不斷增大，但現有的人才引進培養機制不健全不完善;高校畢業生逐年增加但面臨求職困難，相關單位難以招募到所需人才。

積極引進和培養復合型出版人才是解決人才缺口的有效方法。復合型出版人才一要熟悉出版業務流程，熟悉出版規范，具備扎實的業務基本功，了解編輯出版基本理論、系統知識和發展方向;二要掌握計算機技術、新媒體技術和項目管理運營等知識，具備項目管理能力、項目運營與服務能力以及創新能力等;三要了解出版市場需求，具備敏銳的洞察力，能夠對行業發展趨勢進行準確的判斷，這是融媒體時代對復合型出版人才的新要求。

出版機構應以轉型需求為向導，積極引進適合出版機構發展的復合型人才。比如創新人才的招募機制，拓展人才引進渠道和方式，在人才引進的過程中，制定招募計劃和招募方案;可以從高校引進優秀畢業生，為人才隊伍注入新鮮血液，也可以積極引進新媒體技術、計算機技術及項目管理等方面的高端科技人才，確保人才招募過程公開、透明，將所需人才請進來、用起來。

重視復合型人才的培養。出版機構要制定科學合理的人才培養目標，不僅要發揮現有人才的能動性，打造內部培養機制，還要對骨干人才重點考察、重點培養，形成由內容、技術、運維、管理等人才所構成的出版融合發展人才體系。出版機構可定期邀請業內領軍人才、知名專家、業務骨干等針對某一領域進行專題培訓或集中授課，引導相關人員開展業務交流和專業學習;可組織相關人員赴高校以“走出去”的方式考察調研;可與高校深度合作，建立出版人才交流平臺。整體來看，出版行業應形成人才培養戰略合作機制，通過項目鍛煉、學術交流、業務培訓等方式，讓現有人員適應出版融合趨勢，充分發揮現有人員在長期從事傳統出版業務中的優勢，重視發揮領軍人才、骨干人才的關鍵性作用，建立考評體系，通過人員素質的提升，帶動行業轉型升級各方面、各層次的推進和落地。

3.完善人才管理制度，制定長期發展規劃

建立健全科學合理的人才管理制度;完善職業資格管理制度，包括職業資格準入、繼續教育、管理和退出機制。隨著行業的發展變化，出版從業人員結構不斷優化，繼續教育培訓形式豐富多樣，出版專業技術人員的繼續教育面臨新情況、新問題，原新聞出版總署印發的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》已不能完全適應新時代新形勢和出版業改革發展的需要。國家新聞出版署、人力資源社會保障部于2020年9月印發《出版專業技術人員繼續教育規定》，自2021年1月1日起實施。《出版專業技術人員繼續教育規定》的出臺對繼續教育形式和學時認定采取了更為靈活多樣的方式，加強規范管理，深化繼續教育機構建設，完善考核監督機制，健全保障措施。在這樣的背景下，出版機構要從人才引進、人才培訓、人員晉升、考核激勵等方面制定可操作的人才管理體系，創新人才管理模式。

在人才管理過程中，出版機構要制定長期發展規劃，對人才的發展目標有準確的定位，明確人才的發展路徑、渠道、模式等。出版機構要鼓勵人才的交流、溝通與合作，實現人才的“走出去，引進來”，充分挖掘人才的現有潛力，將合適的人才安排在合適的崗位上，并大膽使用青年人才，鼓勵人才參與出版科研創新。隨著信息與互聯網技術的高速發展、出版業轉型升級逐步加速，行業細分越來越深入，出版業向多元化、多媒體化、國際化等方向發展，對人才的要求越來越高、需求越來越大，復合型出版人才在行業高質量發展中的重要性越來越突出。建立健全人才引進管理、培養激勵等機制，是未來人才培養工作的重點，把適合的人才安排在適合的崗位上，賦予他們更多的自主權，培養他們堅定的事業心、歸屬感，通過一系列激勵措施增加人才工作積極性、主動性與創造性，促進人才高質量發展，培養他們成為新時代的復合型出版人才，是時代要求。

三、結語

2021年是中國共產黨成立100周年，是國家實現“十四五”和2035遠景目標的開局之年，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，是中華民族實現偉大復興中國夢的征程中具有里程碑意義的年份。我國經濟發展已由高速增長階段轉向高質量發展階段，習近平總書記指出“千秋基業，人才為本”，推動經濟高質量發展需要強大的人力資本和人才資源作為支撐。在互聯網浪潮的沖擊下，出版業面臨前所未有的挑戰，復合型出版人才培養與人才隊伍建設是出版業實現高質量發展的關鍵。

出版是記錄歷史、傳承文明的載體，出版業關乎國家精神文明建設。新中國成立70余年來，出版業得到了空前的發展，涌現出一大批舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的出版人才，數據顯示，2019年全國新聞出版行業就業人數為362.4萬人[4]，出版人在普及科學文化知識，提高科技創新能力，提升國民綜合素質等方面，發揮著不可替代的重要作用。站在新的歷史起點上，出版人要繼續開拓進取，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，增強大局意識和責任意識，不忘初心、牢記使命，發揚韜奮精神，緊跟產業發展，適應改革創新，努力構建科學合理的知識體系和能力體系。出版業要積極調整人才層級結構，加大領軍人才培養力度，明確人才培養計劃，建立人才培養工程，建設高端人才數據庫，探索新時代出版人才培養的新模式與新機制，加強國家文化軟實力建設，打造“出版+互聯網”新格局，讓更多讀者閱讀到優質出版物，保障廣大人民群眾的文化權益，推動出版學科建設，助力出版業轉型升級和高質量發展。

（本文系首屆北方期刊高質量發展征文大賽獲獎論文）

|參考文獻|

[1]左志紅. 韜奮基金會理事長聶震寧：建設一支強大的出版人才隊伍[N]. 中國新聞出版廣電報， 2021-02-22.

[2]李蓬. 數字出版人才短缺的困境與對策[J]. 產業與科技論壇，2018（19）：268-269.

[3]獨立設置“出版學”一級學科夯實出版人才培養基礎[EB/OL]. （2020-05-27）[2021-07-06]. http：//k. sina.

com. cn/article_1683484344_6457eeb802000o76h. html？sudaref=

www. paperfree. cn&display=0&retcode=0.

[4]2019年新聞出版產業分析報告[EB/OL] （2020-11-04）[2021-07-06]. https：//www. chinaxwcb. com/info/567231.