一張照片

?黃健

1

“老師，您看我的泥塑總是捏不好。”小鑫一把鼻涕一把淚地拿著一個泥塑給我看。

小鑫是個乖孩子，學習很努力，但缺少耐心，遇到一點小困難就會鬧情緒。我和他父親電話里溝通過，感覺到他的父親脾氣比較急。我想，還是去小鑫家一趟，與家長面對面溝通比較好。

2

才走到巷子口，小鑫爸爸就迎了上來。孩子在旁邊，有點緊張地看著我。我摸摸孩子頭：“孩子很不錯，帶隊到操場，口哨吹得最響亮。”

我們邊走邊聊，小鑫爸爸聲音越說越高，數落著小鑫的各種不足，小鑫始終低著頭。看到小鑫家東墻邊的單杠，我說：“您對孩子付出很多，還專門給他支了單杠。”小鑫爸爸說：“天天運動，還是看不到多少效果……”

看來，小鑫爸爸還是比較焦慮的，他在教育孩子時有種急于求成的心態。這也影響到小鑫，他在學習中一遇到困難就會產生負面情緒。

葉圣陶先生說，教育是農業。孩子就像種子，成長是一個緩慢的過程，而不能像工業產品那樣迅速出爐。我提醒小鑫爸爸，讓孩子多嘗試、多經歷，要耐心等待孩子成長。

我看到墻壁上掛著很多家庭合影，就說：“小鑫爸爸、小鑫媽媽，咱們一起合張影吧，請小鑫奶奶幫我們拍照，然后再具體聊聊孩子近期的情況。”小鑫爸爸有些遲疑：“老人家沒怎么動過手機。”“試試吧。”

小鑫爸爸走上前去，教老人家怎么按。我們四人站好，老人家小心翼翼地按鍵，手指按了幾次鏡頭都沒反應。小鑫爸爸有點急躁了：“媽，你手指用點力氣！”

只聽“咔咔咔”幾聲，老人家按動了。等拿過手機一看：幾張照片不是歪了，就是手指擋住鏡頭的畫面。

小鑫爸爸不禁嘆了口氣，小鑫奶奶有些不知所措。

這時，鄰居家的一個小朋友好奇地走了進來。小鑫爸爸說：“小宇，你過來幫我們拍張照吧。”“好的。”他開心地蹦了過來。

我趕緊攔住了：“小宇，讓孩子奶奶再試試，好嗎？”

我耐心教老人家該怎么拍，并讓她試拍了幾張。一次、兩次、三次……照片終于拍成功了。

拍完后，我對小鑫爸爸說：“父母是什么語氣，孩子就是什么態度。你越急躁，孩子越容易失去嘗試的能力。”我轉身對小鑫說：“你說說老師為什么一直讓你奶奶堅持拍下去。”“老師，你是說，遇到困難要耐心，最后總能戰勝它。”我露出贊許的笑容：“是的。把今天的感受落實到行動上，遇事不急躁，你的進步會更大。”

小鑫爸爸在一旁若有所思：“黃老師，還是旁觀者清啊。我有些太急躁了，今后還要向您多多請教。”“欲速則不達，孩子的成長要慢慢來。”

“小鑫，把今天的家訪記錄下來。今后一定有更大收獲啊。”小鑫爸爸拍了拍孩子肩膀。“正好，我們再聊聊如何做一個溫暖的陪伴者。”我決定趁熱打鐵。

3

半小時過去了，小鑫走了過來：“老師您看，題目是《一張珍貴的照片》。”我拿過孩子的文章看起來。

今天，黃老師一到我家，就和我說起運動的話題，聊著聊著，黃老師還和我拉起單杠來，我緊張的心情漸漸放松下來。

老師和爸爸說了我在校表現后，黃老師面帶笑容，掏出手機準備合影，請奶奶幫忙。

奶奶沒有玩過智能手機，爸爸走上前去教奶奶。只聽“咔”一聲，奶奶只拍到我們的下半身；在我們做好準備再試試時，奶奶又不會拍了，我有點著急。

爸爸想讓鄰居小宇幫我們拍，卻被黃老師攔住了。黃老師不慌不忙地教奶奶，隨著一聲“茄子”，照片終于拍成功了——看，照片里我們笑得多燦爛！

這張照片，我要放在書桌最顯眼的位置。

“寫得很棒！”我表揚了小鑫，然后提醒說，“看到這張照片，就想起什么是耐心啦。”小鑫和爸爸都笑了。