“學霸”的秘密武器！一學就會的議論分析法

萬安

從2018年高考作文題來看，現在的題目都切合考綱中“一點四面”的要求，大多都體現國家意志，展現宏大的主題，乍一看這一類題目并不難動筆，因為都是學生的自身與生活；但是想寫好也不容易，因為題目太大了、內涵太豐富了，所以泛泛而談，只談個人感受、只是觸及皮毛的肯定無法得高分。那么，如何改變這種說理淺顯的癥狀呢？關鍵是掌握議論分析的方法，具體的方法有：

1.探因分析法（因果分析法）

這種分析法就是從因果關系上把論點與論據聯系起來。具體說，就是對事例中行為的出現，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發現其本質，使內容逐步深化。把事實材料中形成某種結果的原因，用設問的方式或因果復句的句式加以強調，從而突顯論點的合理性。

思路：為什么—是因為。標志性的詞語：“為什么……因為……”“正因為如此……所以……”“之所以……是因為……”

主要步驟：①直接點明觀點，并闡釋觀點；②引述事例；③追根求因（為什么……呢？是因為……）；④得出結論

2.反向假設法

這種方法就是舉例后再向其相反的方向做假設的方法。假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。

思路：反面假設—結果展示—正面強調

標志性詞語：如果XX……不……，那么（就會）……（或：那么他怎么能……呢？），因此（由此可見），……

主要步驟：①列舉事例；②反面假設（試想，如果無……）；③結果展示；④正面強調（推斷事例符合中心論點）

3.對比分析法

這種分析方法就是所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點。比較分析可以是性質不同的事物進行對比分析，可以是同一事物兩個不同方面對比分析，也可以是性質相似的事物類比分析。梅蘭芳先生就曾說：“好和壞是比出來的，眼界狹窄的人自然不能知道好的上面還有好的，不看壞的也感覺不出好的可貴。”我們只有豐富生活積累，開闊文化視野，才能得心應手而又恰到好處地運用對比藝術。

4.評析法（意義分析法）

評析法，就是通過提示論據所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其危害，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。

5.辯證分析法

這種分析方法就是用對立統一的、發展的、聯系的觀點分析材料，既要分析事物本身內在聯系，又要分析該事物與其他事物間的聯系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顧到事物內部的矛盾，也要注意到非主要矛盾，同時，還必須注意主要矛盾和非主要矛盾在一定條件下的變化和轉換。

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

1948年，錢三強辭去法國國家科學研究中心職位，回國任教；1950年，美國密執安大學博士朱光亞拒絕美國邀請，堅持回國；1955年，錢學森攜家眷踏上歸國之路……1999年3月，國務院表彰授予錢三強等23位科技專家“兩彈一星功勛獎章”。

1978年至1988年，伴隨著改革開放，中國迎來了繼“五四”之后的第二次“留學潮”……

2009年，哈佛大學強磁場研究所的王俊峰、劉青松等八人毅然放棄美國的優厚待遇，集體回到祖國，成為中科院“哈佛八劍客”，全國“海歸潮”正式出現……

2017年全年，我國留學人員回國人數達48.09萬人，其中獲得碩博研究生學歷者22.74萬……

美國《舊金山紀事報》稱：“20年前回國，是中國需要留學生；20年后回國，是因為留學生需要祖國。”

面對以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。