我曾掛過科

梁江燕

在考場(chǎng)上，當(dāng)微積分考卷出現(xiàn)在我面前的那一刻，我就知道：我可能要完了！當(dāng)時(shí)的心情，我至今還留有清晰的記憶。

考卷發(fā)下來時(shí)，我迅速將整張卷子瀏覽了一遍，腦海里瞬間得出了一個(gè)結(jié)論：這張考卷幾乎“完美”避開了我復(fù)習(xí)過的所有知識(shí)點(diǎn)。大腦當(dāng)時(shí)“嗡”地一聲，一片空白。我的手開始發(fā)抖，心跳加速，面色漲紅，這種感覺瞬間把我拽回了高三的二輪數(shù)學(xué)模考。

那是我高中數(shù)學(xué)考試第一次不及格，當(dāng)時(shí)感覺天都塌了。那一次的考試失誤，讓我的年級(jí)排名直接從一模的第一名掉到了二模的五十名以外。要知道，一模第一名，是我高中生涯里第一次在特別重要的考試中拿到的。這讓當(dāng)時(shí)所有的任課老師和同學(xué)，包括我自己，都十分震驚。我在學(xué)習(xí)中一直秉持的觀念都是“不夠聰明，就要足夠勤奮”，高中時(shí)我一直都是踏實(shí)認(rèn)真的，但成績卻中規(guī)中矩。一模第一名的成績讓所有人眼前一亮，大家都認(rèn)為我是一匹黑馬，老師們紛紛找我談話，不斷鼓勵(lì)和肯定我，而我自己也開始覺得，原來我也是有潛力的。但二模的數(shù)學(xué)把我打回了原形，當(dāng)其他同學(xué)都在進(jìn)步拿高分時(shí)，身為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表的我，卻第一次考了不及格，那次的打擊是巨大的。

我至今依然記得我在考場(chǎng)上兵荒馬亂的情景，在成績出來時(shí)的崩潰，在后來每一次考試時(shí)的緊張，真的再也沒有創(chuàng)造過奇跡，就算是高考時(shí)，我面對(duì)數(shù)學(xué)考試時(shí)的心態(tài)，仍然是存在問題的。所以當(dāng)大學(xué)第一個(gè)學(xué)期微積分考試，那種熟悉的緊張感再次襲來時(shí)，我只能在內(nèi)心不斷地告訴自己：“不要慌張，冷靜一點(diǎn)，努力回想自己學(xué)過的知識(shí)，你可以的！”但是，結(jié)果證明只是徒勞，即使當(dāng)時(shí)我抱著僥幸心理，但每一道數(shù)學(xué)題都有確定答案，我回答錯(cuò)了，就會(huì)失分，掛科成了既定事實(shí)。

在微積分考試前，除了平常的學(xué)習(xí)，我花了近兩周的時(shí)間來備考，但備考兩周里我真正學(xué)會(huì)了多少，考試成績已經(jīng)告訴了我答案。每次考差好像都有一個(gè)同樣的原因：自以為都學(xué)會(huì)了，開始給其他同學(xué)講我會(huì)的題，而周圍人的反饋和肯定，讓我漸漸浮躁起來。感覺微積分也沒那么難，復(fù)習(xí)的進(jìn)度逐漸變慢，導(dǎo)致最難的部分沒有復(fù)習(xí)完，也沒有對(duì)薄弱的地方重點(diǎn)突擊和解決，只是沉浸于自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)里，沾沾自喜。考前的最后一天，當(dāng)我沒來得及復(fù)習(xí)完時(shí)，我開始慌亂，于是選擇了通宵突擊。當(dāng)時(shí)想，至少可以把公式再記一記，也存有“臨陣磨槍，不快也光”的僥幸心理，以我的水平，至少不會(huì)掛科。

考完之后，我說不清自己是怎樣的情緒，內(nèi)心有些酸澀，也有些明朗。我不敢對(duì)任何人提及我的掛科，尤其是我的父母，我害怕讓他們失望。同時(shí)，我也進(jìn)行了深刻反思，為什么我會(huì)掛科？微積分對(duì)于很多像我一樣的文科生來說，是一道難關(guān)。此科目的掛科率也向來是我們學(xué)院最高的，學(xué)院老師曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但我還是有所疏忽，低估了此次考試的難度。同時(shí)，因?yàn)槊撾x了高中時(shí)的嚴(yán)格管理，我對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)放低了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越敷衍。“業(yè)精于勤荒于嬉”，就是這個(gè)道理。我把太多的時(shí)間放在了學(xué)生工作和社團(tuán)上，感覺每天都很忙碌，卻沒有學(xué)到多少有用的東西。對(duì)于學(xué)習(xí)，我懈怠了太多，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，心態(tài)自然會(huì)出現(xiàn)問題。

這次掛科，讓我錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)：一直期望的推優(yōu)入黨、獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)，甚至連保研的機(jī)會(huì)都錯(cuò)失了。我失去了太多東西，但這也讓我意識(shí)到了自己的不足，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)生工作與學(xué)習(xí)和生活的平衡、未來的規(guī)劃和目標(biāo)，都逐漸開始有了清晰認(rèn)知。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的第一本位，求得全面發(fā)展的前提是做好自己本應(yīng)該做的事情，而我恰恰對(duì)學(xué)習(xí)缺乏一種“求知若渴”的品質(zhì)。于是，從大一下學(xué)期開始，我不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，記好每一次筆記，消化每天接受到的知識(shí)，仿佛又找回了高中時(shí)那個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的自己。目前讀大二的我，成績雖不算拔尖，但也不落后。同時(shí)，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的不斷深入，我更加堅(jiān)定了想要從事新聞事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及平時(shí)的社團(tuán)工作中，會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)新聞思維，鍛煉采寫編輯能力。

我現(xiàn)在已經(jīng)可以平淡地對(duì)他人說出“我曾經(jīng)掛過科”了，不是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的無所謂，而是我學(xué)會(huì)了不去在意已經(jīng)發(fā)生的事情，結(jié)果在那里，我沒有辦法抹去。面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)和既定損失，我現(xiàn)在能做的，就是更加努力。

責(zé)任編輯：丁莉莎