張慕元
文? 題
農(nóng)夫在原野撿到一只走失的小獅子,讓它與綿羊一起生活。隨著時間的推移,日漸碩大的獅子并沒有覺得自己有多偉大。一天,一只雄獅出現(xiàn)了。它站在對面的山崗上,在天空的襯托下顯得高大偉岸,發(fā)出嚇人的吼聲。它的吼聲讓原野震蕩。羊群里的那只獅子聽到后,像著了魔一般,一種以前從未有過的奇怪感覺襲遍全身。它興奮不已。雄獅的吼聲喚醒了一直隱藏在它身體里強悍的本性與無畏的力量。它本能地對著天空發(fā)出平生第一次吼叫,然后一躍而起,向著雄獅奔去。回到獅群,它驚訝地發(fā)現(xiàn):那些以前讓它害怕的狼、狗看到它就嚇得四處逃避。它,也成為了一頭雄獅!其實,我們每個人心中都睡著一頭“雄獅”,如堅強、果敢、勤勞、進取等,只是需要喚醒它。
請根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。
要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。
思路點撥
仔細閱讀材料,提煉主旨,“雄獅的吼聲喚醒了一直隱藏在它身體里強悍的本性與無畏的力量”,含義是人由于受到“外界刺激”,從而激發(fā)了內(nèi)心潛在的“雄獅”。
“我們每個人心中都睡著一頭‘雄獅,如堅強、果敢、勤勞、進取等”,這句話的含義是:雄獅,是指每個人都有的堅強、果敢、勤勞、進取等內(nèi)在的品質(zhì)或精神。它包含兩個含義:一是內(nèi)在的積極的精神品質(zhì);二是這種精神品質(zhì)被喚醒后,能夠促使人變得更好,積極進取,從而獲得成功。
“只是需要喚醒”的含義是:要激發(fā)這些“積極的品質(zhì)或精神”。
“它,也成為了一頭雄獅”含義是:喚醒內(nèi)在的品質(zhì)、精神后,就能實現(xiàn)自我價值,獲得成功……
因此,此文題的核心觀點是:人都有潛在的積極的品質(zhì)或精神,受到良性刺激,喚醒這些品質(zhì)或精神,就能迸發(fā)出強大的力量,積極進取,實現(xiàn)人生價值。
寫此題的難點在于理解“心中的雄獅”。心中的雄獅指哪些積極的品質(zhì)或精神?題目中給出了堅強、果敢、勤勞、進取等,除此之外,還可以是類似的積極的品質(zhì)或精神,如奮斗、拼搏、斗志、夢想、愛國、使命感、責任感,等等。切記,所選的精神品質(zhì)必須是有助于人積極進取,實現(xiàn)人生價值的。
此外,寫作時,最好寫一種品質(zhì)或精神,這樣不容易跑題。但如果運用片段組合法,選擇不同的人物,也可以寫各個人物不同的品質(zhì)或精神。
此題選材的范圍很廣,自我成長經(jīng)歷、名人事跡、歷史故事、書中的人物事跡,甚至動植物身上體現(xiàn)的某種精神等,都可以作為寫作素材。
如果寫記敘文,可以設(shè)計情節(jié)——比如,自己以前不自信,甚至有些消極,后來在老師、父母、同學的幫助下,或者經(jīng)名人事跡的影響,激發(fā)了心中的某種精神或品質(zhì),然后發(fā)奮圖強,獲得了成功。
如果寫議論文,可用的素材就更多了,可以說很多名人事例都可以用來寫此題。因為成功人士的身上都具備堅強、果敢、勤勞、進取等積極的精神或品質(zhì),否則他們是不可能成功的。比如,尼克胡哲、史鐵生、劉偉、司馬遷、約翰、貝多芬等都身殘志堅,積極進取,自強不息,才取得了輝煌的成就;屠呦呦、袁隆平、居里夫人、小仲馬、曼德拉、徐霞客、勾踐等皆胸懷大志,且堅忍不拔,咬定青山不放松,才獲得了成功。確定了寫作主題,選擇合適的素材,并對素材進行加工和處理,就很容易寫出佳作。
佳作展示
自信,成就精彩人生
武漢市六中初二? 劉? 謙
改變,也許只是一剎那的事。
從小,我一直因為外界的聲音而不自信。我的身邊有許多“別人家的孩子”,西西就是其中之一。
西西是我自小學琴認識的朋友,因為比我早學一年,她經(jīng)常在我面前炫耀自己的樂理知識。我的爸爸媽媽也總是夸獎西西,總讓我向她學習,那時我小,真的把西西當成榜樣。可隨著時間的推移,我漸漸讀懂了她話語以及表情背后的含義——你不如我。于是原本自卑的我變得更加不自信了。
一次,忘記了因為什么,需要我和西西合作四手聯(lián)彈。她越彈越快,毫無節(jié)奏可言,還不斷給我使眼色,示意我加速跟上她的旋律,甚至露出了焦急和嫌棄的表情。無奈,西西是“前輩”,對于她的要求,我只好照做,心里卻有一種說不出來的滋味。
一曲終了,臺下的評委老師發(fā)話了:“西西,快并不代表好,任何曲子都有自己的節(jié)奏,你過分炫技,還沒有理解音樂的意義,我很失望。”連西西都被批評得這么慘,我豈不是會更慘?我不禁低下了頭,準備迎接老師狂風暴雨般的批評。卻聽評委老師說道:“另外那個小姑娘,把頭抬起來。”我怯怯地抬起頭,仍然不敢看老師的眼睛。“你彈得不錯,就是后半段被西西帶得節(jié)奏也快了,有些慌亂。自信點,做你自己,你不比西西差,努力練習,你一定會成功的,加油!”
我的心一顫,眼淚瞬間涌上眼圈,開始打轉(zhuǎn)。“自信點,做你自己,你不比西西差”,這句話就像山谷中清亮的回聲在我的心間、體內(nèi)、大腦里不停地回響。我像被施了魔法,一種前所未有的奇怪感覺襲來,心里一直壓著的那塊大石轟的一聲碎了,隨之感覺四肢百骸也舒展開來,好像心中沉睡的獅子被喚醒了。是啊,我不比西西差,自信點,連專業(yè)的老師都肯定我了。我對著老師點了點頭,挺起胸脯,笑了。
從那以后,我的心情不再受西西的影響,我已經(jīng)拔掉了扎根在心里的自卑之草,插上了自信的大旗,所以西西的炫耀于我而言不過是孔雀開屏,她自以為很美麗,可我看到的是光禿禿的屁股。不只是西西,喚醒自信的我能坦然面對任何人,因為我相信努力會送我去我想去的地方。
又是一次音樂會,我昂首挺胸地走上舞臺,在眾人的目光中流暢地完成了彈奏。我優(yōu)雅謝幕,臺下響起雷鳴般的掌聲;下臺,幕后的同伴們露出了詫異的目光,我聽到了她們的竊竊私語:“天啊!她今天怎么這么有氣場!”
我笑了,心里默默回答:“因為自信!”
點? 評
文章緊扣題意,寫了自己由自卑到自信的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷,以及喚醒自信這頭雄獅的過程,選材恰當、貼近生活,容易引發(fā)讀者的共鳴。此外,文章語言通俗易懂,在描寫心理轉(zhuǎn)變時所運用的比喻修辭十分貼切,具有很強的感染力,可圈可點。最后,文章敘述自然,結(jié)構(gòu)緊湊,詳略得當,布局合理,如簡要描寫“西西對我的打擊”,重點寫老師喚醒“我”的自信,再寫重拾自信后“我”的轉(zhuǎn)變,這樣的結(jié)構(gòu)安排非常合理。