學(xué)會(huì)對(duì)習(xí)以為常報(bào)以感恩(外二首)

包立群

拈起左臂上的余溫

我們都被一個(gè)季節(jié)深?lèi)?ài)過(guò)

什么樣的歌聲用來(lái)?yè)狃B(yǎng)青草

多想用日漸稀疏的荒原

承載下一個(gè)豐滿(mǎn)的日出

談笑風(fēng)生的你

這一站就已缺席

映著你的臉龐的那些露珠猝然零落

所有人，或者覺(jué)察

或者裝作渾然不覺(jué)

那些舉目里無(wú)極的天涯

隨時(shí)現(xiàn)身成邊界

一個(gè)個(gè)背影提示著人間

學(xué)會(huì)對(duì)習(xí)以為常

報(bào)以感恩

這才是世界本來(lái)的樣子

潮退，歸于安靜的岸

一兩只海鷗

它們是我的朋友

有時(shí)候，也不是

都得去覓食

維持生命，進(jìn)而贏得生活

拾貝，裸足，向大海招手

我們都做過(guò)這樣的夢(mèng)

然后燃起篝火

我們?cè)谄【啤⒖爵~(yú)、音樂(lè)聲中度過(guò)余年

黃昏迫近，父母的背影

呈現(xiàn)著太多的從容和不安

回到孩子懷抱，更像孩子

繁復(fù)的塵世，變得簡(jiǎn)單

執(zhí)拗著童貞，回歸個(gè)體的歡樂(lè)

我們從沒(méi)忘記世界

最終的落腳點(diǎn)

與起跳時(shí)的輕盈，一致

擺脫無(wú)意義的糾纏

我學(xué)會(huì)

與一只貓，用詩(shī)的注腳

纏繞一團(tuán)線(xiàn)

從無(wú)序，到秩序

再到無(wú)序的秩序

總有海水，會(huì)托住鷗鳥(niǎo)的羽毛

藏起來(lái)的春天

梨花、桃花、蘋(píng)果花都凋謝了

春天不見(jiàn)了

你嚶嚶哭著喊

媽媽?zhuān)?/p>

春天把她藏起來(lái)了

藏在夏天的云朵里

藏在秋天的果實(shí)里

藏在冬天的雪花里

孩子

春天，一直都在

她始終未離開(kāi)

只不過(guò)

她變成了

你不認(rèn)識(shí)的模樣