高職畢業生就業能力模型構建及實踐研究

章雁峰，楊 芬

（浙江育英職業技術學院 商務貿易分院，浙江 杭州 310018）

一、引言

《2020 年大學生就業力報告》（以下簡稱《報告》）顯示，2020 年我國大學畢業生人數預計將達到874 萬人，比2019 年增加40 萬人。其中，高職畢業生約為385萬人。如果算上往年未就業人數，這個數字預計將達到900萬[1]。

受新冠肺炎疫情影響，企業的用工需求下降，高職畢業生就業形勢日益嚴峻。就業市場上畢業生供給和企業需求之間的“就業鴻溝”不斷加深。高職畢業生就業難的原因除了企業對高校畢業生需求總量下降之外，高職畢業生自身的知識儲備、專業技能和自身素養與企業對高職畢業生的要求之間存在著差異。

不少學者認為，大學生找不到合適工作的重要原因是自身的就業能力嚴重不足。鄭梅萍通過調查指出：“大學畢業生實踐經驗和實踐效果與用人單位的需求有較大的差異，畢業生實際就業能力不足是無法滿足企業用人需求的關鍵因素之一。”[2]曲垠姣、岳昌君等提出：“隨著全球經濟的沖擊，大學生要提升自己的核心就業綜合能力來應對新經濟發展的要求，只有這樣才能獲得更多的就業機會。”[3]路平提出：“USEM 模型為高校畢業生構建就業能力結構模型提供了理論基礎，它不但表現在通過提升畢業生的知識和技能來幫助他們獲得就業崗位上的進步，也為畢業生的終身可持續發展提供了理論支持。”[4]

就業能力是一個動態的、發展的、不斷變化更新的概念，當今社會隨著政治、經濟、文化的快速變化，就業市場對于人才的要求和標準也在不斷變化，大學生就業能力不足是導致他們無法順利就業的現實性問題。……