綏寧：多措并舉確保資助走實走深

謝揚(yáng)爍 唐日新 朱雪玉

“匡美珍爸爸，這個學(xué)期的資助已經(jīng)發(fā)放到位了，可以通過手機(jī)登錄綏寧縣學(xué)生資助查詢系統(tǒng)進(jìn)行查詢。”9月3日，綏寧縣民族中學(xué)教師唐彩云正挨個給班上受資助的學(xué)生家長通電話，確保他們每人都拿到貧困學(xué)子的資助，幫助孩子們順利完成學(xué)業(yè)。

這是綏寧縣多措并舉確保資助走實走深的一個縮影。近年來，綏寧縣穩(wěn)妥落實各級資助政策，建立健全從學(xué)前教育到高等教育各階段家庭困難學(xué)生幫扶長效機(jī)制，實現(xiàn)了學(xué)生資助政策對所有學(xué)段、對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。

學(xué)生資助查詢系統(tǒng)確保政策落實

“我弟弟從外地轉(zhuǎn)到綏寧就讀，請問能不能領(lǐng)取助學(xué)金？”9月6日，綏寧縣教育局學(xué)生服務(wù)中心，村民謝依晨向工作人員咨詢政策事宜。綏寧縣教育局學(xué)生服務(wù)中心主任劉芳耐心地向謝依晨解釋相關(guān)政策，并告知謝依晨往后可通過手機(jī)查詢登錄綏寧縣學(xué)生資助查詢系統(tǒng)查詢相關(guān)政策，不必來回奔波。

劉芳口中提到的綏寧縣學(xué)生資助查詢系統(tǒng)，是綏寧縣教育局花了2個月時間開發(fā)的。劉芳現(xiàn)場給記者演示操作，輸入姓名及身份證號，學(xué)生個人信息、補(bǔ)貼金額及發(fā)放日期等詳細(xì)信息一目了然。劉芳表示，該系統(tǒng)是綏寧縣自主創(chuàng)新開發(fā)，利用數(shù)據(jù)庫管理功能，對建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立檔案，共享網(wǎng)絡(luò)新模式，打破傳統(tǒng)的服務(wù)思維，實現(xiàn)智能查詢功能，方便對建檔立卡貧困家庭學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)、教育資助情況的查詢。

有了渠道，還需要讓學(xué)生與家長了解到位。2016年以來，綏寧縣教育局制作了《教育扶貧學(xué)生資助政策解讀》宣傳單，印制了20萬多份“教育資助政策清單”，明確教育資助政策、標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放給學(xué)生家長，教師在家訪中注重宣傳教育政策法規(guī)、教育思想、教育方法、教育資助政策等，核查學(xué)生資助政策落實情況，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，確保學(xué)生“零輟學(xué)”。

綏寧縣教育局局長羅青松介紹，學(xué)生資助政策宣傳到位，資金落實也不含糊。2017年春季，對本縣域內(nèi)就讀小學(xué)、初中等家庭經(jīng)濟(jì)困難通學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助和本縣域內(nèi)就讀非普惠性幼兒園的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園補(bǔ)助納入縣財政預(yù)算，率先在全省實施“補(bǔ)天窗”政策，確保學(xué)生資助“全覆蓋”。2016年以來，全縣累計發(fā)放各類助學(xué)金10986萬元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生200954人次。

千師訪萬家，走進(jìn)學(xué)子心中

為切實將學(xué)生資助工作落到實處，自2016年以來，綏寧縣在全縣開展“千師訪萬家”活動。9月3日，綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第三小學(xué)教師曾小景發(fā)現(xiàn)，班上的學(xué)生張悅最近變得十分厭學(xué)。曾小景十分清楚張悅家中的條件：母親精神疾病，父親打零工，家庭拮據(jù)的同時，張悅還要承擔(dān)家庭勞動的義務(wù)。但眼下的張悅情緒波動，曾小景決定對張悅做一次家訪。

9月4日，曾小景前往張悅河口苗族鄉(xiāng)的家中，在這次家訪中，曾小景得知，張悅不小心將鄰居家的電視損壞，導(dǎo)致父親要給鄰居賠償，而這筆錢卻是給張悅母親購買治療精神疾病藥物用的。

“悅悅不要哭了，有難關(guān)我們一起過。”曾小景安慰張悅，并將自己給張悅準(zhǔn)備的禮物拿了出來。“悅悅，新學(xué)期到了，老師送你一個新書包，希望你快快樂樂成長。你母親藥費(fèi)的事情你不用擔(dān)心，老師和你爸爸一起想辦法。”

“除了解決困難學(xué)子的經(jīng)濟(jì)問題之外，還需要更加關(guān)懷這些學(xué)生，引導(dǎo)他們有一個健康、快樂的成長環(huán)境。”曾小景告訴記者，這也是千師訪萬家的目的。

近年來，綏寧縣通過人讓教師充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)與家長溝通，對厭學(xué)或?qū)W習(xí)困難的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，共同商榷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施，通過教師與家長“點(diǎn)對點(diǎn)”“面對面”“心對心”的交流，將學(xué)校的溫暖和育人理念傳遞到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等家庭，讓家長們真切感受到了學(xué)校對孩子的關(guān)心、關(guān)愛。