俯下身來，方能打造有愛的教育

胡欣紅

8月24日下午4點，浙江衢州一中的足球場上，穿著迷彩服軍訓的學生端起手中的臉盆，照著老師和同學奮力潑過去，密集的水花在陽光下折射出絢爛色彩……這是該校700多名新生和數十名老師的見面會。

（8月26日 《錢江晚報》）

軍訓是很多學校迎新的“第一課”，被寄予增強體質、磨礪意志、強化團隊意識等美好愿景，給很多過來人留下了深刻的印象?？粗橹菀恢猩涎莸膸熒鷿娝駳g場景，令人感慨良多。

幾乎所有孩子都喜歡戲水。炎炎夏日，在長滿馬尼拉草的足球場上進行一場潑水狂歡，想想都讓人激動。涼水潑身，此起彼伏的尖叫呼喊聲，盡情釋放著生命的氣息和青春的激情。

難能可貴的是，老師也參與其中?！拔覔胃咭荒昙壍恼Z文老師，如果你們喜歡我，請向我潑水！”拿著話筒進行“戰前總動員”的副校長徐雪斌，話音剛落就被澆了一盆涼水。盡管有些狼狽，他還是很有風度地表達了感謝，并隨即回敬一盆“見面禮”。這樣的互動，令人忍俊不禁，倍感溫馨。

以水為媒，這種特殊的方式拉近了同學、師生間的距離，給孩子們的軍訓生活增添了亮麗的色彩和難忘的記憶。潑出去的是水，收獲的是親近的關系，愉悅的情感。

辦一次潑水活動，雖是小事，卻用意深遠。教育是關乎心靈的藝術，師生之間的心靈交融是最高境界。但當下有些地方的教育似乎背負了太多本不該背負的東西，嚴肅有余，活潑不足，變得沉重乃至僵化。

于是乎，在缺乏心靈碰撞的氛圍下，老師殫精竭慮、苦口婆心地傾囊相授，學生并不見得就“領情”，教學低效甚至無效，讓很多老師苦悶和不解。其實，這并不能把責任都推到學生身上，很多時候是因為教育者缺乏表達愛的能力和時機。

兜頭一盆涼水，師生其樂融融，陌生感隨之消融，一次濕身禮，一生師生情。相互留下深刻印象后，在課堂上相見或路上偶遇，彼此會心一笑，又是何其美好的場景。

令人欣喜的是，近年來教育界正掀起這樣一股“親民”之風。無論是領著全校學生在操場上跳鬼步舞的“中國好校長”，還是即興為高三學生跳霹靂舞的“別人家的教育局長”，都贏得了輿論的關注和盛贊。愿更多的教育者能切實轉變觀念，俯下身來和孩子們打成一片，打造有愛有溫度的教育。