我是他手中那支筆

楊爍

桃花映滿院墻，燕兒呢喃，稚子置案池邊。春風和煦，他緊緊地握著我，在案前練習書法。天氣微寒，他軟軟的手卻傳來細密的暖意。做他手中的一支筆，是如此讓我歡喜。

然而，驀地，一股力量似要將我從他手中抽離，好在他將我握得很緊，才未讓我失了所貪戀的暖意。“此兒后當復有大名?！背劣衾锿钢鴰追謿g愉，是他的父親。

他聽后眉眼里盡是歡喜。能得到父親的贊許的確讓人高興。他是王獻之，著名書法家王羲之的第七子。父親王羲之兼善隸、草、楷、行各體，世人皆追捧他的《蘭亭集序》，道是“天下第一行書”。獻之師承父親，聽此贊許，自是得意。目及他眼里難掩的欣喜，我也替他開心。

那日，他問母親，需要練多久自己的書法會有所成就，母親只是看著他眼底的急躁和傲氣緘默不語，而父親發聲，讓他把院子里的十八缸水寫完再說。從他緊鎖的眉頭不難看出，他心有不服，但許是迫于父親的威嚴，又或是源于他對書法的執著，他沒再言語。一日日，從拂曉到黃昏，他總是在院中苦練。五年后，他將一堆寫好的字拿給父親，殷切期望得到父親的認可。然而，父親將紙一張張掀過，只是搖頭，直到看到一個“大”字時，才露出些許滿意的神色，隨后在“大”字下加了一點，只是一個點，我便深刻地感受到了父親渾厚的力道。

他很想知道自己寫盡三缸水，完全按照父親的字苦練五年，到底差在哪兒。母親看了那些字數日，最后指著“大”字下的那一點，嘆道：“吾兒磨盡三缸水，唯有一點似羲之?！?/p>

他眉間的狂氣不再，神色黯淡，頹然將我輕置在書案上，低垂眼瞼，讓我看得揪心。我怕他就此拋下對書法的熱忱，怕他將我永遠丟棄在這里。

母親見他傲氣散盡，細語溫言鼓勵他堅持下去。他眼神忽明忽暗，最終，眼底重燃信念的星火。我被他緊緊攥在手中，感受到一股綿綿不絕的暖意。

功夫不負苦心人，他學習書法博采眾長又有所創新，后自創“破體書”。有人評價他的書法“丹穴凰舞，清泉龍躍。精密淵巧，出于神智”。原來，書法根植傳統而又不墨守成規，才可以枝繁葉茂。我見證了他的成功，感到無比欣慰。

教師點評

這是一篇關于中國傳統文化的考場作文。作者從書法入題，巧妙地將自己化身為書法大家王獻之手中的一支筆，講述主人公生平的小故事，表達人物的性格與品質。視角獨特，給人耳目一新的感覺。通篇沒有枯燥的議論，但給人啟迪與領悟：中國文化的根其實就是傳承加創新。（陳雄）