一個鍋魁

馬海

當年上高中時，也就是上個世紀八十年代初，國家實行的還是六天工作制，即每周日休息一天。一到周六下午，便是校園鼎沸時刻，早已歸心似箭的同學們，從宿舍走廊推出自行車，各自向家里奔去，為的就是回家能飽飽吃一頓。那時，我因負責學校及班里的板報，常常得利用周日完成板報，幾支粉筆，幾塊黑板，我就在小小的黑板上，盡情地放飛著我年少的夢想。一個人，連寫帶畫，常常忙得不亦樂乎，心里自然高興、充實。

又是一個周末，我正在校園里轉悠。英語老師趙樹江見狀問;“你怎么不回家？”我趕緊答道：“趙老師，我留下來明天得辦板報。”趙老師見天色已黑，便說道;“走哇，到我家吃完飯去?！壁w老師的家其實和我們一樣，住的也是學校的單身宿舍。我跟著他，回到他的宿舍。趙老師的愛人正忙著做晚飯。晚飯，其實很簡單，一人一個鍋魁，一碗稀飯。但在趙老師家中的這頓簡單的晚飯，卻令我終身難忘。

在那個大家并不富裕的年代，再加上趙老師的愛人又沒有工作，家中的開支僅靠他微薄的工資，其困難可想而知。他卻讓我吃上了，我當時吃都吃不起的鍋魁。記得，那個鍋魁，真是香得很！以至于回到宿舍，我都好長時間沉浸在那個鍋魁香味中……

我記得，那時的師生關系，真是親切得很。高中時如今健在的老師們，我們還保持著聯系。因為，他們那嚴謹的作風、愛生如子的品格，影響著我們年少的心靈，成為一生取之不盡、受之不盡的精神財富。

靜下來時，我有時思考這樣一個問題：為什么現在的學生，一走出校門，和老師的聯系就少了;甚而至于，前腳一出校門，后腳就將老師忘于腦后。這其中，固然有其他深層次的原因，但當下頗為緊張的師生關系，卻值得我們去深思。因為，這不僅僅是一個簡單的教育問題，它更關聯著中小學生未來的價值導向、事業取向?？梢哉f，師生關系，有時會影響到一個人的成長和發展。

一個鍋魁，讓當年趙老師的身影，留在了我的腦海;

惟愿這樣純潔而又高尚的師生關系，繼續在當今的校園里芬芳，在學子們的心靈中芬芳……