從音樂學院畢業去樂器廠學徒

文大公子

大寶在制作二胡

紙上得來終覺淺

95后大寶是遼寧朝陽人。父母想讓他從小學一門樂器，便為他選擇了二胡。小學開始，大寶的課余時間都是在樂器班度過的，六年級考過了10 級。到了初中，父母又送他到沈陽師范大學附屬藝校繼續深造。藝校的時光是單純而快樂的，大寶練琴在琴房，學習文化課還在琴房。正是在藝校的刻苦學習，大寶順利地考上了夢寐以求的沈陽音樂學院。父母看到錄取通知書，高興地流下眼淚。在這所擁有悠久歷史的校園里，大寶對二胡有了新的認知。在專業老師的教導下，他的琴藝上了一個新臺階。

隨著對二胡演奏技藝的深入學習，喜歡刨根問底的大寶對它的淵源和發聲原理產生了濃厚的興趣：其木料、琴桶、莽皮，還有那個小小的琴碼，對二胡的聲響、音色有什么樣的影響？圖書館查不到詳盡的資料，大寶意識到民族樂器的理論研究有很大空白。他突然產生了一種沖動，“紙上得來終覺淺”，不如去學習二胡的制作，通過實際的實驗，把這些問題研究透徹。

臨近畢業時，大寶將他的想法和老師進行了探討，得到老師的支持。一位教授介紹了蘇州民族樂器一廠，說那里是中國二胡制作的地方，能學到傳統的手藝。年輕的大寶心動了，他決定畢業后去蘇州民族樂器一廠，學習這門古老的手藝。父母堅決反對：一個音樂學院的學生，去樂器廠當學徒，豈不大材小用？長期獨立在外，大寶養成了自己的事自己做主，他告訴父母：“我已經決定了，你們就讓我出去闖闖吧。”

進入樂器廠學藝

2018年夏天，懷揣畢業證書，大寶去了蘇州。他一下飛機便感受到了江南的濕熱，雖然一路風光綺麗，但未知讓他內心忐忑。樂器廠坐落在蘇州老城區的一條巷子里，這里還保留著傳統的手工操作，許多工具他聞所未聞。

翌日，大寶見到了張總。張總很欣賞大寶的決定，希望他好好學習，為傳承中國民族樂器的制作技藝作出貢獻。張總說：“二胡是手工制作，前后有一百多道工序，要用幾十種工具打磨。路很長，關鍵要能吃苦，能堅持。”

大寶很快對張總的叮囑有了感覺。車間里大多是四五十歲的老師傅，與這位從音樂院校來的大學生共同話題不多，在學校自由散漫慣了的藝術生對工廠的管理也不適應。經常遲到的大寶招來車間主管的異樣眼光。工作的苦臟累，超出了原先的思想準備，月工資也比到演藝團隊或當老師的同學少很多，微信和父母的交流給他增加了壓力。偶爾會來看看他的張總笑著問：“小伙子，能堅持嗎？”大寶回答：“我有思想準備，沒問題！”他明白，要闖出一條新路，一定會經歷種種不適應，甚至痛苦。好在領導和師傅們都能友善地待他，關心他的生活，耐心地解答他在學習中遇到的每個問題，教他使用各種工具。

大寶

“既然選擇了，就要堅持”

我認識大寶是在他進廠一年后。慕名從南京到蘇州廠里來買二胡，張總說找個懂行的人來幫忙挑挑。于是，穿著油斑工作服、戴著深色方框眼鏡的大寶就出現在我面前。他分別給我試了價格不等的三把二胡，拉了劉天華的《空山鳥語》和一段外國名曲《流浪者之歌》，一看就知道是經過專業訓練的。他建議我選那把中檔的，說高檔二胡在一些高級樂曲中特殊處理時有優勢，業余愛好者有一把5000元的二胡已經足夠了。

我采納了他的建議。聽說他是沈陽音樂學院的大學生，來了興趣。半年多了，我經常在微信上和大寶聊天，問問他的近況。他說，越是深入學習，越是感覺二胡制作深奧，感覺老師傅的不簡單。手工制作，全憑經驗，像琴桶的加工，銼刀一刀要多深，全憑眼力和手上功夫，深了縫隙就會銜接不嚴，影響美觀和音質。大寶說，張總對老師傅特別敬重，把每月16 號定為退休師傅的“茶敘日”。

大寶也有焦慮，因為他從學徒做起，對廠里沒大貢獻，待遇不高，加上在蘇州租房，經濟上還要父母的支持。“大學畢業了，還在啃老，于心不忍。”

我問他：“進廠兩年了，后悔嗎？”大寶發微信回我：“既然選擇了，就要堅持，我不后悔。一個人的獲得，總是和付出相對稱的。作為民族樂器的代表，二胡登上大雅之堂不過百年的歷史，我們有責任在理論上和實踐中為其樹碑立傳。”

我建議他經常和師傅溝通，向張總匯報，取得大家的理解和支持，通過參加一些樂隊的演出來增加收入。小伙子用一排拱手的圖標向我表示感謝。

這條路很長，只有堅持付出，才有成功的可能。我不知道這個學二胡的音樂學院大學生是否能堅持走到那一天，但我很佩服這個95 后的創新精神和行動勇氣，他已經成功地感動了我。