小學體育課堂游戲化教學策略

孫廷信

在現代教育理念當中，實現課堂教學游戲化已經成為小學各階段的重要教學任務，這對創新課堂教學模式、推動教學工作發展起到了關鍵性作用。受傳統教育理念的影響，小學體育教育工作遇到了困境，這給素質教育目標的實現帶來了不利影響。為了能夠改善體育課堂教學現狀，實現對學生的身心健康教育，實現游戲化課堂教學模式在小學體育課堂教學中的應用至關重要，本文以此為切入點展開討論。

一、將游戲融入課前熱身活動中

小學體育課堂教學中，將游戲融入課前熱身活動中是開展課堂游戲化設計的基礎措施。從體育課堂教學流程角度來看，課前熱身是課堂教學的開端，教師要通過對此環節的有效應用，讓學生感受和體會課前熱身的趣味性，由此完成對學生的學習熱情激發。例如，我在充分研究課前熱身活動的基礎上，將其融入游戲當中，讓學生可以在體驗游戲的過程中獲得學習熱情的調動。通常情況下，我所應用的熱身游戲以“模仿游戲”為主，在游戲中我會先進行幾個組合動作的展示，學生進行模仿，如果有學生模仿得不像，那么他就會被淘汰。而這些動作就是以熱身操中的踝關節運動、膝關節運動為基礎設計的。為了進一步提升學生的模仿熱情，我還專門讓這些動作更有表現性，同時具有一些大開大合的動作，由此來完成對學生的模仿動力激發，從而做到以模仿游戲為基礎完成課前熱身，為小學體育課堂教學工作的有效開展做好基礎鋪墊。

二、將游戲應用到課堂教學過程中

課堂教學是學生進行知識學習的主要環節，做好此環節的教學設計，能夠為小學體育素質教育目標的實現帶來助力。傳統的小學體育教育工作多以教師為主導，學生只能被動跟著教師進行動作模仿，這種方式看上去能夠實現師生互動，但教學效果并不理想。為了改變這種現狀，做好對學生學習熱情的調動，我就在課堂教學環節中為學生設計了游戲學習模式，讓他們通過體驗游戲的方式去進行體育知識的學習，由此進一步提升學生的學習效果，為小學體育課堂教學目標的實現帶來助力。例如，在進行跳遠教學時，為了進一步優化學生的學習體驗，我就在課堂教學階段組織學生進行了跳遠比賽。比賽中，學生以抽簽的方式選擇陣營，一號陣營需要用蛙跳的方式前進，而二號陣營需要用兔子跳的方式前進，看哪個陣營能夠最先完成接力，獲得游戲的勝利。在游戲中，學生不僅可以獲得良好的學習體驗，同時他們還能夠收獲認知情感方面的滿足，這讓他們體會到了體育游戲的魅力。在此基礎上，我會引導學生根據自己的游戲體驗去進行跳遠技能的探究，并進一步做好對他們的指導，讓他們明白跳遠時肢體動作、軀干狀態應該如何表現，由此完成對學生的有效教育，為他們的課堂學習效果提升帶來助力。

三、將游戲運用到課堂強化訓練中

在小學體育課堂教學中，教師想要通過應用游戲的方式來完成課堂教學效果的提升，就必須要進一步做好對課堂訓練環節的設計，因為課堂訓練環節能直接反映學生的學習成果，同時也是游戲教育模式最適合的應用方式。從學生的認知角度來看，對游戲教育模式的有效運用，能夠激發學生參與課堂訓練的主動性，同時讓學生感受到體育學習的樂趣。

教學過程中，為了保證游戲化訓練的有效性，教師在進行訓練設計時要先做好對學生課堂學習表現的觀察，并能夠以此為基礎進行體育技能鞏固。例如，在完成足球教學之后，為了進一步增強學生的球感，強化學生對足球技巧的掌握，我就在課堂上將學生分成若干小組，每個小組分別進行“鳥籠游戲”。游戲中，幾名學生圍成一個大小適中的圓圈，進行相互間的一腳傳球，圓圈中有一名同學進行搶球，其中傳球的學生是“鳥籠”，搶球的學生是“小鳥”。如果“小鳥”成功搶到球，那么最后觸球的“鳥籠學生”需要與“小鳥學生”進行角色互換。在該游戲模式下，學生不僅可以提升對足球的感知能力，同時他們還會獲得傳球角度、力度以及搶斷能力的鍛煉，關鍵是一腳傳球特別考驗學生的基本功，這對于學生足球水平的進步起到了非常重要的輔助作用，小學體育課堂訓練因為該游戲而獲得了教學效果方面的突破，素質教育目標的實現也因此更進一步。

四、將游戲滲透到課后體育活動中

為了實現對學生的體育素質鍛煉，做好課后體育活動中的游戲滲透也是非常關鍵的教學環節。目前，校園中開展的課后體育活動包括足球、籃球比賽、田徑賽等，為了突出這些體育活動的趣味性，我選擇運用游戲豐富運動形式，由此進一步提升學生的學習體驗。例如，我增加了花樣跳繩、韻律操等內容，其目的就是讓學生在這些具有趣味性的體育活動中獲得更好的情感認知體驗，為學生的身心健康發展帶來助力。

總而言之，游戲化教學策略在小學體育課堂教學中的應用是推動小學體育教學改革的重要選擇，其為課堂教學工作帶來的不僅是教學模式上的改變，更是教學效率方面的提升，這是其他教育模式無法達到的效果。在實際工作中，為了突出游戲化教育模式的作用，實現對學生學習動力的調動，教師必須做好對學生認知需求和體育知識內容的教育分析，保證一切教學活動都能夠以學生的認知水平為基礎進行針對性的課堂教學，由此來保證學生能夠獲得良好的教育和啟發，為他們的素質全面發展打下良好的基礎。