依托經典童話，開發學校德育活動課程

戴華

當前的德育工作雖然取得了一定的成效，但可能會導致教育的不確定性。因此，我校設計了符合學校特點的德育活動課程，通過相對穩定的教育目標、活動內容和活動時間，樹立大課程觀，將學校德育活動課程化，使內容更加貼近學生的心理與年齡特點，使德育工作趨于系列化、常態化。

一、德育活動課程來源于經典童話

我校依托童話故事《綠野仙蹤》形成自己獨特的校園文化，以綠色成長教育作為辦學理念，讓學校成為生命綻放的綠色家園。在此基礎上，學校還開發了具有特色的“多維課程”，包括四大德育活動課程和四大自主研發課程。其中，四大德育活動課程為理想、勇敢、合作、自主教育。

理想教育：故事中講述的就是多蘿茜、稻草人、鐵皮人和獅子，它們都各自為了自己的理想而不斷努力，最終實現理想的過程。有了理想，就有了努力的目標，就有了戰勝困難的勇氣。

勇敢教育：故事中的主人公歷經千辛萬苦才實現了他們各自的愿望。這就需要孩子們有強健的體魄、有堅強的意志、有勇于拼搏的精神。

合作教育：故事中的主人公們從陌生人到成為朋友，互相合作，共渡難關，并實現了他們的心愿。當今社會要實現更高的目標光靠單打獨斗的個人英雄主義是不行的，需要的是團隊合作的力量。

自主教育：故事中的主人公用自己的智慧和勇氣戰勝困難。孩子們也需要有這樣的精神和品質，我們的教育應該讓孩子們學會自我管理、自我教育，在自我教育中提升自己的綜合能力，強化自己的責任意識。

二、將德育活動課程落在實處

四大德育活動課程分別包含不同的活動內容，作為學校固定的常規工作，系統地開展教育活動，并根據具體情況發現具體問題，實時開展教育活動。

（一）理想教育：這里是夢開始的地方

1.成長林植樹——播種未來的希望

校園里有孩子們最喜歡去的“成長紀念林”。孩子和小樹可以互相見證彼此的成長，讓他們獲得歸屬感，并學會以堅韌的品質去面對自己的人生。

2.隊前教育：孩子們的政治啟蒙

學校將隊前教育作為學校少先隊工作的重中之重，是每一個孩子的政治啟蒙。隊前教育讓孩子們對少先隊有了深刻的認識，讓加入少先隊成為孩子入學的第一理想，讓他們有準備地加入少先隊組織。

3.新年心愿卡：以心愿引領孩子規劃人生

元旦前夕，教師讓孩子們制作一張寫下自己新年愿望的心愿卡，元旦慶祝活動時投入班級心愿箱，學校統一保存心愿，并在六年級畢業的時候，將孩子們的心愿打開，看心愿是否實現。以一個個小的心愿引領孩子學會規劃自己的人生。

（二）勇敢教育：獲取面對困難和挫折的勇氣

每個孩子每學年至少參加一次“一園”“一館”的參觀活動，并進行一次社會實踐活動。活動由學校統一組織，也可以由家委會組織開展。通過活動，獲得課本之外的知識和能力，開闊視野、獲取勇氣。

（三）合作教育：團隊更重要

當今社會想要成功只有個人英雄主義是不夠的，團隊中每個人都很重要，每個人都要在團隊中發揮最大的作用。合作不僅在孩子之間，也在師生之間、家校之間、親子之間。各方團結一致、各取所長才能夠達到更好的教育效果。學校應鼓勵孩子參與集體活動，引導孩子學會溝通合作。

（四）自主教育：學做自己的主人

學校開展自主教育，就是要讓孩子們在組織中互相學習，發揮他們的主人翁精神，增強孩子的民主意識、參與意識，培養他們自我管理、自我教育、自我服務的能力。

每年10月份是我校的自主發展分享月，我們會開展一系列自主教育活動。

首先是進行小干部競選，隊員們真正感受到了自主參與、自我管理的樂趣，極大地提高了少先隊大隊干部的自身素質以及少先隊組織對少先隊員的吸引力。

少代會是少先隊員行使權利、參與學校各方面建設、為學校提出更多更好建議的會議。會議上，最重要的環節就是少先隊員代表針對在全體少先隊員中征集的提案進行現場解答。提案內容包括學校的方方面面，有校園文化建設方面的，有關于隊員學習、生活的，孩子們真正作為小主人去發現學校的不足。另外，學校還會定期召開學生座談會，了解孩子、學校的各方面情況，對于發現的問題及時解決，讓孩子成為校園真正的小主人。

三、德育活動課程的教學效果

學校在德育活動課程的設置和實施方面收到了較好的教學效果。

（一）使教育活動更有針對性

學校德育活動課程的設置和實施讓老師和學生明確了培養目標和活動內容，這樣不僅可以有條不紊地完成教育活動，同時也能將教育活動延伸到計劃活動之外，使我們的教育萬變不離其宗，無論在何時何地，開展什么形式的教育活動，我們的目標都是一致的，對孩子們習慣的培養是一致的，那么教育效果也是顯而易見的。

（二）使教育活動更有時效性

通常情況下，老師（尤其是班主任）和學生都是被動地參與或開展一些活動，也就是說學校或上級領導讓我們做什么我們就做什么，沒有明顯的計劃性，也就喪失了開展活動的主動性。而學校德育活動課程的設置，使教師有了明確的活動方向，看似按部就班，但實際上更能激發教師開展活動的主動性，教師可以根據制訂的計劃有建設性地開展活動。

當下，雖然我們的德育活動課程已經初獲成效，但我們的系統尚不完整，還需要在實踐過程中不斷調整、不斷規范，我們的最終目標是通過對孩子們進行系列的理想教育、勇敢教育、合作教育和自主教育，培養他們成為有夢想、快樂生活、勇于探索的小公民。