賞識教育在高校體育教學中的應用研究

丁仲

摘? 要? 當前的教育實踐表明，賞識教育在高校體育教學中的應用有助于提高教學質量。本文論述了賞識教育在體育教學中運用的必要性，分析了體育教學運用賞識教育過程中存在的不足，具體從轉變教學觀念，樹立賞識教育意識;放大學生優點，幫助學生增強自信心;營造氛圍，讓學生體驗成功三個方面提出了高校體育教學中運用賞識教育的有效方法。

關鍵詞? 賞識教育? 高校體育教學? 有效方法

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）07-027-01

現如今，賞識教育被廣泛的運用在各種學科的教學過程中，對學生的成長和發展起到了非常重要的作用。在高校體育教學中運用賞識教育可充分體現“以人為本”的教學理念，并在高校學生心理發展具有個性化特點的基礎上，對學生進行個性化的培養。賞識教育不僅能夠調動學生學習的積極性，還能夠幫助學生樹立自信心，增強自信。對此，本文就在此基礎上深入了解賞識教育的價值及在體育教學中運用的必要性，以及運用賞識教育過程中存在的不足，從而提出提高賞識教育在體育教學中運用的方法。

一、賞識教育在體育教學中運用的必要性

（一）幫助學生克服自卑和怯懦心理，體現人本主義教育理念

學生的身心發展總是存在個體差異性的。有的學生家庭條件較好，自身熱愛體育運動，所以在體育教學中積極性較高，在學生中承擔起了教學骨干的作用。而有的學生身體條件和體能狀況較為一般，身體素質發展不太均衡，但在反應力和模仿能力方面有比較突出的表現。還有的學生因為身體條件較差，日常缺乏鍛煉，在體育教學中屬于學習能力較差的一類。因此，在體育教學中，教師要運用賞識教育就要充分了解學生的身心發展狀況，開展有針對性地教學。

（二）挖掘學生潛力，建立和諧的師生關系

在教學過程中，師生關系是最基本的，也是最重要的一種人際關系。賞識教育不僅能夠體現人本主義的教育理念，還能夠起到鞭策的效果。賞識教育能夠在教學中尊重學生人格，讓學生在教學中得到肯定和鼓勵，自信心得到增強，從而發揮出自身的潛力。

二、高校體育教學運用賞識教育過程中存在的不足

（一）過度賞識

賞識教育的關鍵在于對學生給予充分的信任。而許多教師在體育教學過程總由于把握不好賞識教育的時機和度，使得學生無法清楚認識自身的錯誤，變得盲目自大，這反而不利于學生身心健康的發展。

（二）沒有看到賞識教育的重要性

傳統的教學方式使得教師在體育教學過程中喜歡對學生發號施令，將學生的行為規范到自己定下的標準和框架中去，即使學生表現不錯，也不會適當鼓勵，使得學生難以收到激勵信息。

三、高校體育教學中運用賞識教育的有效方法

（一）轉變教學觀念，樹立賞識教育意識

高校學生在身心的發展上趨向于成人，有了成人的思維模式，希望得到他人的理解和尊重，也有了自我實現的要求，但同時會為了自我實現的目標和他人引起沖突，產生矛盾。再加上學生的身心發展具有個性化的特點，遇到困難和挫折會產生不同的表現，因此教師在體育教學過程中就要轉變教學觀念，看到賞識教育對學生發展的重要性和作用，樹立賞識教育意識，利用多樣化的教學方式，在維護學生自尊的基礎的同時幫助學生認清自身存在的不足，以人為本，做到相信學生、尊重學生和鼓勵學生，讓學生在教師的賞識教育下能夠克服自卑的心理，變得更加的堅強自信。

（二）放大學生優點，幫助學生增強自信心

賞識教育的重點在于教師在教學過程中要抓住學生的閃光點，對于學生細小的努力和進步給予相應的鼓勵和肯定。比如，在田徑教學中，學生在學習跨欄跑的動作要領時會產生畏懼和害怕的心理，此時教師可以親自示范，幫助學生建立起直觀印象，并不斷進行鼓勵，激勵學生勇敢嘗試。此外，還可以進行分層次教學，對于不同水平的學生，設置不同的難度和任務，然后循序漸進，一步步地提高學生的學習能力，幫助學生增強自信心。教師在教學過程中將學生的努力和進步進行放大后，可以使學生產生一種快樂的情緒，激發學生的學習動力，促進學生的全面發展。

（三）營造氛圍，讓學生體驗成功

賞識教育實現的關鍵就是要讓學生能夠體驗到成功的滋味，學生體會到成功的感覺，自信心得到增強，將其內在動力激發出來，促使學生挑戰自我，挑戰更高難度的任務和動作。因此，教師在體育教學的過程中，就要創設讓學生成功的機會，營造相應的氛圍，讓學生的各方面能力得到鍛煉，讓學生體會到成功，幫助學生增強自信心，促進學生學習能力的提高，促進學生全面發展。

四、結語

綜上所述，賞識教育對于教師實現教學目標有著積極的推動作用，同時也能夠幫助學生樹立自信心。因此，教師在體育教學中要轉變教學觀念，樹立賞識教育意識，適時適度放大學生優點，幫助學生增強自信心，同時要營造氛圍，讓學生體驗成功，促進學生全面發展。

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