關于打造智慧校園在體育課堂中推進教育現代化的研究

饒榮偉

摘要：隨著我國近幾年來，越來越多的學校都開始重視素質教育，那么如何才能夠在體育教學的過程當中推進現代化建設使我國體育教育能夠有進一步的加強呢。強化學生的體育素質已經成為我國大部分學校內的體育教師所關注的重點問題，本篇文章就將對信息時代背景下智慧校園的打造，對體育課堂中的教育現代化進行簡要研究，為我國素質教育提供良好的支持。

關鍵詞：智慧校園;體育課堂;教育現代化

引言

在中學階段學生往往處在一個長身體的時期，所以體育教育對學生來說還是十分具有必要性的，要想加強學生的運動技能，并且強化學生的體魄，加強學生的綜合素質，就要在新課程改革下的體育課程中落實素質教育，在信息時代的背景下進行體育教育，也可以聯系信息技術，積極探索智慧校園的建設，智慧校園作為體育現代化建設的一部分，能夠加強學校內的體育教學效果，促進學生能夠全面發展。

1什么是智慧校園

所謂的智慧校園，就是應用先進的互聯網技術以及新媒體等新技術，來對校園資源進行適當的調整，進而加強學校組織活動的有趣性，將學生管理與學生生活進行結合，在統一的教學體系當中體現教學資源的多樣性，強化校園綜合管理體系的響應速度，為廣大師生提供更加良好的信息服務平臺，實現校園服務與管理一體化。在智慧校園的背景下對我國體育教學活動進行創新，將能夠推進我國體育教學的現代化建設，在體育教學的過程當中應用信息技術進行教學，將能夠提高教師的教學效果，所以在體育教學的過程當中采取智慧校園的建設是十分具有必要性的。

2我國目前智慧校園背景下體育教學的現狀

雖然有許多技術的支持，但是在構建智慧校園的過程當中，體育教學仍然存在著較大問題，不能夠在中學體育教學的過程當中充分發揮其作用，提高學生的綜合素質。我國一些學校在建設智慧校園的過程當中，有一些學生和教師不能夠對體育活動產生正確的認識，部分學生不愿意參與到體育教學過程當中，并且認為沒有必要加強體育教學的現代化，對體育教學活動存在忽視性，更加注重其他學科的學習。還有一些學生認為，只要有教師就能夠將信息技術傳入到體育課堂當中，但是體育課堂教學的趣味性并沒有得到真正的改善，相反導致體育課程所學習的內容變得更多，學習壓力也比較大，這也不符合我國體育教育的目標。有一些學生希望能夠通過信息技術的手段來對體育課程進行不斷地創新，加強體育課程的趣味性，進而提高自己的體育素養。通過調查就可以發現，我國已經有部分中學體育教師開始注重體育教育的現代化，并且已經做出了初步的嘗試，但是仍然沒有從根本上對教學進行改革，智慧校園對我國中學體育教育的影響也沒有得到充分的發揮，這就導致一些學校內的體育教學效果不是十分的理想，在新時期的背景下，要想進一步發揮中學體育教育的效果，提高學生的綜合素質，就應該充分的認識到體育教學現代化建設的必要性，進而聯系智慧校園，對體育課程進行不斷的改革，爭取能夠在保證體育現代化教學的前提下，提高學生的體育知識，培養學生的體育素養，實現學生全面發展，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

3如何加強智慧校園背景下的體育課堂教學現代化建設

中學生的體育教育基本上都是為了能夠在智慧校園的背景下加強體育課堂教學現代化的教學成果，那么首先就要結合智慧課堂的特點，來不斷地對體育課堂教學進行創新，突出體育教育現代化的特點。

3.1相關人員要加強對體育課堂現代化建設的重要性

要想在中學階段對體育課堂的教學效果進行不斷的創新，那么首先就需要教師的不斷努力，除此之外還應該獲得學校相關人員的大力支持，特別是在智慧校園的背景下，要想加強體育教育的現代化，那么勢必會消耗大量的教育資源，只有在充足的教育經費保障下，才能夠獲得理想的教學效果。因此學校內的相關人員必須要充分地認識到智慧校園建設和體育課堂現代化建設的重要性，保證能夠在領導人員的支持下，不斷地對體育課堂教學進行創新，在具體工作的過程當中，應該從多個角度獲得相關人員的重視，在加強智慧校園的建設過程中，將體育課堂教學信息化建設作為其中最為重要的一部分。只有加強學校對教學現代化改革的投入，才能夠保證我國體育課堂教學改革的效果有良好地體現，推動我國體育課堂教學現代化的建設。依托智慧校園的構建，將能夠實現體育教育的資源整合，促進我國體育教育資源能夠跨地區流動，豐富教師的教學內容。在具體教學的過程當中，教師應該借助智慧校園來進行體育教學的現代化，教師可以在網絡上搜集豐富的教學資源，然后使學生的學習效果進一步提高。

3.2調整教學結構，對教學流程進行重組

在我國智慧校園的背景下，對體育教學進行不斷地改革創新的時候，信息技術在體育教學過程當中，勢必會得到廣泛的應用，而受到信息技術的廣泛影響，體育教學應該對教學結構進行調整，所以必須要聯系智慧校園背景下的體育教學結構進行調整，對教學流程也要進行重組，保證體育教學能夠得到良好的效果。比如當學校組織對學生進行廣播操知識學習的過程當中，傳統的教學模式就會以課堂為中心，在智慧校園的支持下，就可以將教學活動進行重新調整，改善教學模式，可以在課堂上向學生分享微視頻，讓學生自主地進行訓練。在課堂教學的過程當中，教師也要針對學生的問題進行針對性的指導，幫助學生能夠運用知識和技能，這樣借助現代化信息技術，將能夠不斷地對教學結構進行優化，對教學流程進行重組，進一步提高體育教學的效果，實現培養學生體育素養的目標，實現體育教學現代化，為學生未來的發展做好基礎。

結語

要想構建出智慧校園，那么必須要得到學校內相關人員的大力支持，推動學生體育教育現代化的發展，確保我國體育教育的質量能夠有進一步的提高，因此在體育教學改革的過程當中，應該加強智慧教育校園的建設，并且還要對教育活動進行不斷地創新，保證我國體育教育改革工作能夠大力發展，推動學生的全面發展。

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