關于西部地區鄉村學校開展天文活動的探索

童建成

摘要：在西部地區鄉村學校開展天文活動是一項非常重要的教學內容。天文活動能豐富學生的知識和眼界，使學生接受愛國主義的熏陶、對國家在天文方面獲得的成果感到敬佩?？紤]到西部地區鄉村學校的實際情況，應對開展天文活動的有效方式進行深入探究，找到開展高效天文活動的方法，進一步提升整體活動的質量。

關鍵詞：西部地區;鄉村學校;天文活動;開展策略

中圖分類號：G632.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-007

西部地區的鄉村學校很少會配備天文望遠鏡等天文教學儀器，學生接受的天文知識非常有限。掌握一定的天文知識有利于學生的成長和發展，這也是地理教學中教師必須要落實的一項教學內容。因此，應對西部地區鄉村學校開展天文活動的有效方式做深入探究，以便能獲得更好的活動效果，輔助學生的學習。

一、西部地區鄉村學校開展天文活動的背景

當前時期，隨著我國經濟、科技的不斷發展，越來越多的科技活動被融入教育領域當中，為提升學生的科學技術認知水平、拓展學生的眼界帶來了極大幫助。基于這樣的背景之下，在常規的教學活動中，合理、適當地融入天文科普知識則顯得尤為關鍵，西部地區的鄉村學校更應該加強重視。受到所處位置、經濟水平等多種因素的制約，這里的學生很少有接觸天文知識的機會?；诖?，教師應當根據學生的實際情況設計天文活動，適當地為學生科普一些天文知識，從而能夠培養學生的天文意識，為學生的學習和發展奠定更為堅實的基礎。

二、西部地區鄉村學校開展天文活動的理念

從西部地區鄉村學校學生的角度來講，他們對未知的事物會保持極為濃厚的興趣，樂于探索神秘的知識，感受到這類知識里蘊含著極大的魅力，因此會更加積極地展開探究活動，并嘗試運用已經學習到的知識去解決實際問題。因此，在教學當中，我們倡導要合理地利用好學生的這一特點設計教學活動，將學生非常感興趣的天文知識納入教學課堂當中，引導學生通過天文活動來調動自己的認知結構，以所學過的地理知識來解決天文活動中的一些問題，這樣也更利于培養學生的自主學習能力、自主探究能力。

三、西部地區鄉村學校開展天文活動的價值

天文學是一門具有悠久歷史的科學，是眾多學科研究的基礎和核心，在六大基礎學科當中有著非常寶貴的價值，在人類文明史中扮演極為重要的角色。作為天文學起源國之一，我國始終未曾停止過對天文學的探究，并在長時間的探究活動中積累了大量的天文資料，為炎黃子孫留下了更加廣闊的一片星空。給西部地區鄉村學校的學生設計一些天文活動能夠促使學生自主探究天文知識，為學生的學習提供足夠靈活的空間，讓學生放飛夢想，對天文學展開深層次的探究，促使學生逐步成為科技型的全方位人才。并且，在西部地區鄉村學校當中開展天文活動還可以豐富學生的學習生活，培養學生的創新意識，幫助學生形成科學認知方式和思想觀念，也能摒棄一些落后思想，避免對學生的侵蝕。

四、西部地區鄉村學校開展天文活動的有效策略

考慮到西部地區鄉村學校的實際教學特點、教學條件，開展天文活動的方式應事先做好深入探究，結合具體情況設計天文活動，以符合學生的興趣、愛好、習慣和特點，從而達到更為理想的活動效果。具體應該從以下幾方面出發：

1.活化授課方式

在開展天文活動時，教師要充分融合學科教學的基本要求，將傳統教學和天文活動融合在一起，既要保證學科教學的有效性，又要凸顯天文活動的價值，輔助學生獲得更多的天文知識。例如，教師可以結合所要教學的內容設計教學方案，將地理教學與天文知識聯系在一起，活化授課方式，吸引學生興趣，凸顯學科教學和天文活動的價值。在《行星地球》這一章節的教學中，教師可在講授“太陽對地球的影響”這一知識點時引入天文知識。課前，教師提前布置學習任務，讓學生自行收集與“太陽對地球的影響”的相關信息;課堂教學時，教師引導學生以小組為單位將提前收集到的信息進行整理、歸類，派出一名小組成員對本小組的調查結果進行匯總、分享。通過這樣的方式解決西部地區部分鄉村學校硬件設備不足的問題，促使學生親自動手收集信息、解析信息，探究天文知識，以提升學生的學習興趣、發展學生合作學習的能力。

2.開設天文學知識講座

結合西部地區鄉村學校的實際教學情況，教師和學校應當定期組織學生展開天文學知識講座，以天文學為主題，為學生講解各種天文知識。這樣的專題活動能夠促使學生更加深入地認識到天文學的奇妙之處，也能有針對性地對學生展開引導，更利于培養學生學習天文知識的興趣。例如，學?？梢月撓诞數匚幕^，邀請一些專家到學校開設講座，為學生講解我國近年來在天文學方面的重大成就，將多年的探究成果更加直觀地展現在學生的眼前，以此來調動學生的學習興趣，促使學生對天文學產生更多的好奇心，這樣也能滿足學生的實際需求，進一步增強學生對天文學知識的認知。除此之外，學校教研小組的教師可以共同展開研討活動，將近年來我國在天文方面的發現整理成課件，帶領學生展開以天文為主題的實踐活動，這樣也能達到較好的活動效果，解決西部地區部分鄉村學校條件不足的情況。

3.開展科普交流活動

高中階段的學生對天文學都會保持一定的好奇，但是日常接觸的機會比較少，因此對天文學的探究熱情可能會被抑制。針對這種情況，可以以教師為引導，帶領學生展開天文學的科普交流活動，利用課堂教學時間或者是每周的一個固定時間進行天文學知識方面的共享和交流，這樣也能為學生提供一個較為廣闊的空間去實踐、探究。在條件允許的情況下，教師也可以帶領學生運用天文望遠鏡這類儀器進行天文觀測，組織學生對觀測的發現進行討論，從而進一步增強學生對天文知識的學習熱情。并且，教師也可以以計算機作為載體，運用投影儀和多媒體設備來展示模擬天文軟件，借助于這種方式幫助學生進行學習、觀摩，以一種逼真的天文場景帶給學生身臨其境的感受。

4.創新天文活動的形式

在展開天文活動的過程中，一定要保證天文活動形式的多樣性，要充分滿足每一名學生的實際需求，最大限度地激發學生的學習興趣，從而達到較好的活動效果。例如，學校可以組織集體活動，帶領學生到市里的天文科技館參觀。在很多天文館當中都會配備天文劇場，以天文模擬表演或者是天文科普的形式，運用先進的科技技術和光學設備，將天文學知識更加直觀地展示在學生的眼前，使學生可以切實地觀察到天文奇觀;再或者是引導學生結合天文學知識進行編劇，比如學生要分別扮演不同的星球，在宇宙當中做出各種各樣的動作，并且講出自己扮演的星球的相關知識，從而促使更多學生學習到天文知識，也能使原本稍顯枯燥的天文學活動變得更加有趣。此外，教師還可以借由信息技術來輔助天文活動。例如，運用Stellarium軟件輔助天文學活動，它能以計算機為載體為學生呈現一個奇妙的宇宙，Stellarium軟件打破了時空的限制性，與學生進行高效互動。教師可以用Stellarium軟件來代替一些天文觀測儀器，解決西部地區天氣因素對活動帶來的影響，滿足學生的學習需求，使整個天文活動更加靈活、生動、有趣，自然也能達到更好的活動效果。

綜上所述，在西部地區鄉村學校中展開天文活動能夠解決傳統教學中的很多問題，也更利于學生的發展，對學生的成長起到促進作用。天文學是需要堅持探究的一門學科，而我國信息技術和科技技術的不斷發展，也能夠為西部地區鄉村學校的學生提供更多探究天文學知識的機會，因此，教師和學校一定要對此問題加強重視，積極尋求各方支持，采用有效的方法來設計天文活動，使學生的夢想和天邊的星星一樣閃亮、為學生指出正確的發展方向。

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（作者單位：甘肅省酒泉中學，甘肅 酒泉735000）