五天四夜速成“青少年領袖”

魏晞 盧思薇

據記者了解，目前國內有不少包含辱罵學員等環節的培訓課程。這類課程的源頭在美國，傳入中國后被稱為“教練技術”課程，大多數課包括探索（或覺醒）、突破（或蛻變）、實踐三階段。這類課程名義上幫助學員突破自我，實質通過環環相扣的培訓課程，對參與者心靈操控，并針對不同用戶群體，用不同辭藻包裝，在許多地方傳播變異。

在山東，為了招募在縣城開店的老板們，培訓機構開辦“企業家培訓”，在“教練技術”的基礎上加入了國學的內容。在深圳，面對企業高管和工廠老板，培訓機構著重培養學員“領袖力”和企業管理。還有的“教練技術”培訓機構把報名點設立在大學的繼續教育學院。

面對青少年，它變成五天四夜的夏令營、“青少年領袖班”“喚醒天才領袖訓練營”。和上課周期長達數個月的成人班相比，青少年班多舉辦在寒暑假，時間也更短。

在與“精神傳銷”“教練技術”相關的網絡視頻下，許多網友評論，曾經在青少年時期參與過這類課程。

15歲的胡鼎曾經參與過一個叫“青少年領袖培訓班”的課程，帶來的痛苦影響至今。

課程開設于2019年7月，五天四夜的課程價值上萬元，上課地點在廣州市白云區一家酒店，曾經上過課程的老學員，擔任夏令營的助教。胡鼎的父母聽說，其他孩子上課后“突然開竅了”，成績年級前十，特意讓胡鼎從佛山趕去廣州上課。

在課上，胡鼎必須反反復復大喊一句口號，“我要做一個負責任的領袖！”酒店的會議室重復回響這句口號。課上有大約36個學生，誰先停下就輸了。胡鼎的嗓子喊啞了，“喉寶”成了學生們的必需品。

課程還設有游戲環節，經常持續到晚上10點多，有時到深夜12點才結束。胡鼎回憶，每個學員需要分享自己的錯誤，6人一組，互相批評。他分享自己經常和父母吵架，組員在老學員的帶領下，圍著他罵“虛偽”“不孝”“不負責任”，直到把他罵哭。

有學生不愿參加游戲，被老師和老學員當眾批評。

老師和老學員是課堂的絕對權威。他們要求所有學生站在椅子上，跟著老師的口令左轉右轉。第一次轉錯，懲罰學生跪在椅子上;第二次犯錯，學生得從椅子上下來，站在地面;第三次犯錯，老學員會把人拖出會議室，在門外等游戲結束。

老師說，老學員就是“你們的父母”，每一次犯錯會讓父母受傷，不能做錯事。胡鼎回憶，“整個過程讓人很有負罪感，半數人被硬拽到門外。”

這門課程結束至今兩年，他變得膽怯，總害怕做錯事。每次幫父母買飯，或幫同學買奶茶，他害怕買錯了，總要打電話給對方，一遍一遍確認。他也想改掉，變得更相信自己，但是“很難”。

2021年暑假，14歲的李樺也參與了類似課程。她曾想在這個為期5天的夏令營里“度假”，暫時逃離網課和作業，卻迎來了高強度的訓練。她每天要唱歌、練舞、游戲、完成作業，有時早上五六點就要起床，睡眠不足，“比在學校學習還累”。

課程上的許多游戲，無論學員采取什么玩法，都會被教官批評。有些游戲虛構了極端危險的游戲場景。李樺遇到的虛構游戲場景是在一個電閃雷鳴的雨夜爬山，在這個環節，李樺明顯感覺呼吸加速、冒冷汗。她每天都哭，“不哭不行，不哭融入不進去”。

結課后，李樺慢慢回憶課程細節，發現很多游戲沒有實際意義，只是設置了一個極端場景，引導學生進入情境，學生在游戲過程中哭泣、情緒崩潰，最后再教一個“大家都知道的”道理。她向親戚打聽，相比成人班，少年班只缺少拉人頭的環節。

青少年學員的家長大多被這類課程的宣傳話術迷惑，才會為青少年報班，許多青少年很難察覺這類課程的問題，即使發現，也很難反對家長的決定。

（摘自《中國青年報》 9月1日，文中人物為化名）