家庭教育中如何培養孩子的健康心理

許修芹

摘? 要：人生觀和世界觀決定一個人的人生價值取向，而家長對孩子的人生觀和價值觀有著潛移默化的影響。家庭教育對個體的成長、“三觀”塑造以及心理健康起著內在作用，而個人發展、社會和諧穩定是家庭教育的外在表現。家庭作為孩子的第一個課堂，父母就是他們的第一任教師。對于孩子來講，家庭是他們最先接觸的環境，家庭教育尤為重要。

關鍵詞：賞識;尊重;理解;安全感

【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0037-02

How to Cultivate Children's Healthy Psychology in Family Education

XU Xiuqin? （The 14th Middle School of Weihai City，Shandong Province，China）

【Abstract】The outlook on life and the world determine a persons value orientation in life，and parents have a subtle influence on their childrens outlook on life and values. Family education plays an internal role in the growth of the individual，the shaping of the "three outlooks" and mental health，while personal development，social harmony and stability are the external manifestations of family education. The family is the child's first classroom，and the parents are their first teachers. For children，the family is the first environment they come into contact with，and family education is particularly important.

【Keywords】 Appreciation;Respect;Understanding;Security

家庭教育是指在家庭環境中，家長對孩子在某些方面產生影響，影響孩子的成長。對被教育人員實行一定的倫理道德準則、思想認同意識等方面的教育。家庭教育事業是家長的重要職責。更是社會教育的基礎。很多專家學者早就對家庭教育進行了深入而廣泛的研究，對家庭教育在社會中所具有的重要性也都有了相關論述。作為一名畢業班的初中物理老師，在從事的教育事業中得知家庭教育對孩子心理健康的重要性。若想在家庭教育培養孩子健康的心理須做到以下幾點：

1. 學會賞識孩子，讓學生懂得自己是獨一無二的

曾經有專家解釋說：賞識，其本質也就是一種關懷。所以我們學會了贊賞，就是為了我們學會對自己的熱愛。作為一名學生，在學校希望得到老師的贊賞，在家庭中，又渴望得到家長的賞識。所以作為家長和老師要獨具慧眼，多多發現孩子身上的優點和長處并加以培養。讓孩子對自己產生信心。并懂得賞識自己。這里提出了一個更為基本的賞識型教育模式，那就是更加關注培養兒童的優點與長處。為什么我們應該更加關注自己這個孩子的一些優缺點和長處呢？如果老師和家長在對孩子不知情的情況下一味地褒獎孩子，總是用：“你太棒了！”“你就是最好的！”“你做什么都是對的！”等這些話語來誤導孩子，讓孩子感覺自己做什么都是對的，那么當孩子真正犯錯誤時也不會意識到自己的錯誤。為了防止這種現象的發生。在孩子犯錯時，家長應及時指出錯誤，而不是包庇他們。當孩子真正認識到自己的錯誤并改正時，再去給予獎勵才會真正讓孩子明白什么是對錯。我們的家長在贊揚自己孩子的同時，也應該不斷地向孩子提出一個新的教育目標，但是這個教育目標也不能過高，應根據實際狀況做出預判。當我們定的目標太高時，孩子很容易就會失敗。因此，會導致孩子在一次又一次的失敗中喪失信心。從而使孩子產生自卑心理，便不會積極主動去完成定制的教育目標。因此，我們需要根據每個孩子的真實狀況為其定制相應的目標值。并在孩子完成目標的過程中，不斷鼓勵和支持他們，在遇到困難時幫助他們，在條件允許的情況下共同完成目標。讓孩子明白只有不斷努力才有收獲。這樣他們才會真正讓自己不斷地追求和超越自己。家長可以根據這些信息判斷孩子在哪一方面還存在不足。針對此方面，做出指導與具體方案。同時使得孩子們在賞識中，發現認識上的欠缺，在與之對比中找出問題，在自信中敢于面對，進而實現超越他人。

對于一名老師而言，教育的目的就是讓學生認識到自己的價值，而不是掩蓋和抹殺孩子獨特價值的教育。每個學生都是有獨一無二的價值，需要加以正確引導可以更好的發展。

2. 尊重理解孩子，保護學生的自我發展意識

尊重孩子的想象力和創造力。孩子天生富有好奇心和創造力。與此同時，表現出來的也可能是“破壞力”。對此孩子沒有正確的判斷力，不知道自己的行為會造成怎樣的后果。這就要求家長在發現孩子的行為后鼓勵孩子，引導孩子。孩子在受到鼓勵和引導后，就知道怎樣做才是對自己有利的。同時促進孩子的發展，增強孩子的判斷力。這種能力非常有助于孩子的玩耍、學習、教育。當孩子進行的“創造性”活動不是好的行為時，家長不能因此制止他們，以免打消孩子積極性。孩子具有的創造力其實是在用自己的方式探索世界，然后通過一些好的或壞的行為體現出來。他們通過親身經歷和實踐，發現事物的特性并記住它們。