“加盟”游戲，讓幼兒語言教學綻放異彩

秦麗紅

摘? 要：著名教育家夸美紐斯說過：“游戲是提高兒童各種能力的智力活動，是豐富和擴大兒童觀念的有效方法?！庇螒蚴呛⒆觽兎浅Ｏ矏鄣慕虒W活動，隨著素質教育和學前教育改革的深入推進，游戲與幼兒教育的融合已經成為一種必然趨勢，對于幼兒園的語言教學而言，同樣如此，作為新時期的幼兒園老師，有必要采用游戲的方式開展語言教學活動，以此來激發學生參與語言教學活動的興趣，從而獲得事半功倍的語言教學效果。因此，文章將簡要探討游戲在幼兒園語言教學活動中的價值，分析現階段幼兒語言能力發展的現狀，就如何采取游戲的方式讓幼兒園語言教學綻放異彩提出自己的見解，

關鍵詞：幼兒園;語言教學;游戲活動

【中圖分類號】G610?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0075-02

"Join in" game，let children's language teaching bloom

QIN Lihong? （Pengshan experimental kindergarten，Suzhou science and Technology City，china）

【Abstract】The famous educator Comenius said： "play is an intellectual activity to improve children's various abilities and an effective way to enrich and expand children's ideas." Game is a teaching activity loved by children. With the deepening of quality education and preschool education reform，the integration of game and preschool education has become an inevitable trend. For kindergarten language teaching，the same is true. As kindergarten teachers in the new era，it is necessary to carry out language teaching activities by means of game，In order to stimulate students' interest in language teaching activities，so as to achieve twice the result with half the effort. Therefore，this paper will briefly discuss the value of games in kindergarten language teaching activities，analyze the current situation of children's language ability development，and put forward their own opinions on how to make kindergarten language teaching shine by means of games，

【Keywords】Kindergarten;Language teaching;Game activities

《3-6兒童學習與發展指南》明確指出：“在人的一生中，所有的交流和思維都離不開語言，而語言發展的關鍵期便是幼兒階段。”幼兒期是語言發展的關鍵時期，語言課程是幼兒園的重要課程之一，而且幼兒具有自制力差、注意力易分散和喜歡新奇事物的顯著特征，游戲精神與幼兒語言發展的融合，大大增強了語言教學的趣味性，為獲得高效的語言教育效果奠定了良好的基礎。在實際的教學活動中，幼兒老師需要意識到游戲在語言教學活動中的積極作用，讓孩子們在游戲活動中掌握基本的詞匯，體會語言文字的用途，感受語言文字的獨特魅力，讓游戲成為幼兒園語言教學的一道亮麗風景線，引導孩子們在游戲中來表達自己的內心想法，實現與他人溝通交流的語言教學目標，從而培養出想說、敢說、會說的孩子，這對于他們未來的成長與發展有著很大的積極作用。

1. 游戲在幼兒園語言教學活動中的價值

自幼兒課程游戲化理念被提出之后，幼兒老師都致力于把“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神滲透到日常教學活動中，從而讓幼兒在游戲中學習，在游戲中成長。語言教學在幼兒園教育教學中扮演著極其重要的角色，將游戲與幼兒園教學有效融合起來，不僅符合孩子們的身心發展特點，更是素質教育理念的體現，筆者認為游戲在幼兒園語言教學活動中的價值主要表現在以下兩個方面：首先，營造出輕松、愉悅的語言交流氛圍。游戲作為一種趣味性很強的教學活動，游戲化的活動可以增強學生參與教學活動的興趣，而且在輕松、愉悅的教學氛圍下，幼兒可以敞開心扉、暢所欲言地與小朋友和老師進行交流，特別是對于部分不善于交流的幼兒，老師可以設計趣味性強的語言游戲活動，讓孩子們參與到教學活動中，培養幼兒的語言交往意識，促使其對語言交流產生濃厚的興趣;其二，促進幼兒語言能力發展。幼兒園的孩子有著好奇心強、好動的顯著特點，喜愛參與游戲化的教學活動，語言具有很好的牽引性，游戲化的語言教學活動，可以吸引孩子們的注意力，讓幼兒在游戲活動中敢于說、愿意說和喜歡說，變“被動”接受為“主動”參與、“主動”表達，隨著語言交流的增多，他們的語言發展能力便會得到很好地提升。