中學生如何有效地掌握一門樂器

馬宇珊

作為一名中學生，是否可以利用有限的時間掌握一門樂器特長呢？

相比小學生而言，中學生的課業負擔更重，自己可支配的時間也相對較少一些。但其實，中學生更需要一項可以投入的個人愛好來豐富自己的日常生活。一門樂器特長能帶來的好處，遠優于將閑暇時間打游戲、“追星”等，并非是否定這兩者，而是從長遠角度來看，在人生學習力最強的階段，學音樂是一件受益終身的事情。學一門樂器，不僅可以放松我們緊張的神經，也能培養一門過硬的特長和技能。中學生如何有效地掌握一門樂器呢，可以從以下幾點入手：

評估自己的興趣愛好

學習樂器的好處毋庸置疑，那么是否適用于每一位中學生呢？首先，要對自己的興趣愛好有一個正確的評估。學音樂并非適合于每個人。有的人提起“音樂”就完全沒有感覺，或是從小到大很少接觸音樂，音樂不屬于自己的“涉獵范疇”，那么，這類同學就不必強求了。

如果你從小學習過音樂，或者掌握過一種樂器，不管學習到什么程度，那么，樂器的學習都是你中學階段不錯的一個選擇。另外，一些同學雖然小時候沒有特別學習過音樂，但對其有一定的興趣，也可以考慮將音樂作為自己的愛好或者特長來培養。

選擇適合自己的樂器

樂器種類千千萬，如何選擇一種既是自己喜歡的，又適合自己的樂器呢？首先，作為中學生，個人有了更多的自主選擇權。當我們還小的時候，可能很多事情是父母來決定，該學什么，不該學什么，自身的聲音沒有被充分傾聽。另外，現在的我們學習音樂不再是為了考學加分、取得考級證書這種比較“功利”的目的，那么，選擇樂器跟隨自己的心意就好。

樂器分為銅管樂器、民樂器、西洋樂器等。我的建議是不管你選擇了哪個種類，最好不要選一個太冷門的樂器，一方面這樣的樂器很難去尋找對應的老師，另一方面掌握這類樂器也讓你表演的受眾群體較為狹小。

銅管樂器多在樂團里演奏，當你脫離了團體，單獨的銅管樂器演奏起來并不好聽，發展起來會比較受限，除非走專業路線，不然發展空間不大。

民樂器也有很多種，如琵琶、古箏、笛子、二胡都是我們耳熟能詳的樂器，獨奏起來也都很好聽，而且具有中國特色。這幾種樂器只需要掌握簡譜和基本技巧就可以演奏，難易程度比較適中。西洋樂器，如鋼琴、小提琴、大提琴、吉他、尤克里里、架子鼓等也是可以去學習的。鋼琴的受眾是非常廣泛的，只是對于沒有基礎的同學來說，鋼琴的學習過程會比較漫長，很難立刻見成效；小提琴和大提琴對聽力的要求比較高，也是比較難掌握的；吉他中的民謠吉他，就是我們平常看到電視里面歌手用來伴奏的樂器，它通俗易被掌握，是建議去學習的，半年到一年的學習就會看到明顯的成效；近些年很流行的尤克里里也很推薦零基礎的同學去學習，它不僅便宜、好攜帶，學習起來也是毫無壓力，很好上手；打擊樂中的架子鼓也受到很多同學的喜愛，它律動感強，很有激情，也是可以去學習的。

評估自己的學習時間

作為中學生，雖然學業占據了很多時間，但文娛生活也是必不可少的。每天用來練習樂器的時間有30分鐘就很好，寫作業累了，可以拿起樂器練習。周末休息，可以去上一節課，接下來也有一周的時間用來練習鞏固。其實只要時間分配好，中學生掌握一門樂器是很容易的。另外，中學生的理解力、身體機能以及自律性都要遠優于小學生，易于和授課老師做良好溝通，這為中學生學習樂器奠定了基礎。我們做事情都要有所規劃，學習樂器也不例外，要合理評估自己是否有上課和練習的時間，以此來判斷自己學習樂器的可行性。

選擇正確的老師

俗話講“師父領進門，修行靠個人”，學樂器非常重要的一點就是選擇適合自己的老師。這里有幾個途徑來選擇老師：1.熟人推薦，同學、朋友或是家人推薦，一般只有他們學習了且有收獲才會推薦給身邊的人，這樣的推薦通常會可靠一些。2.選擇專業機構，可以在網絡上搜索想學習的樂器，找到專門的培訓機構來學習，建議選擇專業度、口碑、規模都較好的機構。現在的專業機構都會提供試聽課的機會，可以去親自感受授課氛圍及老師和自己的契合度，多選擇幾家機構并進行綜合比對后再做決定，畢竟適合自己的才是最好的。在選擇機構時留心詢問授課老師在這里的任職年限，學習音樂需要一個長期穩定的老師，老師的不穩定有時對學習是致命的打擊。好的機構也會為學員提供很多舞臺表演機會，這對于音樂學習而言非常有益。

與人分享你的音樂

音樂是很有感染力的，不管你的演奏水平如何，與他人分享都是很好的。分享音樂，也是與他們傳遞一份快樂；在朋友圈打卡練習，讓大家來督促自己練習，也見證你的進步；互聯網也有很多音樂平臺，都支持上傳視頻，將你的音樂以影音形式與網友們互動，是不錯的促進進步的方式。另外，建議尋找更多的機會去分享你的音樂，如學校的藝術節演出、新年音樂會、機構舉辦的演出等，都是表現自我的機會。學音樂，一定不要羞于表演，一定要勇敢去表達，勇敢將音樂分享給他人，讓大家感受到你所傳達的感情。

以上5點，是給想要學習音樂、學習樂器的中學生們的建議，希望大家能有所收獲！

（編輯 汪愉翔）