重溫延安整風運動及其歷史貢獻

■ 宋艷玲

在中國共產黨即將迎來百年華誕、“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，全黨集中開展黨史學習教育，無疑具有特殊意義。

回顧歷史，20世紀40年代的延安整風運動，是黨內首次開展的馬克思列寧主義集中教育活動，是中國共產黨人開展集中教育活動的起點和成功典范。

今天我們回顧延安整風運動，重溫那段歷史，它的諸多做法和經驗對于我們加強黨的作風建設，對于我們堅持解放思想、實事求是的思想路線，推進馬克思主義中國化進程具有重要現實意義。

延安整風運動的起因

延安整風運動有著深刻的歷史背景，主要體現在以下三個方面：

一是為了糾正黨內錯誤思想路線。在遵義會議召開之前，中國共產黨曾先后發生過三次“左”傾錯誤，特別是以王明為代表的第三次“左”傾教條主義錯誤，給中國革命帶來嚴重損失。從軍事角度看，在“左”傾冒險主義盲目指揮下，紅軍遭受慘重損失，直接導致中央蘇區第五次反圍剿失敗，被迫長征。從政治角度看，“左”傾錯誤領導也危害非常嚴重，雖然反圍剿失敗主要是軍事指揮失誤造成的，但也與政治路線錯誤密切相關。遵義會議只是解決了最為迫切的軍事和組織問題，而思想上、政治上的路線問題并未做出正確結論。1937 年11 月王明回國后，他的右傾思想主張和向國民黨無原則讓步的思想越來越系統化，打著共產國際招牌，以“欽差大臣”自居，使黨內被濃厚的教條主義氣氛籠罩著。

二是為了克服非無產階級思想。中國共產黨成立以來，由于受主客觀環境條件的限制，黨一直忙于領導革命斗爭實踐，黨內部分老黨員文化水平和理論素養長期無法得到提升，對黨的歷史經驗教訓缺乏深入的、正確的認識。同時在黨發展壯大的過程中也帶來了一些只重量、不重質的問題。雖然1939 年8 月中共中央政治局作出《關于鞏固黨的決定》，在組織上加強了清理整頓，純潔了黨員隊伍，但仍有很多黨員在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，特別是在一些抗戰以后入黨的新黨員里面，普遍存在分辨不出真假馬克思主義的問題，自由主義思想相當濃厚。為了解決思想不統一、行動不統一這個實際問題，我們黨亟待開展整風運動統一全黨思想。

三是為了戰勝嚴重困難。毛澤東強調：“離開了中國共產黨的領導，任何革命都不能成功。”由此說明黨的領導是戰勝一切艱難險阻的制勝法寶。1940年到1942年的抗日根據地處于最困難時期，根據地縮小，人員減少，物質生活方面也面臨極大困難。首先，1938年10月，抗日戰爭進入相持階段，日軍改變了進攻方向，由國民黨戰場轉向解放區戰場，對我根據地進行“掃蕩”“蠶食”。其次，國民黨和共產黨的關系惡化，國民黨揚言“不讓一粒糧、一尺布進入邊區”。再次，華北解放區連續幾年發生嚴重自然災害，耕地被沖毀，村莊被淹沒，人畜大量死亡，損失嚴重。因此，要克服困難、堅持抗戰，要戰勝敵人，必須聚焦解決思想根子問題，使路線正確、思想統一、步調一致。

延安整風運動期間，戰士們在進行學習（資料圖）

延安整風運動的基本過程

延安整風運動于1942 年正式拉開帷幕，大體可劃分為三個階段：

一是思想動員階段（1942 年2 月至4 月）。1942 年上半年，毛澤東分別在中央黨校開學典禮和宣傳工作會議上作了《整頓學風黨風文風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨整風。對整風運動的目的、要求、方法和步驟做出明確規定，全面系統地提出了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的任務，同時闡明了整風的宗旨和方針是“懲前毖后、治病救人”，達到“既要弄清思想，又要團結同志”的目的。以這兩個報告為標志，延安整風運動在全黨廣泛地動員起來。

二是整頓“三風”階段（1942年4月至1943年10 月）。反對主觀主義以整頓學風，這是延安整風的中心內容。學風是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。毛澤東指出：“我們有些同志有一個毛病，就是一切以外國為中心，言必稱希臘，作留聲機，照搬照抄，不研究中國的特點。”由此必須把馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實際緊密結合起來，把馬克思主義中國化。反對宗派主義以整頓黨風，這是延安整風的重點內容。宗派主義簡單地說就是拉幫結派，搞團團伙伙。客觀上因為歷史的原因，我們黨在歷史上存在一些山頭主義和宗派主義，黨外有黨、黨內有派。毛澤東認為：“宗派主義是主觀主義在組織關系上的一種表現，它妨礙了黨內的統一和團結，必須加以反對，一定要建設一個集中的統一的黨，使‘黨的領導一元化’。”反對黨八股以整頓文風，是整風的又一個重要任務。黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具和表現形式，內容空洞，形式刻板，不許發揮。毛澤東指出必須反對黨八股，著重檢查自己過去在寫作上的形式主義和八股腔調，使主觀主義和宗派主義無藏身之地，一切從實際出發、理論與實踐統一、實事求是地使馬克思主義得到廣泛的傳播和發展。

三是總結歷史經驗階段（1943 年10 月至1945年4月）。這個階段是在總結經驗的基礎上對一些歷史問題進行討論。毛澤東說：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的道路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”在總結歷史經驗的基礎上，1945 年中共六屆七中全會討論通過了《關于若干歷史問題的決議》，總結了從中國共產黨成立到抗戰爆發期間正反兩方面的斗爭經驗，對土地革命時期黨的若干歷史問題尤其是中共六屆四中全會至遵義會議期間中央的領導路線問題作出了正式結論，統一了全黨的思想。

延安整風運動的深遠影響

延安整風運動使中國共產黨在思想上達到了空前的統一，同時取得了巨大的成就，對后來的歷史發展尤其是推進馬克思主義中國化的進程產生了積極深遠的影響。

一是確立了實事求是的思想路線。一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，是馬克思主義的思想基礎，是毛澤東思想的精髓。延安整風運動所要解決的核心問題，就是樹立和發揚馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的實事求是的思想路線。延安整風運動，賦予了實事求是科學的內涵，闡述了主觀主義及其危害，強調了馬克思主義基本原理與中國實際相結合的重要性，提高了全黨對實事求是思想路線的認識。

二是樹立了理論聯系實際的學風。毛澤東指出：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。”整風期間，為了克服當時黨內嚴重存在的主觀主義不良學風，毛澤東提出堅持理論聯系實際和糾正不良學風的原則與方法，通過領導干部帶頭學習，通過制定嚴格周密的規章制度進行學習，通過不斷反省自己進行學習，通過調查研究進行學習等方法，研究現狀、研究歷史、研究總結正反兩方面的國際國內革命經驗，把全黨的馬克思列寧主義水平提升到一個新的高度。黨的十八大以來，黨內開展的群眾路線教育實踐活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育等，雖然有不同的切入角度，但都是以延安整風運動這個理論聯系實際的學風來要求領導干部的。

三是興起了調查研究的工作方法。調查研究是中國共產黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功，是解決問題的基本方法。毛澤東指出：“沒有調查就沒有發言權”“要了解情況，唯一的方法是向社會作調查。”所以只有深入調查問題的現狀與歷史，才能獲得正確認識，進而提出解決問題的方式方法。延安整風運動期間，通過對政治、經濟、黨務工作、社會狀況等深入的調查研究，使黨員尤其是黨內高級領導干部對基層和底層人民群眾的疾苦有了切實體會，也為今后我黨在經濟政治生活中開展工作奠定了良好的基礎。這不僅成為糾正和破除教條主義、主觀主義的法寶，也成為日后中國共產黨了解社情民意的一種重要方法和途徑，對于掌握馬列主義武器，指引了一條捷徑，提供了一把寶貴的鑰匙。

四是首創了治病救人的方針政策。延安整風運動期間，毛澤東創造性地提出了通過開展整風來進行黨的思想建黨方法，多次講整風的宗旨就是“懲前毖后、治病救人”，強調和鼓勵自我批評，強調在自我教育的基礎上對錯誤思想要敢于開展批評。整風運動通過批評與自我批評，使犯錯誤的同志認識和糾正錯誤，同時使未犯錯誤的同志也從中受到教育，通過自我教育與互相幫助有機地結合，達到在新的基礎上實現新的團結。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出全面從嚴治黨的戰略部署，批評和自我批評在其中同樣占有重要地位。習近平總書記強調：“黨內政治生活質量在相當程度上取決于這個武器用得怎么樣”“要讓批評和自我批評成為黨內生活的常態，成為每個黨員、干部的必修課”。