被春風(fēng)喚醒

楊朗

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。那些平凡的小草，無論被怎樣摧殘，只要春風(fēng)一過，如約重生。

——題記

版畫比賽落幕了，每當(dāng)我想起那幅作品，心中油然滋生出一種希望。

幾個月畫技毫無長進(jìn)，我坐在畫室里，苦惱地皺著眉頭。窗外，生機(jī)盎然，幾株小草在不遠(yuǎn)處探頭探腦。老師走過來，看看我，又看看窗外那幾株小草。良久，慢慢說道：“孩子，你就畫風(fēng)吧。”

“畫風(fēng)？”我驚詫得喊出聲來，“這風(fēng)無形無色無味，讓我怎么畫？”老師依然看著窗外，嘴角處，卻掛著一抹淡淡的微笑。我苦惱地看向窗外，如今，春天的腳步一點(diǎn)點(diǎn)近了，黝黑的土地在經(jīng)歷了一個冬天的肅殺之后，變得生機(jī)盎然起來。我把手伸出窗外，企圖感受那風(fēng)的氣息，溫暖、舒適，但是，我卻想象不到它該有的樣子。沉浸在思考中的我，內(nèi)心有些沮喪，風(fēng)怎樣才能畫出來？我一時無解。

我的目光又回到了那幾株剛長出來的草上，它嫩綠的葉子在風(fēng)中盡情地?fù)u曳，好像在跳著一曲活潑歡快的波爾卡。我不禁入了神，定定地凝視著春風(fēng)中的它們。忽然，我的心頭一緊，涌上一陣狂喜，老師讓我畫風(fēng)，這就是風(fēng)啊！此刻，正是因為春風(fēng)將希望的種子播撒給了大地，萬物才會復(fù)蘇，才是一片欣欣向榮的景象！我趕緊掏出鉛筆和畫板，在潔凈的白紙上勾勒出細(xì)膩的草葉，腦中回放著它們在春風(fēng)中搖曳的樣子。此刻，世上的一切仿佛都充滿了生機(jī)，沉浸在和煦春風(fēng)中的大地，似乎充滿了希望，我想，春風(fēng)不就是如此嗎！

刻刀在木板上留下大大小小的印記，新鮮的木屑伴隨著劃破空氣的“吱啦”聲，聽著是那么的悅耳。我自信滿滿地?fù)]、拉、劃、刻，不費(fèi)多久，一幅版畫就誕生了。畫中，是一個陽光明媚的下午，在嶙峋的山巖中，一粒草的種子經(jīng)歷了生根、發(fā)芽，此刻，它在春風(fēng)的吹拂下，葉子在自由招搖著，似乎在宣告生命的美好！草葉的輪廓我刻得異常仔細(xì)，在我的眼中，那株巖縫中的小草有股不屈不撓的力量，它在生命的角落，歌唱著春天，也歌唱著希望。我給這幅畫取了個名字叫《春風(fēng)》，雖然我無法雕刻出風(fēng)的樣子，但是小草的生機(jī)足以讓人感受到春風(fēng)的力量。

春風(fēng)是春天的使者，它的來臨，不僅喚醒了沉睡已久的生命，更喚醒了我被冰封消沉的內(nèi)心。漫漫人生路，有時就需要心頭吹來一陣春風(fēng)，像母親般溫柔，如父親般有力，喚起重新奮進(jìn)的朝氣。春風(fēng)無形，正如父母之愛無言，但倘若你真的理解了他們對你的愛和期望之后，你就會對生活充滿了目標(biāo)和期待，因為此時此刻的你，正如眼前生機(jī)勃發(fā)的小草一樣，被春風(fēng)喚醒了。

江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)‖指導(dǎo)教師：唐曉麗

作者從自己生活中的一次版畫創(chuàng)作入手，經(jīng)歷了一個由“畫春風(fēng)”到“被春風(fēng)喚醒”的過程——早春時分，經(jīng)過了冬天的肅殺的大地上，小草第一個冒出來，在春風(fēng)中搖曳，生機(jī)無限，成了作者畫“風(fēng)”的對象;小草的風(fēng)姿和頑強(qiáng)深深觸動了作者，為此他特意選取了山巖中的小草為創(chuàng)作對象，描繪了它的不屈和力量;春風(fēng)無形，正如父母之愛無言，只有在懂得之后，才會對生活充滿了目標(biāo)和期待……

作者就這樣，一步步被春風(fēng)喚醒，在完成畫作的同時，也完成了內(nèi)心的一次升華！

【適用文題】喚醒;春風(fēng)吹來;懂得……（平子）