淺談低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字能力的培養(yǎng)提高

喬冠佳

摘要：中國(guó)的漢字有著悠久的歷史文化，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就要求我們語(yǔ)文教師要重視寫(xiě)字教學(xué)，它貫穿于小學(xué)教學(xué)的始終，低年級(jí)學(xué)段是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣的最佳時(shí)期，因此，我們語(yǔ)文教師要把它作為低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。那么，如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字能力呢？我從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

關(guān)鍵詞：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;寫(xiě)字興趣;寫(xiě)字能力

一、認(rèn)識(shí)寫(xiě)好字的重要性

寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，寫(xiě)好字是語(yǔ)文的一項(xiàng)重要基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)起著重要的作用。因此，我們必須重視學(xué)生的寫(xiě)字基礎(chǔ)，在寫(xiě)字教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字大多是零起點(diǎn)，這就一定離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的要求是：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字形體美，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們教師要讓每個(gè)孩子心中有明確的寫(xiě)字規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。良好的習(xí)慣不但可以磨練人的意志，還能有效的提高學(xué)生的注意力。寫(xiě)好字對(duì)提高文化素養(yǎng)也有著重要作用，同時(shí)也能陶冶情操，提高美情趣。因此小學(xué)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)是至關(guān)重要的。那么，小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)好字的規(guī)則與習(xí)慣的執(zhí)行離不開(kāi)老師的經(jīng)常監(jiān)督和行之有效的指導(dǎo)。所以老師要十分重視寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生在老師的關(guān)注與幫助下，對(duì)寫(xiě)好漢字有著正確的認(rèn)識(shí)與高度的重視。

二、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否，直接關(guān)系到寫(xiě)字的效果好壞，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但能讓學(xué)生寫(xiě)好字，而且還對(duì)學(xué)生的身體健康很有好處，所以，我們?cè)谄綍r(shí)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要注意幫孩子們掌握良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)中，我通過(guò)演示和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了正確的握筆姿勢(shì)。為了讓學(xué)生很容易記住坐姿，我把正確的書(shū)寫(xiě)坐姿要點(diǎn)編成順口溜，如：“頭要正、略前傾，胸要含、臂要松，肩不聳，背不弓，雙腳平，與肩寬?！弊寣W(xué)牢牢記住，并在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候嚴(yán)格按照口訣去做。長(zhǎng)此以往，收到了良好的效果。

三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣

寫(xiě)一手好字不是一件容易的事，貴在堅(jiān)持。要想讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，堅(jiān)持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下去，就要讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生濃厚的興趣。我們都知道興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣更加顯得尤為重要。

1、小故事，激發(fā)興趣

我根據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，在網(wǎng)上搜集了很多書(shū)法名家學(xué)習(xí)書(shū)法的故事和作品。如：岳飛沙土練字的故事，王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”的故事，懷素寫(xiě)字寫(xiě)穿木版的故事等等。讓學(xué)生通過(guò)故事知道這些書(shū)法家之所以能成為書(shū)法家，是因?yàn)樗麄儚男【烷_(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字，并在練習(xí)的過(guò)程不斷的掌握方法，堅(jiān)持不懈，最終才成名的。這樣，學(xué)生從故事中不僅明白了道理，還學(xué)到了知識(shí)。我還通過(guò)白板展示這些書(shū)法家的作品給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生在親眼所見(jiàn)中引發(fā)他們對(duì)書(shū)法名家的敬仰之情以及對(duì)漢字的喜愛(ài)之情，從而激發(fā)他們的寫(xiě)字興趣。

2、巧激勵(lì)，激發(fā)興趣

心理學(xué)告訴我們：興趣是在肯定中形成并得到強(qiáng)化的。無(wú)論是大人還是孩子都需要適時(shí)的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，適時(shí)的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我們老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)與點(diǎn)滴進(jìn)步，并去鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他。因此，在學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我會(huì)毫不吝嗇的使用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：這才短短幾個(gè)星期，你通過(guò)刻苦練習(xí)，已經(jīng)有很大進(jìn)步了;你能每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字比以前好看多了;你真棒，是咱班進(jìn)步最快的一個(gè)……這樣，在表?yè)P(yáng)與夸贊中，就能燃起學(xué)生對(duì)寫(xiě)好字的希望之火。

也可以用小獎(jiǎng)品去刺激他，老師給的獎(jiǎng)品，無(wú)論是什么，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的。所以，小獎(jiǎng)品也是很好的激勵(lì)哦。

我還通過(guò)作品展覽的方式，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，增強(qiáng)他們寫(xiě)字的自信心。

四、教師率先垂范，給學(xué)生樹(shù)立榜樣

1.教師示范，正確引導(dǎo)。

教師的表率作用，對(duì)學(xué)生有著一定的影響，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。大家常說(shuō)：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。這句話就點(diǎn)明了教師的示范，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。因此，在平時(shí)的課堂板書(shū)、批改作業(yè)中，教師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與規(guī)范性。嚴(yán)格按照漢字的筆順書(shū)寫(xiě)，合理安排好字的間架結(jié)構(gòu)，把方方正正的方塊字展示給學(xué)生。老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這樣，無(wú)形之中老師把自己變成了一面鏡子，學(xué)生在潛移默化中就會(huì)像老師一樣把字也寫(xiě)得方方正正的。

2.樹(shù)立榜樣，個(gè)別輔導(dǎo)

榜樣的作用不容忽視，教師不僅要求自己時(shí)刻要做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也要在學(xué)生中間樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，讓學(xué)生時(shí)刻感到榜樣就在身邊，這樣，有了榜樣的引領(lǐng)，其他同學(xué)就有了努力與前進(jìn)的方向，整個(gè)班集體都會(huì)有一個(gè)整體的進(jìn)步與提升。

個(gè)別輔導(dǎo)也是不容忽視的，每一個(gè)學(xué)生都是不同的鮮活個(gè)體，他們的能力與水平都大不相同，這就要求我們老師要關(guān)注全體學(xué)生，尤其是那些能力稍差的學(xué)生，我們要放下高高在上的架子，走到學(xué)生中去，親近學(xué)生，有的學(xué)生寫(xiě)不好，就握著學(xué)生的手一筆一筆地教他寫(xiě)，這樣在無(wú)聲無(wú)息中，學(xué)生的寫(xiě)字水平就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，同時(shí)也能使他們逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，進(jìn)而熱愛(ài)上寫(xiě)字。

五、提筆即練字，堅(jiān)持不懈。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”。無(wú)論什么事情，要想做好，都要下一番苦功夫，寫(xiě)字亦是如此，需要不懈的努力和堅(jiān)持。要想讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，僅靠一周一節(jié)的寫(xiě)字課，學(xué)生是不可能把字寫(xiě)好的。這就要在平時(shí)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)有機(jī)地進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。同時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)練字的小計(jì)劃。每天抽出一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)練字，這樣堅(jiān)持下去，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生一定會(huì)有明顯的進(jìn)步，也會(huì)對(duì)寫(xiě)字有更更濃的興趣了。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字，其實(shí)天天在練字”往往我們經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形：練字時(shí)寫(xiě)的很漂亮，平時(shí)練習(xí)時(shí)寫(xiě)的很毛草。造成這種現(xiàn)象的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣。所以，我在上課時(shí)，總是對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“提筆即是練字”。不管寫(xiě)什么，只要寫(xiě)字，就像練字一樣書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)：

以上是我對(duì)于培養(yǎng)和提高低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字能力的一些想法和做法。書(shū)法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶和瑰寶。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師一定要根據(jù)學(xué)生興趣發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字興趣的形成和發(fā)展，讓他們潛移默化中獲得寫(xiě)字方面的知識(shí)和技能，把寫(xiě)字當(dāng)成樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。