新媒體下高校黨建工作的路徑探索

王妍

（大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116000）

我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，高校要堅(jiān)持立德樹人。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2020 年9 月發(fā)布的第46 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截止2020 年6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.4 億，其中學(xué)生網(wǎng)民占比最多高達(dá)23.7%，選擇使用手機(jī)上網(wǎng)占比99.2%。因此，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生使用新媒體現(xiàn)狀探索高校黨建工作的新路徑。

一、高校黨建工作現(xiàn)狀

高校黨建工作是高校育人的“基本功”，是高校發(fā)展的“生命線”。但在信息技術(shù)發(fā)展的推動下新媒體時(shí)代悄然開啟，高校黨建工作面臨著一些隱憂亟待解決。

（一）黨組織作用發(fā)揮不顯著，黨建工作效果不佳

高校黨組織是高校開展黨建工作的重要載體，在高校黨建過程中發(fā)揮重要作用。當(dāng)前，高校各級黨組織建設(shè)總體趨好，但也有部分高校黨組織存在著缺少具備黨建專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才、學(xué)生黨支部建設(shè)不作為、凝聚力不高、黨組織活動形式單一等問題；一些黨組織只是單純組織黨員觀看電影、講解PPT、寫觀后感，這些都導(dǎo)致黨建效率低、浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，很難使大學(xué)生黨員的思想情感受到觸動，黨建工作效果不明顯，達(dá)不到提高思想政治覺悟的作用。

（二）高校對新媒體下黨建工作不重視，信息多元化沖擊主流意識形態(tài)

當(dāng)前各高校的黨建工作并未與新媒體做好有機(jī)融合，黨建的信息平臺功能也不夠全面。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體和大數(shù)據(jù)加速融合創(chuàng)新，高校雖然認(rèn)識到將新媒體應(yīng)用到黨建工作中的必要性，但在實(shí)際工作中對新媒體運(yùn)用不夠重視，高校黨建信息化建設(shè)不完善，黨建信息化平臺不全面，嚴(yán)重阻礙黨建工作的效率。

如今“00 后”大學(xué)生已成為高校的主要群體，他們思維活躍、知識面廣、價(jià)值取向多元化，網(wǎng)絡(luò)化、信息化對他們學(xué)習(xí)生活、思想產(chǎn)生著重要影響。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，多種文化思想意識相互碰撞、滲透，個別學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)受西方現(xiàn)實(shí)主義和個人主義文化影響，表現(xiàn)出極端的利己主義，將個人利益置于國家和集體利益之上，其思想理念、價(jià)值思維產(chǎn)生了巨大沖擊。

（三）大學(xué)生自我要求不高

當(dāng)前我國的高等教育正逐步邁向普及化，大學(xué)生和大學(xué)生黨員數(shù)量越來越多。部分學(xué)生黨員在剛提交入黨申請或入黨初期表現(xiàn)比較積極，對黨的理論知識的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，可經(jīng)過一段時(shí)間其思想發(fā)生微妙變化，對自身要求開始降低，對黨相關(guān)理論的學(xué)習(xí)開始松懈、部分黨員還有上課遲到、考試掛科等情況，達(dá)不到合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）新媒體對主流價(jià)值觀念傳播造成沖擊

在新媒體技術(shù)不發(fā)達(dá)時(shí)期，黨的意識形態(tài)傳播主要通過報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體傳播。但隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體憑借其使用便捷、不受時(shí)間空間的限制、形式多樣等特點(diǎn)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取各類信息最主要的途徑。大學(xué)生來說這一年齡段正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚不成熟的階段，對外部世界也充滿好奇。大學(xué)生可利用互聯(lián)網(wǎng)獲取海量信息，但在經(jīng)濟(jì)全球化背景下多種文化思想意識相互碰撞和滲透，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生在信息辨別上容易出現(xiàn)一些困難，價(jià)值觀的正確性難以保證，稍有不慎就會引發(fā)認(rèn)知偏差，對主流觀念和文化造成一定沖擊。

近幾年黨和國家對網(wǎng)絡(luò)媒體上的輿情監(jiān)督給與了高度重視，主流媒體也設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)平臺，但對年輕網(wǎng)民的影響比較小。真正符合大學(xué)生個性化、多樣化的新媒體傳播的內(nèi)容則在輿論導(dǎo)向、思想文化上對當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生一定影響。

二、新媒體下高校黨建工作路徑探索

（一）創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作制度，把握意識形態(tài)主動權(quán)

在互聯(lián)網(wǎng)的推動下信息技術(shù)不斷發(fā)展，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，實(shí)現(xiàn)黨建模式變革，提高黨建工作的效率和水平。高校應(yīng)該借助新媒體利用大數(shù)據(jù)探索高校黨建的新方式，根據(jù)本校實(shí)際情況健全頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，借助新媒體在高校黨組織內(nèi)部建立新的溝通渠道和復(fù)合型基層黨組織。除此之外，高校應(yīng)該借助新媒體和互聯(lián)網(wǎng)工作平臺，強(qiáng)化動態(tài)管理，將考核制度進(jìn)一步細(xì)化和量化，對學(xué)生黨員多方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行科學(xué)量化考核，完善黨員考核機(jī)制。在考核機(jī)制完善的條件下，獎懲分明，獎勵優(yōu)秀黨員懲治處罰不合格黨員，嚴(yán)抓“入口”暢通“出口”，使學(xué)生黨員明確自己的使命感和危機(jī)感，從而保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性。

此外，高校要牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，全面展示學(xué)校黨建工作風(fēng)采和教書育人成果，挖掘高校發(fā)展實(shí)踐中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，弘揚(yáng)校園正能量，傳播國家發(fā)展主旋律，著力增強(qiáng)學(xué)生黨員的愛國情懷、民族自信心和自豪感，把握意識形態(tài)主動權(quán)，為高校黨建工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

（二）通過新媒體加強(qiáng)大學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的黨建隊(duì)伍在黨建過程中發(fā)揮著重要作用。一方面當(dāng)前高校大學(xué)生的黨建工作任務(wù)多數(shù)是由黨政辦公室老師和輔導(dǎo)員擔(dān)任，他們多數(shù)都有自己的本職工作，不能將全部精力投入到學(xué)生黨建工作中，這也使得新媒體技術(shù)的作用沒有得到完全發(fā)揮。另一方面黨建工作多數(shù)較為枯燥，需要一定的理論積累，但多數(shù)學(xué)生黨員理想信念不夠堅(jiān)定，理論知識比較薄弱，或者對黨建工作本身并不感興趣。因此，高校應(yīng)注重優(yōu)秀黨務(wù)工作者的選拔，聘請專門從事黨務(wù)工作的老師主持學(xué)生黨建工作，平時(shí)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度開展大學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)對學(xué)生黨員干部的培養(yǎng)進(jìn)而強(qiáng)化黨員干部管理和支部的凝聚力；在上級黨組織對學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)對學(xué)生黨員進(jìn)行考察，為表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)分子提供更好的發(fā)展空間，在校園里發(fā)揮榜樣人物、學(xué)生黨員、班團(tuán)干部的模范作用，影響和帶動大學(xué)生群體做紅色基因的傳承者和踐行者，調(diào)動更多的大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，從而使得黨建人才隊(duì)伍建設(shè)更加趨向完善。

（三）搭建信息交流平臺，開辟高校黨建新空間

“新媒體大數(shù)據(jù)”等網(wǎng)絡(luò)生活方式走進(jìn)了校園生活，高校應(yīng)借助大學(xué)生使用較多的抖音號、微信公眾號、黨建微信群等新媒體拓寬黨建信息覆蓋范圍，搭建“網(wǎng)絡(luò)黨校”線上教育平臺，在平臺上提供黨史普及、政策宣傳、黨務(wù)知識宣教等功能，將黨的優(yōu)秀思想理論、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、現(xiàn)階段國內(nèi)外形勢融入大學(xué)生德育教育中，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程黨建教育，使高校大學(xué)生可以在線上進(jìn)行黨建培訓(xùn)，從而提高黨建教育的普及性與便捷性，把握網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)和主動權(quán)，多渠道宣傳主流意識形態(tài)確保大學(xué)生在大是大非面前保持頭腦清醒，立場堅(jiān)定，幫助他們樹立正確的“三觀”。與此同時(shí)通過平臺的后臺數(shù)據(jù)掌握學(xué)生黨課是學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)結(jié)果納入積極分子和發(fā)展黨員的入黨評定標(biāo)準(zhǔn)中將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行公示，進(jìn)而提升網(wǎng)上黨課效果，提高黨史學(xué)習(xí)的效率。

（四）豐富黨建活動內(nèi)容和形式

當(dāng)前各高校在開展黨建教育時(shí)黨建理論內(nèi)容多數(shù)較為枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難長時(shí)間集中精力，效率比較低下。響應(yīng)國家和黨組織號召，高校黨建工作應(yīng)積極貫徹和落實(shí)黨的十九大精神，抓住中國共產(chǎn)黨建黨百年的契機(jī)，借助微信公眾號、官方微博、學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站等豐富黨建內(nèi)容，在平臺中設(shè)置黨建主題模塊，強(qiáng)化學(xué)生愛黨愛國的情感。

作為校園文化建設(shè)的生命線，高校黨建引領(lǐng)著校園文化建設(shè)的發(fā)展方向；校園文化建設(shè)則是開展黨建工作的重要載體，為黨建提供廣闊的空間和豐富的資源，因此高校黨建工作應(yīng)與豐富多樣的校園文化相結(jié)合，把思想政治教育與學(xué)生實(shí)踐活動相結(jié)合，大學(xué)生通過實(shí)踐活動走進(jìn)社會，掌握國情，增強(qiáng)理論及實(shí)踐的見解，提升個人的道德品格等。比如，高校可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺跡、陵園，參觀歷史博物館等紅色基地，讓學(xué)生在“在游中學(xué)、在學(xué)中傳、在傳中做”，通過實(shí)地參觀和講解加深學(xué)生對革命歷史、歷史精神的認(rèn)識，讓學(xué)生更加深刻地體會美好生活的來之不易，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、練就過硬本領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重?fù)?dān)的時(shí)代新人。高校還要把黨的優(yōu)秀理論傳遞給學(xué)生，把社會主義核心價(jià)值觀灌輸給學(xué)生，寓黨于校園文化中，促進(jìn)黨建工作的針對性和有效性。

（五）重視并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管管理工作

在當(dāng)前新媒體普及的大環(huán)境下，大學(xué)生在關(guān)注和接受新事物過程中很容易受這些錯誤言論和錯誤價(jià)值觀影響。因此高校在借助新媒體平臺開展黨建活動過程中，一方面要構(gòu)建完善的監(jiān)督管理機(jī)制，盡量杜絕和避免校園網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)不健康信息、不實(shí)信息和不科學(xué)的信息，把不良信息對學(xué)生的影響降到最低，通過監(jiān)管采取相應(yīng)的解決措施，及時(shí)糾正與干預(yù)其中的錯誤導(dǎo)向。另一方面高校要加強(qiáng)相關(guān)宣傳教育工作。在高校網(wǎng)絡(luò)平臺中，負(fù)責(zé)黨建工作的教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，回復(fù)學(xué)生提出的問題，加強(qiáng)高校對學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，不斷提升大學(xué)生黨員抵御不良信息和思想的能力。與此同時(shí)各高校可以以“紅色黨建”為基調(diào)，打造紅色陣地，進(jìn)一步提升高校的黨建工作水平，建立黨史學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，營造良好的校園氛圍。