丁香
成都一所小學(xué)放學(xué)時(shí)間,校門(mén)口站滿了家長(zhǎng),其中有一列隊(duì)伍顯得格外特別,這支隊(duì)伍里全是老奶奶。雖然孩子們一口一聲“奶奶”叫得非常親切,但其實(shí)這些老人和孩子并沒(méi)有血緣關(guān)系,她們只是社區(qū)的“共享奶奶”。現(xiàn)代社會(huì)流行共享經(jīng)濟(jì),比如共享單車、共享雨傘、共享充電寶……難道奶奶也可以共享嗎?
共享奶奶與孩子們?cè)谝黄?/p>
“共享奶奶”源自于楊瓊的一次偶然經(jīng)歷。楊瓊在四川成都武侯區(qū)晉陽(yáng)街吉福社區(qū)工作,她有兩個(gè)孩子,一個(gè)讀幼兒園,一個(gè)上小學(xué)。夫妻倆都是上班族,偶爾家中老人有急事回鄉(xiāng)下,每天到點(diǎn)接兩個(gè)孩子放學(xué)便成了令她頭疼的事。
2019年6月初的一個(gè)下午,提醒接孩子的鬧鈴滴滴地響個(gè)不停,楊瓊正忙于處理手中的一份緊急報(bào)告。她一把抓起車鑰匙,又放下,接孩子要緊,工作也要緊……一旁準(zhǔn)備下班的清潔工李姐看見(jiàn)她焦急的樣子,便問(wèn):“要不我?guī)湍闳ソ雍⒆樱俊睏瞽傤D時(shí)松了一口氣,孩子經(jīng)常來(lái)辦公室,和李姐很熟。
等她忙完工作,走到活動(dòng)室,兩個(gè)孩子已經(jīng)做完作業(yè),正樂(lè)呵呵地跟李姐學(xué)習(xí)穿花繩。“我下班后也沒(méi)啥事,以后你有事走不開(kāi),就喊我一聲,我?guī)湍憬樱瑐z娃可乖了。”李姐笑著對(duì)楊瓊說(shuō)。
楊瓊心中一暖,李姐的話觸動(dòng)了她。她在平時(shí)的工作中接觸到很多老人,多是子女不在身邊的空巢老人,他們每天除了去市場(chǎng)買菜,忙于一日三餐外,幾乎沒(méi)有別的娛樂(lè)項(xiàng)目,不是天天打麻將,就是在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠。另一方面,許多雙職工家庭的孩子,沒(méi)有大人看護(hù),平時(shí)就趴在小區(qū)乒乓球桌上寫(xiě)作業(yè),或打打鬧鬧,有的孩子甚至趴在小區(qū)的凳子上睡著了。
能不能把一些有愛(ài)心、有能力,想發(fā)揮余熱的退休老人組織起來(lái),幫著雙職工家庭接孩子、帶孩子呢?楊瓊把自己的想法和同事們一講,幾個(gè)和她一樣正為接送孩子煩惱的同事立即拍手稱贊說(shuō):“這樣既能讓退休老人開(kāi)心,又能讓孩子得到及時(shí)的關(guān)心,更能讓雙職工家長(zhǎng)省心,妥妥的‘三贏。”
楊瓊便向社區(qū)內(nèi)老人征求意見(jiàn),老人們紛紛稱好。楊瓊和同事一起研究制訂了“共享奶奶”的入會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和要求。成為“共享奶奶”首先要身心健康、有奉獻(xiàn)精神、有空閑時(shí)間。經(jīng)過(guò)合議篩選、客觀評(píng)估,招募20多位合格奶奶。考慮到奶奶們年齡較大,楊瓊設(shè)定幫忙照看的孩子為學(xué)齡以上兒童。安全起見(jiàn),接孩子放學(xué)時(shí),社區(qū)會(huì)安排志愿者與“共享奶奶”一起前往。
“共享奶奶”上崗前,楊瓊和同事們根據(jù)她們的工作經(jīng)歷和興趣愛(ài)好,劃分小組,明確分工,再對(duì)她們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),并且盡量安排奶奶們接本小區(qū)的孩子。大家同住一個(gè)小區(qū),老人和孩子相互熟悉,打消了家長(zhǎng)和孩子對(duì)安全性的疑慮。
第一天,街道志愿者帶著“共享奶奶”去學(xué)校接孩子們放學(xué)。接到孩子后,奶奶們一左一右拉著孩子的手,笑容滿面地走在去社區(qū)活動(dòng)中心的路上。根據(jù)需要,孩子們分別被安排在靜音區(qū)寫(xiě)作業(yè)、在戶外活動(dòng)組鍛煉或在手工組做游戲。家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),孩子們依依不舍地與奶奶們?cè)僖?jiàn)。
楊瓊和同事按小區(qū)建立微信群,方便大家在微信群預(yù)約“共享奶奶”服務(wù)。易琴本有婆婆幫忙照顧孩子,但有一天婆婆突然崴了腳,要臥床一個(gè)月,一時(shí)找不到幫手的她便試探性地在業(yè)主群預(yù)約了“共享奶奶”。
那晚易琴回家后,孩子已經(jīng)完成了作業(yè),還告訴她“共享奶奶”教他折新型紙飛機(jī),他也交了幾個(gè)新朋友。孩子還特別提醒她,記得預(yù)約張奶奶,她家就住在樓上。易琴的婆婆開(kāi)心地說(shuō):“奶奶腿一好就去報(bào)名,我也想有好多個(gè)‘孫子呀!”
共享奶奶與孩子們做游戲
共享奶奶與家長(zhǎng)交流心得
易琴一打聽(tīng),張奶奶家住在18樓,是小學(xué)退休教師。張奶奶的子女都不在身邊,她和老伴的生活有些孤單,聽(tīng)說(shuō)社區(qū)有“共享奶奶”項(xiàng)目后,就第一時(shí)間報(bào)了名。易琴便提了一兜水果,領(lǐng)著孩子給張奶奶送去,張奶奶開(kāi)心得像家里來(lái)了親戚。疫情防控期間,易琴夫妻指導(dǎo)張奶奶上網(wǎng)購(gòu)物、支付雜費(fèi)等,周末還帶上二老一起去戶外踏青,兩家人其樂(lè)融融。
“共享奶奶”們雖然年事已高,能量卻不小。兒孫都不在身邊的空巢老人張惠英,平時(shí)靠搓麻將打發(fā)時(shí)光,有時(shí)候下樓晚了一點(diǎn),牌桌沒(méi)有了空位,她一整天都感到孤單空虛。自從報(bào)名做了“共享奶奶”后,她不再打麻將。小朋友的十萬(wàn)個(gè)為什么,她總答不上來(lái),這樣的“尷尬”促使她天天忙著學(xué)習(xí)。
最讓張惠英記憶深刻的是,2020年夏天,她身體不舒服,在家躺了幾天。沒(méi)想到,她平時(shí)接送的小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,一起上門(mén)來(lái)看望她。“一打開(kāi)門(mén),五六個(gè)娃娃一擁而上,團(tuán)團(tuán)抱住我,嘴里喊著‘奶奶,我們幾天沒(méi)見(jiàn)你,都想你了。”回憶起當(dāng)時(shí)的日子,張惠英笑得合不攏嘴,“哎呀,心里面那個(gè)甜呀,說(shuō)不出的舒心。”
2020年疫情防控期間,加入“共享奶奶”大家庭的黃美英是一位退休醫(yī)生,80歲高齡依然精神抖擻。她給孩子們編故事,講解防治新冠肺炎的科學(xué)方法,孩子們從此迷上了這個(gè)“故事奶奶”。
編故事激發(fā)了黃美英的寫(xiě)作熱情,她寓教于樂(lè),引用中外名人故事,培養(yǎng)小朋友懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的美德。孩子們上學(xué)時(shí),她就在紙上寫(xiě)故事,密密麻麻的文字寫(xiě)滿一整張稿紙,她稱之為“備課”。退休了還能圓一回教師夢(mèng),黃美英倍感自豪和愜意。
“共享奶奶”項(xiàng)目運(yùn)行一年多來(lái),社區(qū)的孩子放學(xué)后,戶外運(yùn)動(dòng)多了,到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。“共享奶奶”幫助雙職工家庭的同時(shí),這些家庭也用愛(ài)回饋著“共享奶奶”。
楊瓊介紹,有些老人的兒女長(zhǎng)期不在身邊,如果住在沒(méi)有電梯的老小區(qū),生活很不方便。周末或平時(shí)空閑時(shí)間,雙職工家庭的孩子和父母會(huì)上門(mén)幫老人們買菜、做飯,結(jié)伴一起游玩,讓老人享受家庭的溫暖。
共享奶奶參加社區(qū)舉辦的活動(dòng)
自從有了“共享奶奶”項(xiàng)目,易琴的婆婆也不用天天待在城里守著孫子了,隔一段時(shí)間,她就能回鄉(xiāng)下看望她90多歲的老母親。易琴也不再發(fā)愁孩子沒(méi)人看了,她臨時(shí)加班、會(huì)友,就會(huì)經(jīng)社區(qū)預(yù)約“共享奶奶”服務(wù)。與此同時(shí),易琴也欣喜地看到了孩子的變化:他變得開(kāi)朗大方,與人相處更懂禮貌和感恩,還學(xué)會(huì)了包餃子和剪紙,回家后還生動(dòng)地給她講故事。說(shuō)起孩子的改變,易琴滿臉笑意。
易琴一家三口報(bào)名成為社區(qū)志愿者,積極參加社區(qū)活動(dòng),和社區(qū)里的年輕家長(zhǎng)一起出謀劃策,定期組織集體生日會(huì)、戶外活動(dòng)等。她在微信群里調(diào)侃楊瓊:“近期咱們社區(qū)的房?jī)r(jià)走高,是不是被你的‘共享奶奶項(xiàng)目推高的呀?不過(guò)漲價(jià)我們也不賣。”瞬間,眾多業(yè)主跟答:漲價(jià)我們也不賣+1。
2021年3月,“共享奶奶”的消息在網(wǎng)上傳開(kāi)后,全國(guó)各地網(wǎng)友紛紛留言喊話:“上海要求預(yù)定”“廣州有嗎”“深圳太需要了”……尤其一二線大城市的網(wǎng)友呼聲最高。楊瓊沒(méi)想到,自己的一次偶然嘗試竟會(huì)給大家?guī)ヒ庀氩坏降臏剀绑w驗(yàn)。
楊瓊推薦在城市社區(qū)復(fù)制推廣“共享奶奶”服務(wù),沖破鋼筋水泥的壁壘,讓城市鄰里關(guān)系變得溫暖緊密。她說(shuō),“共享奶奶”的推廣落地只需要具備兩個(gè)必要條件:固定的活動(dòng)場(chǎng)地、社區(qū)內(nèi)有熱心奉獻(xiàn)的老人。而這些條件幾乎在每個(gè)社區(qū)都具備,只要有人發(fā)起,就能讓老少兩代人手拉手,開(kāi)啟走向幸福社區(qū)的通道。
責(zé)編/高爽
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